සිසුන් සමග වෘත්තීය රැස්වීමක් සඳහා විශ්ව විද්යාලයේ හිතෝ-වෘත්තිකයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීමට කෙසේද?

තුන් වන අවුරුද්දේ දී වැඩ කටයුතු ආරම්භ කිරීමට තීරණය කොට විශේෂිත (PR) - මම වැදගත් ගැටලුවකට මුහුණ ලදී. එය වඩාත් මූලික විෂයයන් තුළ හොඳ ලකුණු නොසලකා, ඇත්තෙන්ම, මම කිසිම දෙයක් දන්නේ නෑ බව පෙනීයයි. කෙසේ වෙතත්, මගේ පන්තියේ, රැකියාවක් ලබා ගැනීමට නැවත නැවතත් උත්සාහ, ඔවුන් ඒ ඉරණමට මුහුණ බව මට කියන්න විය. ඇයි මේ වෙන්නේ? ඔවුන්ගේ ක්ෂේත්රයේ හොඳින් අධ්යයනය කළ අතර, සිසුන්,, මුහුණ දීමට සිදු වන හේතු කාරණා මොනවද? අප ආයතනය ජ්යෙෂ්ඨ ගුරුවරුන් තියෙනවා! මම ඔවුන් උත්සහ කරන බව විශ්වාස කරන අතර අවංකව අපට දැනුම දෙන්න.

මහජන සම්බන්ධතා මෙම වර්ණවත් වර්ග ගැන අපට කියන්නේ, ඔවුන් අපි සම්පූර්ණයෙන්ම ඔවුන් එක් එක් චරිත ලක්ෂණ දැන සිටිය යුතුය කිසිම සැකයක් නැහැ. ඒ නිසා ඔබ සම්පූර්ණ විශ්වාසය, වැඩ කිරීමට දැනුම ඇති එන විට මහජන සම්බන්ධතා සියලු වර්ණ වහාම ලබා වෘත්තීය වර්ධනය, නමුත් යථාර්ථයේ දී එය එසේ නොවේ. ස්වභාවයෙන්ම, ක්ෂණික සේවයෙන් අනුගමනය කර නැත, නමුත් වහාම බොහෝ වනු ඇත, අහෝ, පළමු ගැටළු හා දෝෂ, හා දෝෂ පටන් ගනියි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ වන විටත් මට සිසුන් සිය ගණනක් විසින් උත්සාහ විය හැකි බව සම්බන්ධයෙන් පරීක්ෂා කර ඇති මෙම ගසා, මත පියවර සඳහා විකල්පයක් එහි වේ. නමුත් vse-taki අන් අයගේ වැරදි වලින් ඉගෙන ගන්න කැමතියි.

නමුත් කවුද? කවුද, උපකාර කළ හැකි ඔහුගේ ප්රථම වැඩ දින තුළ පහසුවෙන් මග හැරිය හැකි වන ගැටළු, ගැන කතා කරන්නේ ඇයි? සමහර විට otvetyat- බොහෝ "විශ්ව විද්යාලයට ගොස්, අතපසු කරන්න එපා, සහ හැම දෙයක්ම හොඳින් වනු ඇත." නමුත් ආයතනය එය න්යාය, ප්රායෝගික නොවේ ප්රමුඛ වේ. ඉන් පසුව එය ඉතා අලංකාර ලෙස සිටින තම වැරදි සඳහා අධ්යයනය ගිණුම් බව හැරෙනවා "අත්දැකීම්." ඔබ සිතන්නේ නම් ප්රශ්නය පුදුම හිතෙන සරල විසඳා ඇත. එක් PR දී තේරුමක් බව එම සිසුන් සඳහා පමණක් සවන් දීමට ඇති අතර, සියලු පුදුම හිතෙන පහසු සහ තවත් බොහෝ විනෝද වියළි න්යාය වඩා එය හැරෙනවා.

හා කරන ප්රායෝගික මහජන සම්බන්ධතා අවබෝධ? මම, මීට වසර කිහිපයකට පෙර සම්පූර්ණ කළ විශ්ව විද්යාල උපාධිධාරීන් ද යන්න එපා, පුහුණුව, සහ දැන් අත්දැකීම් හා දැනුම ලබා, '' පළමු දෝෂය 'ක ආකර්ෂණීය ලැයිස්තුව?

මහජන සම්බන්ධතා වෘත්තිකයන් වර්ග කිහිපයක් ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, එම වැකිය සමග ප්රකාශකයා අමතන්න අය "අපේ අධ්යක්ෂ වසර 45 පැරණි, අපේ සංවිධානය ගැන ලියන්න." හාස්යජනක සියලු රටාව අන් අයට, විකාර. නමුත් අන් අය වේ. වීමට අවශ්ය කරන අය. ඔවුන්ගේ 100% භාවිතා කරන අය නිර්මාණශීලීත්වය. මහජන සම්බන්ධතා සහ ඔවුන් සඳහා අවශ්ය හැකියාව බලන්න. ඔවුන් ඔබට කියන්න දෙයක් තියෙනවා. එය ඔවුන් අපට ඔවුන් එය අවශ්ය බව එම තත්ත්වයෙන් සාක්ෂාත් කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට, ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය වන.

නමුත් ඔවුන් එන්නේ නැහැ යම් හේතුවක් නිසා, ඔවුන්, ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් සහ දැනුම බෙදා හදා නෑ කිසිම දෙයක් කියන්න එපා, ... ඒ සිසුන් තම ෙක්තු පිරවීම හෝ PR සිය වෘත්තීය ජීවිතය කැප කරමින් වටිනා දෙයක් නොවන බව වටහා නැහැ. ගුරුවරුන් එක් වරක් පැවසුවේ "ඔබ බොහෝ සමහර දැන්වීම් ප්රචාරණ හෝ අලෙවි කටයුතු සිදුකරන බව සහ එකම 3% විශේෂිත වැඩ කරනු ඇත, බඳවා ගැනීම් අධ්යක්ෂ ලෙස කටයුතු කරනු ඇත."

කෙසේ වෙතත්, එය මම යම් සාර්ථකත්වයක් අත්කර ගනු ඇති විට බව සඳහන් කිරීම වටිනවා සාධාරණත්වය, මම එම පෝස්ටරය සමග යන්න එපා ළඟම විශ්ව විද්යාල "මම සිසුන් ගැන ගොඩක් දේවල් කියන්න ඕන". ඒ නිසා මම මේ ප්රශ්නය විසඳා ගැනීම සඳහා ඉල්ලුම් කැමති "අඩු ආලෝක වෘත්තිකයින්." විකල්පයක් ලෙස එය ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් බෙදා හදා ගැනීමට ප්රාර්ථනා කළේය අය සඳහා බලන්න, දිවා රෑ වනු ඇති බවට, ශබ්ද විකාශන හා වෘත්තිකයින් ආරාධනා කිරීම, සිසුන් සමග වැඩ කිරීම සඳහා වාසි සහ අවාසි ගැන ඔවුන්ට කියන්නේ සිසුන් විසඳුම් කමිටුව සංවිධානය කිරීමට හැකි ය.

හොඳ පුරුදු, නමුත් කෙසේද වර්ණනාත්මක ඔබ සවන් ඔබේ සෑම වචනය මතක තබා ගැනීමට විශ්ව විද්යාල හා විශාල උනන්දුවකින් ඉල්ලා සිටින විට! මහජන සම්බන්ධතා හා නැවත එය නරක, නව අය ඔවුන්ට වඩාත්, ඔබේ සමාගම හෝ ව්යාපෘතිය ගැන ඉගෙනගන්න මිතුරන් කියන්න, මිතුරන් ... ඒ සිසුන් ප්රතිලාභ, දැනුම පොත් නොවේ, සහ ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් සමඟ කටයුතු, සැබෑ, ප්රායෝගික බව නොවේ. මෙම අත්දැකීම - බලය!