ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර සමග වචන: උදාහරණ

ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර සමග වචන - අක්ෂර වින්යාසය අනුව වඩාත් දුෂ්කර එකක්. දේ මේ ලිපි කිහිපයක් ලෙස උච්චාරණය නොවන බව ය. රීතියක් ලෙස, ඔවුන්ගේ ස්ථානය තුළ, එය එක් ශබ්ද ශබ්ද. ඒ නිසා අමාරුවෙන් - නො හැකි orfogrammy ගානය. ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර සමග වචන අක්ෂර වින්යාසය මූලික පාසල් සිදු පමණක් 7 ශ්රේණියේ අවසන් කිරීමට පටන් ගෙන ඇත ඒ නිසාය. ප්රමාණවත් තරම් මෙම orfogrammy රීති: ඔවුන් අක්ෂර වින්යාසය වචන විවිධ ප්රදේශවල සම්බන්ධ. කොහෙද විශේෂ අවධානය, ඔහුට ලබා දිය යුතු ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර morphemes හංදියේ පිහිටා ඇත.

මුල

මූල ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර සමග වචන, රීතියක් ලෙස, මෙම ප්රවර්ගය සතු ශබ්ද කෝෂය (මතක තබා ගැනීමට ඔවුන් ලියන) අයත් වේ. රුසියානු භාෂාව LJ සහ ss සංකලනයක් වේ.

උදාහරණයක් ලෙස, "දැවෙන" සහ "තෝන් ලනුව" හෝ "යීස්ට්" යන වචනය මතක තබා ගැනීමට - ඔවුන් යම් රීතියක් කීකරු නැහැ. මෙන්න අපි ඉතා ප්රවේසම් විය යුතු අතර බව මතක තබා ගත යුතු ය ප්රත්යාවර්ත මුල් ව්යාංජනාක්ෂර - එස්ආර් (ඈ) / - zzh-, [උ] දීර්ඝ උච්චාරණය තවමත් [zzh] ලියන්න යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස: squeals (.... ඔවුන් n, යූ ඌ) - ඔබ [lj] squealing හා.

සංයෝජන සඳහා පරිදි - SS-එය වචනය භාවිතා වේ "රණ්ඩු" යන වචනය සහ ඔහු (රණ්ඩු) පැවත. ඔබ ලිවීමට යුතුයි - ss - රැඩිකල් ලෙස - රුසියාව: - රුසියාව, බටහිර රුසියාව, පුංචි රුසියාව.

බව මතක තබා ගන්න - rus- ලියන්න යුතුයි - සමග - එය යන ෙපර ෙයදුම පසු අවශ්ය නොවේ නම්, - ck: - rusoved, නමුත් රුසියානු. ව්යතිරේක - බෙලරුස්.

යන සංඛ ාංකය ගැන අමතක කරන්න එපා. උදාහරණයක් ලෙස, n හි මූල දී "එකොළොස්" යන වචනය දෙවරක් ලියා ඇත. දේ එක් වැකිය dtsat කිරීමට (දස) සිට සංකේත වූ බවයි.

හන්දිය පෙට්ටි සහ මුල

ප්රමාණවත් තරම් විශාල රුසියානු භාෂාවෙන් හන්දිය පෙට්ටි සහ මුල ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර සමග වචන. එය මෙහි කිහිපයක් නීති සලකා අවශ්ය ය.

පළමුව, මූල පිළිබඳ නාද පළමු ශබ්ද නම් - උපසර්ගය අවසානයේ පල ශබ්ද පෙන්නුම් ලිපිය භාවිතා කිරීමට අවශ්ය වේ: starless, වාහල්කඩ අවුස්සා.

මෙන්න, ද, එය ඉතා වැදගත් කාර්ය භාරයක් මලනවහ, යම් අනුක්රමය නොමැති නිසා "අජීර්ණ" යන වචනය ද්විත්ව දුම්රිය, ලියා නැති (ඔහු අසා ඇති වුවද) වේ දී මෙන් ඉටු කරයි.

අතර, විරුද්ධ මූලධර්මය: ද්විත්ව සතුන්ද ව්යඤ්ජනාක්ෂර මූල අන්ධ ආරම්භ වීමත් සමග මෙම අවස්ථාවට භාවිතා කල හැකිය: සීසීකඩ, ආ essonnitsa වංචනික, සිදී. එය ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර භාවිතය මූලික මූලධර්මය අනුගමනය කිරීමට වැදගත් වේ: ඔවුන් ඕනෑම අවස්ථාවක, තුනක්, යුවලක් භාවිතා කළ හැක. නම් වචනය සැකසීමේ ක්රමය ලබන සමාන අක්ෂර තුනකින් මිශ්රණයක් ඇතුළත් - ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් ලොප්.

අප උදාහරණයක් සලකා බලමු: විරසක විය. මෙම වචනය උපසර්ගය ව්යාප්තියක් සහිත ක්රියා පදයේ රණ්ඩු වේ. ඒ අනුව, මාලාවක තුනක් විය යුතුය: මෙම රණ්ඩු මූල දෙකක්, සහ එක් කට්ටලයක්-top බොක්ස් බෙදාහැරීමේ. කෙසේ වෙතත්, අක්ෂර වින්යාස පිළිබඳ දන්නා මූලධර්මය අනුව ඉන් එක් ලොප්.

එය "ගණනය" යන වචනය එක් අක්ෂර වින්යාස සහිතව බව මතක තබා ගැනීමට අවශ්ය වේ. ගණනය, ගණනය: එම පාලනය උදාහරණයක් ලෙස, වචන ගැලවීම හා ව්යුත්පන්න කර ඇත.

යන ෙපර ෙයදුම

යන ෙපර ෙයදුම ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර සමග වචන - එය විශේෂණ සහ participles. උදාහරණයක් ලෙස, එවැනි ප්රකෝපකාරී හෝ ක්රැන්බෙරි ලෙස වචන ද්විත්ව n ලියා ඇත. මෙම suffixes සියලු ද්රව්ය - enn- සහ - ඔන්න් -.

ව්යවස්ථා, තත්ත්වය, විප්ලවවාදී: මෙහි යන ෙපර ෙයදුම ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර සමග තවත් වචන 3 උදාහරණයකි. ව්යවස්ථාව, විප්ලවය තත්වය: - ශ්රාස්ත්රවේදී මෙම විශේෂණ කවුරුත් na විසින් නාමපද වලින් සැදුම්ලත් බව සටහන් කර ගන්න.

වීදුරු, ටින්, ලී: දෙකක් යන ෙපර ෙයදුම -n-, වචන-ව්යතිරේක වේ.

මෙම විශේෂණ - n- (වචනය මකා - - ව්යාජ, චුවින්ගම්) සහ ovanny / -evanny ව ත්පන්න (උදා ක්රියා විශේෂණ) ද්විත්ව ලෙස ලියා ඇත: පිරවූ, භාවිතයට නුසුදුසු, කඳ කොටස, කලබල (උද්ඝෝෂණය)

කතාව පොදු ෙපර ෙයදුම -nn- මෙම ප්රදේශ වල නිජබිමේ, සම්බන්ධයෙන්. ඔහු අප ඉදිරියේ මෙම නඩුව ස්ථානයක් ඇත , උදාසීන කෘදන්ත පසුගිය නොසන්සුන්කාරී හිටගෙන. දත්ත නිසා මෙම නීතිය සමග බොහෝ විට, පටලැවිලි වචනය දුෂ්කර එකක් හැඟවීමට n ලියා ඇති බව වාචික විශේෂණ වෙනස දැක ගැනීමට.

අපට ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර මේ වචන ගැන සලකා බලමු. නිදසුන් නම්: අඩු පොත (වාචික නාම සඳහා නාම විශේෂනයක්) - පොත කියවන්න මුළු රෑ (හවුල්) - (පොත් හවුල්) කියවන්න. තවත් උදාහරණ: තුවාල හමුදා සෙබලෙකු (වාචික නාම සඳහා නාම විශේෂනයක්) - අධික හමුදා සෙබලුන් (හවුල්) තුවාල ලබා - මේ තුවාල ලත් සොල්දාදුවා.

මෙම උදාහරණ දෙස බලා, එය යන ෙපර ෙයදුම ද්විත්ව -n- සමග හවුල් රඳා වචන හෝ උපසර්ග ඉදිරියේ වෙනසක් මගින් බව නිගමනය කිරීමට පහසු වේ. මෙම රෝග ලක්ෂණ සමස්ථ ලෙස වත්මන් විය හැක, සහ, ෙවන් ෙවන් වශෙයන්: බර හමුදා සෙබලුන් තුවාල.

මූල හා උපසර්ගය මායිමේ

ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර සමග වචන මූල හා උපසර්ගය හන්දිය දී ඔවුන් කළ හැක. ඔවුන්ගෙන් පිහිටුවා මෙම උනන්දුව, සියල්ලටමත් වඩා, විශේෂණ පද හා ක්රියා විශේෂණ. ගුරුවරුන් සිසුන් බොහෝ විට මෙම නීතිය තුළ පැටලෙන්නෙ බවයි.

උදාහරණයක් ලෙස, වචනය-සෑදීෙම් දම්වැල් විශ්ලේෂණය: මීදුම - මීදුම - මීදුම. ඔබ දැක ගැනීමට හැකි වන පරිදි, මේ නාම සඳහා නාම විශේෂනයක් කාගේ පදනම -n- අවසන් වේ ද නාම පදයක් රාමේස්වරම් මණ්ඩබම් සිට පිහිටුවා ගත්හ. මෙහි - නාම විශේෂනයක් සිට පිහිටුවන ලද භාෂාව තුළ ඉතිරි වී ඇති වචනය ද්විත්ව ව්යඤ්ජනාක්ෂර, - අවිනිශ්චිතය.

නින්ද - නිදිමත - නිදිමත - මෙහි ද එම ෙපර ෙයදුම (නිදිමත) විසින් පදනම -n- සමග නාම පදයක් කිරීමට නාම විශේෂනයක් ගොඩනැගීමට විසින් සිදු කිරීමට නියමිතය. තව ද, ද්විත්ව n සඳහා භාෂාව සහභාගි.

වචනයක් මූල -sk- කිරීමට - ද්විත්ව ව්යඤ්ජනාක්ෂර මූල හංදියේ හා යන ෙපර ෙයදුම කි එහිදී තවත් නඩුවක්. පමණක් මෙම සංස්කරණය -ss- ලියා ඇත. උදාහරණයක් ලෙස: Odessa - Odessa (සර්වසම ව්යාංජනාක්ෂර තුනක් අහම්බයක් නො හැක්කක් මූලධර්මය මත කප්පාදු කිරීමට තුන්වන -C-); Gudermes - Gudermes; රුසියාව - රුසියානු, Kotlas - Kotlas. ඔබ දැක ගැනීමට හැකි වන පරිදි, පාලනය නම් සෑම තරාතිරමකම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.

Lexical ණය වචන

ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර සමග වදන් මාලාවේ වචන, රීතියක් ලෙස, විදේශ භාෂා ගණයට අයිති. එය මෙම කාර්යභාරය අගයනු වන ව්යුත්පන්න ලිපිය දේහය දෙගුණ කළ බව මතක තබා ගත යුතුය. උදාහරණ කීපයක් බලමු:

- සමූහ - කණ්ඩායම්;

- සම්මුතියක් - සම්මුතියක්;

- ලකුණු - දස;

- ටොන් - දෙකක් ටොන්-;

- විඛාදනය - විඛාදනයට;

- මහා - දැවැන්ත.

ඇල්ගොරිතමය ලිවීම හා ස්ථාන මාරු

නිවැරදිව ද්විත්ව ස්වර සමග වචනයක් කිරීම සඳහා, ඔබ කළ යුත්තේ:

1. එය කතාව මොන කොටසක් තීරණය කරන්න.
2. වචනය ලෙස සකස් ක්රමයක් හොයාගන්න.
3. morphemes හංදියේ දී දැක්වේ යන්න පරීක්ෂාකර බලන්න.
4. කතාව (වාචික නාම සඳහා නාම විශේෂනයක් හෝ කෘදන්ත) පැත්තෙන් තීරණය කිරීම සඳහා.
5. කෝෂ සගයා අර්ථය සොයා බලන්න. යන කාරනය වචන, මූල හංදියේ දී ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර සහ වටිනාකම මත රඳා පවතී සඳහා යන උපසර්ගය ඇති බව ය. මෙම උදාහරණයක් ලෙස, ඇත: ව්යාජ (පිටපතක්) - හා (තමාගේ ම අත් නිර්මාණය නිෂ්පාදන) එල්. පළමු අවස්ථාවේදී, ලිපි දෙකක් ආදිය morphemes හංදියේ, හා දෙවන දී - මෙම උපසර්ගය PO-. තවත් උදාහරණයක්: obbegat (කිහිප වතාවක් ක්රියාත්මක) - obegat (කෙටි කාලයක් තුළ ස්ථාන කිහිපයකට විය). මෙම උපසර්ගය o- පළමු වචනය, දෙවන - ob-

උදෑසන-NY, කැප-උළෙලකදීය, මීදුම-නමුත්-කෝප තරඟ: ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර සමග Hyphenation එක් ලිපියක් රේඛාව මත වන අතර, මෙම නීති අනුගමනය, දෙවන පහත යනවා.

පාසල් තුල දී සිදු

පාසල් පාඨමාලාව මාතෘකාව ක්රමයෙන් හඳුන්වා ව්යාංජනාක්ෂර දෙගුණ: දරුවන් වන වදන් මාලාවේ වචන සහ එම ව ත්පන්න, එවැනි "ගෘප්", "G" ලෙස සමග මූලික පාසල් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ. එසේම, තරුණ සිසුන් ඔවුන්ගේ හුවමාරු නීති ඉගෙන.

තවද, උසස් පෙළ පාසල්, කතා කිරීමේ යම් කොටසක් අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ අධ්යයනය හඳුන්වා තේමාව ඵලයේ අධ්යයනය. පන්ති එහි systematization (උ.දා., තේමාව "කතා කිරීමේ විවිධ ප්රදේශවල H හා LV"), දැනුම (වඩාත් දුෂ්කර අවස්ථාවල විශ්ලේෂණය), 8-9 පරීක්ෂණ ද්රව්ය තියා සිදු වේ.

එය පරීක්ෂණ දී ඩීපීඒ සහ විභාගය සෑම විටම මාතෘකාවට කැප ප්රශ්න එකක් බව සඳහන් කළ යුතු ය.