මූලික ජාතික වටිනාකම්. මූලික ජාතික වටිනාකම් පිහිටුවීම

මූලික ජාතික වටිනාකම් - එහි ඓතිහාසික අනන්යතාවය හා සුවිශේෂී නිශ්චිතභාවයකින් පිළිබිඹු කරමින් යම් වාර්ගික ප්රජාව තුළ ආවේනික ආත්මික පරමාදර්ශ මාලාවක්. බොහෝ විට, ඔවුන් ද තීරණය ජනතාව හැසිරීම සමාජ සහ නීතිමය-සංස්කෘතික මට්ටම. කෙසේ වෙතත්, ජාතික වටිනාකම් කාර්යයන් විවිධ ඉටු. එහෙත්, පළමු පළමු දේවල්.

යන සංකල්පය මත

ආත්මික පරමාදර්ශ ගොඩනැගීමට, මූලික ජාතික වටිනාකම් ලෙස, රාජ්ය භූ-දේශපාලනික තත්වය අනුව සමාජයේ සංස්කෘතිය ඓතිහාසික සංවර්ධනය තුල දී සිදු විය.

ප්රධාන ලක්ෂණය මෙම ස්ථාපනයන් රුසියානු ජනතාවගේ අනන්යතාව සහ නිර්මාණශීලීත්වය, මෙන්ම ජීවිතය, සම්ප්රදායයන්, සිරිත් සහ අත්යවශ්ය අවශ්යතා එහි මාර්ගය ප්රකාශ බව ය. වෙනත් වචන වලින් පවසන්නේ නම්, මූලික ජාතික වටිනාකම්, අපේ සමාජය ආත්මික ජීවිතයේ හරය විය ඔහුගේ හොඳම ගුණාංග සහ ගති ලක්ෂණ එම ගැටලූ ඇත.

ඔවුන් බොහෝ විට, පුරවැසියකු තත්වය තීරණය රාජ්ය සමග සම්බන්ධතාවයක් පිහිටුවීමට මෙන්ම, ඔහුගේ අතීත, වර්තමාන සහ අනාගත කිරීමට. බොහෝ විට, ඔවුන් කෙරෙහි මිනිසාගේ අධ්යාත්මික දෘෂ්ටීන් විඥානය නොව උදාසීන ආකල්පයක් ඔහුට සංරක්ෂණය, ජාතික ධනය තව තවත් වැඩි කිරීම සඳහා ඔහුගේ වගකීම අවබෝධ උපකාරී වේ.

ටිකක් ඉතිහාසය

ප්රවර්ගයක් ලෙස රුසියානු සමාජය මූලික ජාතික අගයන්, පසුගිය සියවසේ මුල්-ies 90 හැඩය වෙන්න පටන්ගත්තා. මෙම ක්රියාවලිය ස්වෛරී රාජ්යයක් ලෙස රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අනුමැතිය සහිතව පාහේ සමපාත නිසා මෙම කරුණ, මතක තබා ගැනීමට පහසු වේ.

එය ද ක්රියාකාරී විද්යාත්මක විවාදය විසින් ආධාර කරනු ලබයි. කුමන "ජාතික අවශ්යතාවක්" අපගේ පොහොසත් ජනවාර්ගික රාජ්ය සංකල්පය කොන්දේසි අයදුම්පත්රය සමඟ ය.

1992 දී, නිශ්චිත කාරුණික විය. "ආරක්ෂාව මත" නීතියක් සම්මත, එය මෙම ලේඛනය තුල වන අතර, අවධාරණය කළ පුද්ගලයා වැදගත් අවශ්යතා වටිනාකම හා රාජ්ය සහ සමාජය මත තබා ඇත. මෙම වචන ඉතා පහසු විය. කෙසේ වෙතත්, එය ජාතික අවශ්යතා ද ප්රශ්නයක් නිවැරදිව වටය ලබා ගැනීමට උදව් විය හැකි නමුත්, එම අවස්ථාවේ දී, සාරධර්ම විශේෂිත, ලේඛනගත ස්ථානය ලබා දී ඇත.

එහෙත්, වසර හතරකට පසුව, ජාල ලිපින පරිවර්තකයේ ලිපිය තුළ 1996 දී. රුසියානු ජනාධිපති ආරක්ෂක ෆෙඩරල් සභාව තවත් වඩාත් නිශ්චිත වචන විය. වන "ජාතික අවශ්යතාවක්" යන වචනය සම්මත කරන ලදී. එය රාජ්ය අභ්යන්තර හා බාහිර ප්රතිපත්තියේ ගොඩනැගීමට ප්රශ්න යටින් පදනමක් ලෙස පමණක් නොව අර්ථ නිරූපනය කරන ලදී. මෙම සංකල්පය නිර්මාණය කිරීමට ආරම්භ කර, පුද්ගලයා සහ මුළු සමාජයේ වැදගත් අවශ්යතා සිට. ජාල ලිපින පරිවර්තකයේ සංකල්පය නිර්මාණය කරන ඔවුන්ගේ දිග හැරුනු පද්ධතිය. 1997 සිට රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ආරක්ෂාව. 2000 දී, ලේඛනය දේශ ප්රතිපත්ති ප්රදේශයේ ජාතික අවශ්යතා පිළිබඳ අර්ථ නිරූපණය මත තොරතුරු අනුපූරකව විය.

ආණ්ඩුක්රම ව්යවස්ථාවේ සඳහන්

අපේ ජනතාවගේ මූලික ජාතික වටිනාකම් මූලික වශයෙන් රාජ්ය ලේඛන තීරණය කර ඇත. ආණ්ඩුක්රම ව්යවස්ථාව විමර්ෂනය කිරීමෙන් අනතුරුව, ප්රධාන ආත්මික පරමාදර්ශ හයක් හඳුනා ගත හැක.

පළමු නිදහස හා මානව හිමිකම් සහ සිවිල් සාමය හා සමගිය අනුමැතිය ඇතුළත් වේ. මෙම අගය පූර්විකාවේ පමණක් නොව පැහැදිලි වේ. එය ආණ්ඩුක්රම ව්යවස්ථාවේ පෙළ පුරා leitmotiv, සඳහන් කල හැකිය. දෙවන ලිපියේ, සහ ඉහළම රාජ්ය වටිනාකමක් නැත. මෙම පුද්ගලයා, තම අයිතීන් හා නිදහස ඇතුළත් වේ.

රුසියාව මූලික ජාතික වටිනාකම්, ස්වයං-නිර්ණ හා ජනතාව සමානාත්මතාවය කොටසක්, හොඳ සහ යුක්තිය ගැන විශ්වාස කිරීම, මෙන්ම අපට මව්පියනි සඳහා ආදරය සහ ගෞරවය දුන් අපේ පියවරුන්ගේ මතකය ගෙනහැර දැක්වෙන ලැයිස්තුව, වැඩි.

තුන්වන ආත්මික කදිම ප්රජාතන්ත්රවාදය සහ ස්වෛරී රාජ්යක් ඒකත්වය වේ. සිව්වන වටිනාකම සෞභාග්යය හා අපේ මාතෘ යහපැවැත්ම සඳහා පිළිගෙන ඇත. සහ පස්වන - ඒ සඳහා වගකීම. වටිනාකම් ලැයිස්තුවට ඇතුළත් අවසන්, ස්ථාපනය කිරීම, ලෝක ප්රජාවගේ පුරවැසියෙකු සාක්ෂාත් වේ.

ඊට අමතරව, ඉහළ ජනතාවගේ ආරක්ෂාව, ඔවුන්ගේ යහපැවැත්ම සහ අභිමානය තබා තිබෙනවා. එය ද යුක්තිය, සදාචාරය, දේශපේ්රමය, මනුෂ්යත්වයට පුරවැසිභාවය හා නීත්යානුකූල ලෙස සංකල්ප වැදගත්කම අවධාරණය කළ යුතුය.

මේ සියල්ල රුසියානු සමාජය මූලික ජාතික වටිනාකම් වේ. කුමන සම්ප්රදායිකව අපේ පුරවැසියන්ගෙන් ඉතා වැදගත් මිනුම් දණ්ඩක් ලෙස සැලකුණු අතර, පවා ලෝක දර්ශනය ලෙස යම් දුරකට වේ.

ප්රතිපත්ති විෂය පථය

මූලික ජාතික වටිනාකම් ක්රමය මහත් ජාතික වැදගත්කමක් ඇති වේ. එය යටින් ප්රතිපත්ති රාමුව වේ. සහ සමස්තයක් ලෙස ජාතියේ ප්රධාන ස්ථාන පිළිබඳව අවබෝධයක් ලබා දෙයි. සම්ගම් තොරව ජනතා බලය නොහැකි ය.

එය ස්වභාවය ජාතික අවශ්යතා ද ප්රවර්ගය වාර්ගික, සහ රාජ්ය-දේශපාලන හා සමාජ-ඓතිහාසික නොවන බව සටහන් කිරීම වැදගත් වේ. පැහැදිලි කිරීමක් තිබෙනවා.

එය විශේෂ රටේ පුරවැසියන් දේශපාලන ප්රජාව වේ - දෙයක් ජාතිය බව ය. භූමිය මත ජීවත් වන සහ කුමන ජනවාර්ගික සම්භවය, ඒ සඳහා තමන් ගැන සලකා බලමු. ජාතිය එය නියෝජනය කරන ජනතාවගේ ආර්ථික සහ සංස්කෘතික-ඓතිහාසික ප්රජාව ප්රකාශ කර සිටී. එහෙත් එය, interethnic සන්නිවේදන භාෂාව ජීවිතය සහ සම්ප්රදායන් පවතින ක්රමය ආරක්ෂා බවයි. ඉහත සියලු නොව, එහි භූමිය මත ජීවත් වන ජනතාවගේ විවිධත්වය පිළිබඳ තිබියදීත්, අපේ රටට අදාළ වේ.

ජාතික අවශ්යතා වැදගත් රාජ්ය ප්රතිපත්ති ක්රියාත්මක කරන අතර, සමාජයේ අවශ්යතා ජාතියේ මූලෝපායික අරමුනු සමග ඡේදනය. මෙම අද යථාර්ථයන් වේ. ආණ්ඩුව ජාතික රාජ්යය පිළිබඳ සුබ දායක වන්නේ ය. දේශපාලනයේ, අවශ්යතා සහ වටිනාකම් පැවැත්ම අවශ්යතා, රටේ සංවර්ධන කිරීමට නියමිතය මෙන්ම, ජාතික විදුලි බල යොමුකිරීම.

වටිනාකම් ගොඩනැගීමට

හොඳයි, මොනවද දේශපාලන ක්ෂේත්රය තුළ සංකල්ප ප්රකාශ කිරීමට පෙනේ පැහැදිලි ය. දැන් එය මූලික ජාතික වටිනාකම් ආකාරය පිහිටුවීම යන මාතෘකාව වෙත හැරී අවශ්ය වේ.

අපි අද ආත්මික හා සදාචාරාත්මක සංවර්ධනය සහ අධ්යාපනය පවුලේ පමණක් නොව, පාසල් පමණක් නොව සිදු කරන බව යන කාරනය සමග ආරම්භ විය යුතුය. එය සිදුවන්නේ වන වැඩසටහන, සැලකිල්ලට කලාපයේ, ඓතිහාසික, සංස්කෘතික, සෞන්දර්යාත්මක, විද්යාත්මක සහ සමාජ හා ආර්ථික ලක්ෂණ ගනිමින් සංවර්ධනය කොට ඇත. සැලකිල්ලට පවුල් හා අධ්යාපන ක්රියාවලිය වෙනත් විෂයන් සිට ඉල්ලීම් කිරීම.

එතකොට, මේ අධ්යාපන අංශයක් යගෝලීෙ නියම කර. මූලික ජාතික වටිනාකම් පුහුණු කිරීමේ පළමු පියවර මත සිසුන් අත්කරදී ඇත. කුමන මුළු අධ්යාපන කාලය තුළ වඩාත් වැදගත් පුද්ගලයෙක්. කුඩා දරුවන් ද රුසියානු පදනම වටිනාකම් අනුයුක්ත කර ඇත, මේ අවස්ථාවේ දී වන අතර, පවුලේ වැදගත්කම අවබෝධ කර ගැනීමට පටන් ගෙන ඇත, මෙන්ම යම් සමාජ, ආගමික සහ වාර්ගික කොටස් අයත්.

එහෙත් එම සියලු නොවේ. එය මූලික ජාතික වටිනාකම් බව අධ්යාපන මතක තබා ගැනීම වැදගත් නම් වූ ළමා පමණක් නොව මව්පියනි සඳහා ආදරය, පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ රටට හා ජනතාවට ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික උරුමයන් සඳහා ගරු දී පිහිටුවීමට යුතුය. මෙම බොහෝ විට දායක නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය , සිසුන් එය ඔවුන්ට යම් ක්රියාකාරකම් නිර්ණය කිරීමේ ආශාව ලබා දෙයි. ජනතාව ළමා Tchaikovsky නිර්මාණශීලීත්වය සමග දේවානුභාවයෙන් සංගීතය, ඔවුන්ගේ මාර්ගය ආරම්භ කරන විට බොහෝ අවස්ථා තිබේ. ටියුශන් පන්ති, මුද්රා නාට්ය බොහෝ ගැහැණු ළමුන් දේවානුභාවයෙන් පැර, මායා Plisetskaya, සහ දක්ෂ රුසියානු කලාකරුවන් චිත්ර දරුවන් මෙන් ලස්සනට තීන්ත ආලේප කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට ඇති ආශාව ජනිත කලේය. අවාසනාවකට මෙන්, අද දරුවන් උසස් තාක්ෂණය මේ යුගයේ දී නැති තරම් කලා, නිර්මාණාත්මක බව සහ පොදු දේපළ ගැන උනන්දුවක්, කලින් තිබූ ලෙස ය. ඒ ඇයි ඊටත් වඩා වැදගත් වාසියක් මූලික ජාතික වටිනාකම්, අධ්යාත්මික හා සදාචාරාත්මක අධ්යාපන හා සංස්කෘතික සහ ඓතිහාසික අධ්යාපන inculcation ය.

අධ්යාපන මග පෙන්වීම

ජාතික වටිනාකම් ගොඩනැගීමට යන තේමාව දිගටම මෙම ක්රියාවලිය තුළ ගුරුවරයාගේ පෞද්ගලික අවධානය වැදගත්කම සටහන් කිරීමට අවශ්ය වේ. එහි ප්රධාන කාර්ය සාධක - සියලු පෙර ලැයිස්තුගත පොලී සිසුන් වෙත ගෙන ඒමට. දේ දේශප්රේමය, නිදහස, මානව වගකීම්, පුරවැසි තේමාව ගෙන ගියහ දරුවන්, වඩා වේගවත් තේරෙනවා.

ගුරුවරයා සෑම මූලික ජාතික වටිනාකම් දේ ඔවුන්ට පැහැදිලි කිරීමට හැකි විය යුතුය. වැඩ හා වැඩ කටයුතු, සෞඛ්ය සහ පවුල, නීතිය හා ගෞරවය, දයාව හා යහපත්කම ... මෙම සහ වෙනත් බොහෝ සංකල්ප සාරය සිසුන් වෙත සන්නිවේදනය කළ යුතු ය.

එය සිසුන්ට දෙන්නේ අධ්යාපනය, පුහුණුව හා ස්වයං දැනුම මගින් රුසියානු ජනතාවගේ සමාජ අත්දැකීම් අඛන්ඩව නියෝජනය කරන සම්ප්රදායන්, පැහැදිලි කිරීම සඳහා ඉතා වැදගත් වේ. ඔවුන් සිය ජනයාගේ දැනුම පුළුල් කිරීම සඳහා උපකාර කරන්න. ඇත්තෙන්ම, බොහෝ, නිවාඩු දින, සිතුම් පැතුම්, චාරිත්ර වාරිත්ර, චාරිත්ර හා සිරිත් විරිත් තනිකරම ක ය ජාතික චරිතය. තම මුල් පදිංචි ඉතිහාසය අධ්යයනය කිරීමෙන්, එය රුසියානු ජනතාවගේ ඇති සුවිශේෂතා සහ විවිධත්වය අවබෝධ කර ගැනීමට හැකි වේ.

ජාතික වටිනාකම් කාර්යයන්

ද අවධානය සඳහන් කළ යුතු ය. මීට පෙර සඳහන් කර ඇති පරිදි, කාර්යයන් බොහෝ වටිනාකම් තියෙනවා. අප අධ්යාපන ක්ෂේත්රය ගැන කතා නම්, එය වඩාත් වැදගත් ඒවා කිහිපයක් පවතී.

වැඩ මූලික ජාතික අගයන් ඉහළ සදාචාරාත්මක පදනම් රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ප්රදේශයේ ජීවත් වන සියලූ ජන වාර්ගික කණ්ඩායම් එක්සත් බව ය. ඔවුන් වර්තමාන හා අපේ ජනතාවගේ අනාගතය, සියලු අතීත ඒකාබද්ධ මෙන්ම ශිෂ්යයන් යොමු වෘත්තීය ස්වයං-නිර්ණ.

, දරුවන් හදා වඩා ගැනීම ගිණුමක් ජාතික වටිනාකම් සැලකිල්ලට ගෙන රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ පුරවැසියෙකු බවට පත් ක විශේෂයෙන් සංවිධානය ක්රියාවලිය අදහස් කරයි. තමන්ගේ ම අනන්යතාව සිසුන් වෙත උපකාරී වේ. අනෙක් අතට, දරුවන්, ජාතික අධ්යාපන නිරත ගුරුවරයා, විද්යාත්මක සහ ආනුභවික දැනුම පදනම මත නිර්මාණය ඔබේ හොඳ පුරුදු, මත පදනම් විය යුතුය.

දේශප්රේමී ගැන

ජාතික වටිනාකම් සැකසීමේ ක්රියාවලිය තුළ එක් එක් ශිෂ්යයා එය ඔහුගේ සෙනඟ හා ජාතියේ කොටසක් මෙන්ම බව අවබෝධ කර ගැනීම උදව් කළ යුතුය. දේ දේශප්රේමය මෙතන කරන්නේ? ඔහු එක් එක් පුද්ගලයාගේ ශක්තිය ශක්තිමත් මුළු ජාතිය හා ජනතාවගේ අභිලාෂයන් සමග එය ඒකාබද්ධ කළ හැකි මහත් ආත්මික බලය තිබියදීත්.

නමුත් දේශප්රේමය අන්ධ විය යුතු නොවේ. එය සිසුන් ප්රකාශ කිරීමට ද වැදගත් වේ. ජනතාව දේශපේ්රමීන් ලෙස ඉපදෙන්නේ නෑ, නමුත් ඔවුන් බවට පත් වෙන්න පුළුවන්. ඔවුහු ඔහුගේ සෙනඟ ගැන සත්යය සොයා පසු, ජාතියේ නොනිමි හැකි ඒත්තු ඉතිහාසය සහ වීරෝදාර පසුගිය ඉගෙන ගනු ඇත. ඉහත සියලු අපට ජාතියක් ලෙස එවැනි දෙයක් ආවරණය දේ තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ. එය මූලික වශයෙන් ආත්මය වේ. හා ඉතිහාසයේ ඔබේ ම අරමුණ හා කාර්යභාරය තේරුම්. එය ජාතික සම්ප්රදායන් ආත්මිකව පරිණාමය පදනම මත ය.

තනි පුද්ගල දේශප්රේමී අධ්යාපනය ඉතා වැදගත් වන්නේ ඒ නිසයි. අපි මව්පියනි සඳහා ප්රේමය inculcation පමණක් නොව අදහස්. විශාල වැදගත් ඔවුන්ගේ ප්රදේශය, නගරය සහ භාෂාව සඳහා ගෞරවය වේ. එපමනක් නොව, ඔහුගේ උපන් ඉඩම් ප්රේමය හා වන්දනාමාන වැඩි සමස්තයක් ලෙස මව්පියනි මුළු ගැන එම වඩා වටිනා හා උස්.

පුද්ගලිකත්වය ප්රශ්නය

අධ්යාපන, ගිණුම් ජාතික වටිනාකම් සැලකිල්ලට ගෙන වැදගත්, නමුත් හා අවශ්යතා තේරුම්ගැනීමට ඇති ක්රම විවිධ පුළුල් ලෙස විවිධ ඇස්තමේන්තු කිරීමට යොමු කරයි. තවත් තිබිය නොහැකි අතර ප්රශ්නයක් නොවේ සඳහා සමාජයේ එක් සාමාජිකයෙකු, ඇඟට දැනෙන යහපත් දෙයක් බව ඇත්ත. මෙම මතක තබා ගත යුතුය.

මෙම ලක්ෂණය නිමිත්තෙන් සමාජයක, පිහිටුවා ඇත එවැනි වූ ද, සාරධර්ම පද්ධතිය සම්මුතියක් ලෙස ගත හැකි. කැපී පෙනෙන නිදසුනකි පාසල් raznokonfessionalnyh ප්රදේශ ආගමික අධ්යයන විෂය ලෙස සැලකිය හැකිය. එම අධ්යයන කොටසක් ලෙස, ක්රිස්තියානි ආගම, පමණක් නොව, ඉස්ලාම් සහ වෙනත් ආගම්වලට එරෙහිව පමණක් නොවේ. මේ අවස්ථාවේ දී, සැලකිල්ලට සිසුන් සහ චිරාගත මුස්ලිම් අවශ්යතා ගනිමින්. මෙම විශේෂිත සදාචාරාත්මක සම්මතයන් කට්ටලයක් විශිෂ්ට ආදර්ශයක් සපයනවා. වන සමාජයේ අභ්යන්තර සැරයටිය සංස්කෘතිය ගොඩනැගීමට ප්රවර්ධනය කරයි.

සදාචාරාත්මක

හොඳයි, ඔබ තේරුම් ගත හැක ලෙස, ජාතික වටිනාකම් ඉතා විවිධ වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, අපි ඉවසීම අදාළ මාතෘකාව සඳහන් කළ නොහැක. අන්තර් අන්තර් විවිධත්වය ලබා එය වෙනස් අගයන්, ජීවන රටාව, සම්ප්රදායන් හා හැසිරීම් සඳහා සමාජය සහ ඉවසීම තරුණ සාමාජිකයන් එක් එක් පැළපදියම් කිරීම සඳහා ඉතා වැදගත් වේ. ඔවුන්ගේ "පවුලේ" වටිනාකම් පදනම මත සිසුන් එහි විශේෂ සංකීර්ණ ජනවාර්ගික සංස්කෘතිය පිළිබඳ මූලික ප්රගුණ කළ යුතුයි. එය නමුත් අද, මෙම භාවිතාව-අභිමුඛ අධ්යාපන ක්රියාවලිය හේතුවෙන් ප්රීති නොහැකි, එය අවසන් වීමෙන් පසුවය. නවීන ශිෂ්ය හා සිසුන් වාර්ගික හා සංස්කෘතික දැනුම මට්ටම විශාල ලෙස වර්ධනය වේ. මේ අපේ යථාර්ථය සහතික කරයි.

අප යන මග විසින්, දරුවන්, නව යොවුන් වියේ සහ තරුණ පිරිමි මාතෘකාව උනන්දුවක් සැලකිය යුතු සංඛ්යාවකට. වාර්ෂික සමස්ත රුසියානු තරගයට සතුට අපේ රටේ සියලු ප්රදේශයන්හි තරුණ පරම්පරාවේ නියෝජිතයන් සහභාගී වන දී "මූලික ජාතික ක්රියා වලින් අගයන්", ඇත. එය කාලයත්, සමාජයේ උගතුන් හා ගැඹුරින් සදාචාරාත්මක ජනතාව වැඩි වනු ඇති බවට බලාපොරොත්තුවක් අපට ලබා දෙයි. නියමාකාරයෙන් එය අරමුණු නූතන අධ්යාපන පද්ධතිය වේ.