අධ්යයනය සඳහා යාච්ඤාව. කවුද යාච්ඤා කරන ආකාරය?

ඉගෙන, පමණක් නොව, විශ්ලේෂණය කිරීමට පමණක් නොව අවශ්ය බව තොරතුරු, එය තව තවත් බවට පත් වෙයි. අපගේ සිසුන් වැඩි වැඩියෙන් "යෙදීමේදී," බව එසේ සමාජයේ පරිවර්තනය වේගය වැඩි වී ඇත. ඔවුන් එය දුෂ්කර හා දුෂ්කර සොයා ගන්න. බොහෝ අධ්යයනය සඳහා යාච්ඤා අවශ්ය නිසා. සිසුන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ද සමිඳාණන් වහන්සේ, පාසල් දරුවන් හා තමන් අතර මොරගසමින් සඳහා. සහාය සඳහා වැඩි බලයක් ඉල්ලා ආකාරය ගැන අපි දැන් සලකා බලමු. අධ්යයනය කිරීමේ කුමන්ත්රණයක්, සහ යාච්ඤා හැඟීමක් වඩා හොඳ කරන ගැලපෙන.

ඇයි අපි උදව් අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

වැදගත් කාරණය. පුහුණුව සඳහා යාච්ඤාව idlers හා අවුල් උදව් කරන එකක් නෑ. ඔබ පමණක් නොව හිතන්න, ද, ශුද්ධවන්තයන් මත, සහ ඔවුන්ගේ හැසිරීම ගැන විශ්වාසය තැබිය යුතුය. මෙම සදාචාරයේ හා විෂය වෙත යතාර්ථවාදී ප්රවේශයක් කෑල්ලක් නොවේ. කොහොමද, මම කල්පනා, දැනුම පවා ගුරුවරයා ඔහුට කියන දේ සවන් දෙන්න, පුද්ගලයා කියවීමට අකමැති නම් පවරා ගැනීමට නියමිතය? හිතන්නේ නැහැ, සමිඳාණන් වහන්සේ මොළයේ ස්නායු සම්බන්ධතා පිහිටුවා, විශේෂ යන්ත්රයක් ඇති බව එපා. මෙම මෝඩ ය. උදවු තරමක් තවත් වැඩි වෙයි. අපි ඔවුන් බොහෝ දැනුම නිසා බොහෝ විට වටහාගත නොහැක. තොරතුරු බහුල කාංසාව, පවා මානසික පීඩනයකින්. දේ ඇත්තටම දැනුම රාජ්ය?

මීට අමතරව, දරුවන් බොහෝ විට, අහිමි වූ විශ්වාසය නොමැති වීම හේතුවෙන් පිළිතුරු දිය නොහැකි වේ. ඔවුන් ද්රව්යමය දන්නවා, තේරුම්, සහ භාෂාවේ වචන යන්න එපා. එවැනි අවස්ථාවලදී, අධ්යයනය සඳහා යාච්ඤා අනිවාර්යයෙන්ම උපකාරී වනු ඇත. මනුෂ්ය ආත්මය සහාය ඔහුට නිහඬව යැවීමට හා දෙවියන් වහන්සේ හා උන් වහන්සේගේ දූතයන් ශක්තිය බිය සැක දුරු. ඔවුන් එම දේශයේ වැසියන්, අපට බලාගන්න එහි සිටිති. නමුත් මේ හා කෙනෙක් විශ්වාස කරන හමුදා බලන්න. අග ඉතා වැදගත් වේ. ඇයි ඒ අඩුව තුල යාච්ඤා? ඔබ අයදුම් කරනු ලබන ඉඩ ප්රමාණය, සාරය පිරී කළ යුතුය.

යාච්ඤාව යහපත් අධ්යයන

අපට ප්රායෝගිකව ඒ ගැන කතා කරමු. ජනතාව බොහෝ විට උනන්දු වන අතර, දකුණු ලිපිනය කාටද? අපට යම් ශුද්ධ අවශ්ය හෝ මෙසේ අසන? ඇත්ත වශයෙන්ම, යාච්ඤා ආදරය හා විශ්වාසය සමග අධ්යයනය කිරීම කියවා ඇත. පසු, ඔබ අවශ්ය උපකාරය ස්වරූපයෙන් ප්රතිචාර සඳහා බලාගෙන ඉන්නවා. කවුද මේ හැඟීම් හේතුව කුමක්ද? ස්වාමියා හා ඔහුගේ විශ්වාසවන්ත අනුගාමිකයන්. සඳහන් කරන එය ගැටළුවක් නොවේ නිසා. සමිඳාණන් වහන්සේ සියලු යාච්ඤා යන්න. නමුත් විට පමණක් අවංක හා විශ්වාසය පිරී ගියේ ය. පරිසිවරයා සහ publican පිළිබඳ උපමාව මතකද? මෙම කරුණ පෙළ තුළ නොව ජීවිතය තුළ නැත. එබැවින් ඔබ කළ යුතු ශිෂ්ය රිංගා, සහ එය ගසාගෙන පැහැදිලි කිරීමට යාච්ඤාවක් කඩදාසි කෑල්ලක් නොවේ අවශ්යය. එම දෙමාපියන් සමඟ.

බව mumbling සිතුවේ නැත, දෙවියන් වහන්සේගේ සිංහාසනය වෙත ළඟා නොවේ. පහත සඳහන් යාච්ඤා පාඨ වේ. ඔවුන් සැලකිල්ලට, හොඳින් භාවිතා කළ හැක. වචන සාරය දෙවියන් ඇති කිරීමට ඉවහල් වන සිසුවකු මාර්ග මග පෙන්වීමට සැදැහැවතුන්ගේ ඉල්ලා සිටීමයි. නව දැනුම හා සිතුවිලි පර්යේෂක ලැබුණු තොරතුරු ආත්මය මට්ටමට ඉහල නැඟිය හැක. එය අන් අය නිසා හානියක්, හෝ මානව වර්ගයාගේ යහපත සඳහා විය යුතුය භාවිතා කරන්න.

මෙම යාච්ඤාව පෙළ

ශිෂ්ය සඳහා:

• "Preblagy දෙවියනේ! ශුද්ධාත්මයාණන්ගේ කරුණාවේ ඔබේ මෙහෙකරු වන (නම) වසා යවන්න. ගුරුවරයා මෙයින් තැතිගත් සහ ගුරු දැනුම ඔබේ මහිමය, මාපියන් සුවපහසුව කින් වැඩි විය හැකි බව, හමුදා ශක්තිමත් කරමු. මෙම මව්පියනි හා සභාව ප්රයෝජනවත් බවට පත් කිරීම. ආමෙන්! "

ඔබ, කුඩා එලෙසම එහි අර්ථය හැර පෙළ වෙනස් නම් නරක කිසිවක් සිදු වනු ඇත. විභාගයට පෙර යාච්ඤාව:

• "ස්වාමීන් වන ජේසුස්! පරීක්ෂණ පෙර ඔබේ මෙහෙකරු වන (නම) පිහිටයි. මම සියලු බාධක ප්රගුණ හා අපේක්ෂිත සාර්ථක බව, ඔබගේ ආධාර යවන්න. ඔබ, දෙවියන් වහන්සේ, මව්පියනි සහ මට ප්රයෝජනවත්! ආමෙන්! "

මෙහි එක ම ය. ඔබ පෙළ මත විවේක කළ යුතු නැහැ. අනෙක් වචනය ආත්මය යන්න සිටින විට. ඔබ සමිඳාණන් වහන්සේ සමඟ කතා ඉල්ලා දේ තීරණය කරන්න.

මෙම යාච්ඤාව උදව් කරන්නේ නැත?

අද සියලු නොව විශ්වාසය ගෙන එන ඇත. එහි අදේවවාදී පවුල. මේ වගේ දේවල් ගැන පොදුවේ සමහර අය හිතන්නේ නැහැ. ඉගෙනුම් යාච්ඤාව උදව් සඳහා සෑම දෙනාටම නොවන නිසා. එය ඇදහිල්ල මත පදනම් වේ. එය වචන, නමුත් අර්ථයෙන් පමණක් නොව, අවධාරණය කළ යුතු ය. එය මුල සිට පැනනගින්නේ නැත. දෙවියන් වහන්සේ ද ඒ ආත්මය කරන්නේ නැති බව යාච්ඤා, එය අවශ්ය නොවේ. වෙනත් ක්රම තිබෙනවා. වෙනත් පාපෝච්චාරන නියෝජිතයන් ගැන වචන කිහිපයක්. ඔවුන් සමහර විට ඕතොඩොක්ස් ශුද්ධවන්තයන් වෙත යොමු වන්න. කිසිදු තහනමක් මෙතන නොපවතියි. දෙවියන් වහන්සේ එක් කෙනෙක් ම ය. මම පන්සල් යන්න තියෙනවද? මෙම ප්රශ්නය පෞද්ගලික වේ. කිසිවෙකු එසේ කිරීමට නොවන වෙනත් ආකාරයකින් වග කිව, සහ වනු ඇත. නමුත් සමහර අවස්ථාවල එය සභාව සොයා බැලීමට නිර්දේශ කරනු ලැබේ. විශේෂ වාතාවරණයක්, ස්නායු පද්ධතිය මත ධනාත්මක බලපෑමක්, සමිඳාණන් වහන්සේ කෙරෙහි විශ්වාසය මට්ටම තියෙනවා.

අධ්යයනය සඳහා කුමන්ත්රණය

එම පුද්ගලයින් තෝමස් නොඇදහිලිවතුන් කතා කරන්නේ කෙසේද? මෙම සමඟ කිසිදු ප්රශ්න ඇති විය. ජන ප්රඥාව උපදෙස් හා නිර්දේශ ගොඩක් ප්රසූත කර ඇත. ඔවුන් අධ්යයනය කිරීම සඳහා ප්රායෝගික කුමන්ත්රණයක් විශ්වාස කරනවා නම්. එය සවස කියවා කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. එය සාර්ථක කර උත්සාහ කරන ආකාරය, ලිවීමට හිස් කොළයකට විය යුතුය. සැලකිල්ලට තමන්ගේ හැකියාව මට්ටම සැලකිල්ලට ගනිමින්, විස්තර මෙය සිදු කරන්න. රන් පදක්කම සඳහා කෙතරම් අපූර්ව ක්රීඩාවක් ද ප්රිය දුෂ්කර troechniku වේ. තේරුමක්? එම පෙළ හිතන්න ඉටිපන්දම් විය යුතුය. කොළ රෝල් ලියුම් කවරයක්. මෙම ඉටිපන්දම් සිට ඉටි සීල් තියන්න. ඒ නිසා මට කියන්න:

• මගේ අවංක පැතුම් - "මෙම ලිපිය ලියා ඇත. බිත්ති තොරව පාසල් සියලු හැරෙනවා, සැබෑ හා එසේ කරමු! ආමෙන්! "

කොට්ටය යටතේ පිසූ මැජික් පැකට් විය යුතු අතර, නිදාගන්න යන්න. අසාර්ථක සිදුවූ විට මෙම චාරිත්රය නැවත ෙහෝ කාර්ය සාධන මට්ටම වැඩි. පැරණි පැකේජය පිළිස්සුම්.

නිගමනය

ඔබ විශ්වාස කරන බලවේග සඳහා අයදුම් කරන විට, උදව්, ඔවුන් ඔබ වෙනුවෙන් cramming කළ නොහැකි වනු ඇත බව මතක තබා ගන්න. මේ මිනිසාගේ වැඩ. උසස් වර්ගයා සෑම අතින්ම සහයෝගය. ඔවුන් ආත්ම විශ්වාසය ඉස්මතු කිරීමට දායක, චින්තනය සහ ප්රතික්රියාව වේගය වැඩි වේ. දෙවියන් වහන්සේ ක්රිස්තියානීන් ත්රිත්වයේ ඇත. ඒ නිසා, අපි ආත්මයාණන් වහන්සේ තුළ ලබා පිළිතුර. උපත එහිදී පුද්ගලයෙකු නිර්මාණාත්මක බව ය. ඒ මතකය සහ නිපුණතා ස්වයං-සෑදීෙම් විය යුතු අතර පුහුණු කිරීම සඳහා! ඔබගේ අධ්යයන සුබ පැතුම් හා සාර්ථකත්වය!