එහි විනාශ කිරීම සඳහා දරුවන් හා ක්රම Dyslalia. හේතු, රෝග ලක්ෂණ, ප්රතිකාර dyslalia දරුවන්

උල්ලංඝනය zvukoproiznosheniya dyslalia හමුවිය. දරුවා අන් අය සඳහා වෙනස් කිරීම, ඕවා ගන්න් සල්ලි දී ශබ්ද නැවත සකස් කළ හැක. දරුවන් බොහෝ විට එය වචන උච්චාරණය කිරීම වඩාත් පහසු හා පහසු බව එසේ වෙනුවට කරන්න. දරුවන් හා ඉවත් කිරීම එහි ක්රම Dyslalia වූ කථන චිකිත්සකයකු විසින් තීරණය කර ඇත. මෙම විශේෂඥ නිවැරදි රෝග විනිශ්චය තහවුරු කළ සහ උපාය මෙම ගැටලුව නිවැරදි සංවර්ධනය කිරීමට.

dyslalia ඇති වීමට හේතු

හකු, දිව තොල්, දත්: උල්ලංඝනය වාචික, උපකරණ නිපදවීමේ ගැටළු සහිත දරුවන් ඇති විය හැකිය. මෙම අවස්ථාවේ දී අප යාන්ත්රික dyslalia ගැන කථා කරනවා. සාමාන්ය සංවර්ධනය, මෙම වාචික උපකරණ "ක්රියාකාරී dyslalia" රෝග විනිශ්චය කර ඇත.

කාබනික ආබාධ අය දරුවන් තුළ සිදුවන:

- දිව කෙටි frenulum සහ ඉහල තොල්;

- අධික ඝන තොල්

- අහස ව්යුහය දෝෂ (එය ඉතා ඉහළ හෝ අඩු විය හැක);

- ඉතා විශාල හෝ, ඒ වෙනුවට, කුඩා භාෂාව මත;

- malocclusion;

- අක්රීය ඉහළ තොල්.

දරුවන් හේතු dyslalia කතාව, උපකරණ ව්යුහාත්මක ලක්ෂණ සමග සම්බන්ධ විය හැක. මේ අවස්ථාවේ දී, කඩ zvukoproiznosheniya නිසා ද පැන නගින්නේ ය:

- තව කෙනෙකුගේ කියන එක වැරදියි සම් අනුකාරක,;

- අධ්යාපනික නොතකා හැරීම;

- පවුලේ වැරදි කතාව සංස්කෘතිය,

- හරි තැනක ඔබේ මුඛය තබා ගැනීමට නොහැකි වීම,

- phonemic නඩු ඌන;

- වේගයෙන් භාෂාව එක් ව්යාපාරය තවත් සංක්රමණය.

උල්ලංඝනය කිරීම් පිළිබඳ හැකි ආකාර

රෝගය ප්රකාශයට පත්වේ ආකාරය තේරුම් ගැනීමට නම්, එය එහි ආකාර දේ තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය වේ. ප්රශ්නය සංඛ්යාව මත පදනම්ව dyslalia සරල හෝ සංකීර්ණ විය හැකි ශබ්ද. එය, කථන චිකිත්සකයකු නිර්වචනය කරයි. පළමු අවස්ථාවේදී, දරුවා ශබ්ද 5 දක්වා හෙළි නොවේ. සංකීර්ණ ආකෘති පත්රය dyslalia ඔවුන් 5. කට වඩා වැඩි වනු ඇත විට ඒ කථන චිකිත්සකයකු දරුවන් dyslalia සොයා ගත්තේ නම්, දෙමාපියන් කරන්න ඕන දේ ඔබ කියන්න පුළුවන්. හා අදාල කරුණ නිවැරදි කිරීමට ක්රම, සහ ඖෂධ ප්රතිකාර තියෙනවා නිර්ණය පළමු රැස්වීමේදී දැනටමත් සාකච්ඡා කළ යුතුය.

කැළැල් ස්වභාවය අනුව, ෙවන් ෙවන් වශෙයන් ෙකොපමණද උපවිශේෂය කිහිපයක් dyslalia හඳුනා:

- lambdatsizm: දෘඪ හා මෘදු "L" උච්චාරණය සමඟ ගැටලු;

- rhotacism: ළමා වැරදි ප්රකාශ කරයි, දැඩි සහ මෘදු "පි";

- lisping: උච්චාරණය සිස්ල් උල්ලංඝනය;

- kappatsizm: දෘඪ හා මෘදු "K" සමග ගැටලු;

- yotatsizm: අනිසි ඇති "වන" කතා,

- hitizm: "X" යන වචන උච්චාරණය තුළ උල්ලංඝනය;

- gammatsizm: ඇති "උ" කතා සමඟ ගැටලු;

- ශබ්ද අවම කිරීම හා සිත් තුළ දෝෂ: දරුවා විය හැක ව්යාංජනාක්ෂර දුෂ්කර යුගල මෘදු සහ අනෙක් අතට වෙනුවට,

- ඉස්තරම් හා නැගීම දෝෂ: ව්යාංජනාක්ෂර බිහිරි, සහ අනෙක් අතට වෙනස් වේ පල කලහ.

ඒ නිසා dyslalia දරුවන් විද්යමාන. නමුත් මෙම රෝග විනිශ්චය බිය නොවන්න: දෙමාපියන් සහ කථන චිකිත්සකයකු කතාව අවුල්සහගත නිසි මෙහෙයුම් නිවැරදි කර ගත හැකි.

ක්රියාකාරී dyslalia පිහිටුවීමට

විභාගයට චිකිත්සකයකු කතාව ආබාධ වඩාත් වැදගත් ලක්ෂණ තීරණය කරයි. මෙය, කථන චිකිත්සකයකු සම්බන්ධීකරණය හා එය වඩාත් ඵලදායී බවට පත් කිරීමට හැකි වේ. විශේෂඥයන් ක්රියාකාරී dyslalia මේ ආකාරයේ හඳුනා:

1) අති ධ්වනි-phonemic;

2) -phonetic articulatory;

3) articulatory-phonemic.

පළමු අවස්ථාවේදී එය ඌන කතාව නඩු විභාගය ප්රශ්න කිරීමට යොමු කරයි. මෙම හේතුව නිසා, අති ධ්වනි ලක්ෂණ සමාන ශබ්ද මිශ්ර වේ. සමහර විට ඔවුන්ගේ හැඟීම ඇති පහත්කම ළමා ඔවුන්ගේ කතාව මං ෙපත් බව ඒ හේතුව නිසා ය.

පෙර පාසල් දරුවන් තුළ Articulatory-ශබ්දයන්ට dyslalia තනතුරු උච්චාරණය ප්රගුණ වැරදි සිදුවේ. එම අවස්ථාවේ දී ළමයි කතා ශබ්ද විකෘති කිරීමට ආරම්භ කරන්න.

විට articulatory-phonemic dyslalia දරුවා ශබ්ද උච්චාරණය විය යුතුය වූ භාෂාව, නිවැරදි තත්ත්වය ප්රගුණ කරන්නේ නැහැ. මෙම ව්යාකූලත්වය කිරීමට යොමු කරයි.

මෙහි එවැනි එය වෙනස් - dyslalia දරුවන්. හා අදාල කරුණ නිවැරදි කිරීමට ක්රම, ඒ නිසා, ද, විවිධ වනු ඇත. ස්ථාපිත රෝග විනිශ්චය මත පදනම්ව, කථන චිකිත්සකයකු දරුවා සමඟ කටයුතු කිරීමට අවශ්ය උපාය සංවර්ධනය විය යුතුය.

කතාව ආබාධ විවිධ ආකාරයේ නිවැරදි කිරීම

එවැනි නගමින් ලෙස එම කණ්ඩායමට අයත් ශබ්ද, වැරදි ලෙස උච්චාරණය නොමැති නම්, අපි සරල උල්ලංඝනය ගැන කතා කරනවා. ඒවා නිවැරදි කිරීම සඳහා, කථන චිකිත්සකයකු සමග එක්ව, සමහරවිට, නිවැරදි මාස තරම් 2-3 මාස හය පුරාම තිබිය හැකියි. එහෙත් ශබ්ද කණ්ඩායම් 5 කට වැඩි හානි උච්චාරණය ලක්ෂණ වන්නේ, කුමන ළමුන්, දුෂ්කර dyslalia, දීර්ඝ හා දුෂ්කර වැඩ සිදු කළ යුතුය.

බොහෝ අවස්ථාවල දී, දරුවන් සංකීර්ණ ආකෘති උල්ලංඝනය phonemic නඩු විභාගය. දුෂ්කරතා, නිවැරදි කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ අවශ්යතාව ශබ්ද විශාල සංඛ්යාවක්, හා දරුවා නිසි ඔවුන්ට සවන් ආරම්භ බව "ය" වෙත බව නොවේ මතු වෙනවා. එය කාලය ගොඩක් ගනී. එය දරුවා කථන චිකිත්සකයකු සමග, සහ ගෙදර දෙමව්පියන් සමග වැඩ කරන පමණක් නොව ඉතා වැදගත් වේ. සාමාන්ය හා ක්රමානුකූල රැකියා හැකි සමග පමණක් එය නැවත කෙටි කාලයක් තුළ.

යාන්ත්රික dyslalia නිවැරදි

කතාව උපකරණ සමඟ ගැටලු ඇති දරුවන් zvukoproiznosheniya නිවැරදි කිරීමට, එය රෝගය සංවර්ධන මූල හේතුව තුරන් කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ. එක් ද නම් පිළිබඳ කෙටි frenulum හෝ දිව ඉහළ තොල්, එය හුදෙක් සිඳීම සඳහා ප්රමාණවත් - හා දරුවා තමා නිසි කතා කිරීමට ආරම්භ වේ.

උල්ලංඝනය කිරීම් malocclusion විසින් ඇති අවස්ථාවන්හීදී තව ටිකක් සංකීර්ණ දේවල්. මෙම අවස්ථාවේ දී අවශ්ය උපදෙස් දන්ත චිකිත්සක. එය පවා මුල් වයස අවුරුදු, විශේෂ උපකරණ ද සහාය ඇතිව දෂ්ට නිවැරදි කිරීමට උදව් විය හැක. මෙය විය හැකි නොවේ නම්, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ සඳහා, කථන චිකිත්සකයකු ආරම්භ වේ. එය මෙම ආබාධ සහිත ළමා අපේක්ෂිත ධ්වනි ක්රියාත්මක ලබා ගැනීම සඳහා, ඉලක්ක කළ යුතුය.

එසේම, කථන චිකිත්සකයකු උදව් හා අහස වැරදි ව්යුහය ඇති අයට දරුවන් හැක. විශේෂඥයන් කටේ පැතලි හෝ මන්ත්රී ධූර හැඩැති ඉහළ ආරුක්කු "ගොතික්" ඇති අයට, දිව යොමු කරන ආකාරය දන්නවා.

දරුවාගේ විභාග

ඔබට පාඨමාලාව ආරම්භ කිරීමට පෙර, කථන චිකිත්සකයකු ඇය දරුවන් බිහි කිරීමේ පාඨමාලාවක් ගැන සොයා ගැනීමට දරුවාගේ වාචික උපකරණ හා ඔහුගේ මව වන එහා ෙමහා යා ෙනොහැකි විමර්ශනය කළ යුතුය. ඉගැන්වීෙම් දව වැනි විවිධ අපට පවතින දෝෂ නිර්ණය හා දරුවන් සංවර්ධනය පිළිබඳව තීරණය කිරීමට ඉඩ ලබා දේ. මෙම අධ්යයනය කිරීමෙන් පසු dyslalia දරුවන් නම් කතාව ව්යාධි කියන්න පුළුවන්. "රෝග ලක්ෂණ" (පැහැදිලි කතාව උල්ලංඝනය) phonemic සංජානනය සත්යාපනය සංයෝජනය ඇගයීමට ලක් කර ඇත. පසුව පමණක් රෝග.

මෙම අනරිය යාන්ත්රික කලබල දැනුම් නොවේ නම්, එය ඇති පැතිකඩ විශේෂඥ දරුවා එවනු ලැබේ. මෙම ශල්ය වෛද්යවරයෙක්, දන්ත චිකිත්සක හෝ audiologist විය හැක. විශේෂඥ චිකිත්සකයකු කල් ඔබ දරුවාගේ ශ්රවණාබාධිත බව සැක නම් යන්න නිර්දේශ කරන්න පුළුවන්. විට යෝග්ය ක්රියාකාරී ස්වරූපය ව්යාධිවේදය සංචාරය ස්නායු විශේෂඥ. ඔහු දරුවන් කතාව පොදු ඌන ඉවත් කිරීමට dyslalia සමීක්ෂණ වැය කරයි. මූලික රෝග විනිශ්චය වුවද හා කථන චිකිත්සකයකු ලබාදීමට හැකියාව ලැබී තිබේ.

අදියර නිවැරදි zvukoproiznoshenija

ගුරුවරයා dyslalia වැළඳී වූ දරුවාගේ, අනෙකුන් සමග පද්ධතියක් සංවර්ධනය කර ඇත. වැඩ ශබ්ද උච්චාරණය නිවැරදි කිරීමට පමණක් නොව අධ්යක්ෂණය කළ යුතු, පමණක් නොව, මතකය, අවධානය phonemic නඩු විභාගය වර්ධනය පිළිබඳ. ද විශේෂඥ කතාව මෝටර් කුසලතා සංවර්ධනය සඳහා විශාල උත්සාහයක් ගනිමිනුයි සිටින්නේ. මෙම කටයුතු සඳහා, එය විශේෂ වන්නේ logopedic සම්බාහන. ද පාඩමක් කොටසක් අභ්යාස ඉටු කිරීමට ලබා දී ඇත. එය අනිවාර්ය dyslalia දරුවන් හඳුනා නම් වේ. ප්රතිකාර ක්රමය (අභ්යාස වාචික උපකරණ සංවර්ධනය කිරීමට) ශබ්ද නිවැරදි උච්චාරණය, ඔවුන්ගේ ස්වයංකරණය සහ auditory විභේදනයේ හැකියාව සංවර්ධනය වර්ධනය කිරීම ය.

ඒ අතර ම ඔවුන්ගේ ස්වයංක්රීයකරණය මත වැඩ ශබ්ද පිහිටුවීම. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔවුන් තනි තනි ඕවා ගන්න් සල්ලි සහ වචන කොටසක් ලබා දීමට. නිසි අනුක්රමික භාවිතය රූප රචනයක් තාක්ෂණය සඳහා. එය ප්රතිඵල නොවේ නම්, විශේෂ පරීක්ෂණයක් භාවිතා කරමින් අනරිය නිවැරදි දිශාව දිව ලබා දීම මගින් ඔබේ දරුවා උදව් විය හැක.

කථන චිකිත්සක නිවැරදි අරමුනු

විශේෂඥ zvukoproiznosheniya නිවැරදි ඉලක්ක කළ යුතු අතර, ඔවුන්ගේ කතාව පාලනය කිරීමට, ඒවා නිවැරදිව උච්චාරණය කිරීමට හැකියාව ශබ්ද පිළිගැනීමක්.

එය ප්රතිඵලයක් අත්කර ගැනීමට හැකි වනු ඇත තොරව නිසා, dyslalia දරුවන් ජය සියලු ලක්ෂණ දැන ගැනීමට අවශ්ය වේ. යුවල 'අනරිය සංවිධානය කිරීම වෙනුවෙන් - ළමා "හිතකර කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම අවශ්ය වේ. එළු ගුරුවරයා විශ්වාස කිරීමට ඇති, ඔවුන් මානසික සම්බන්ධයක් තිබිය යුතුය. මේ සඳහා, එය, කථන චිකිත්සකයකු දරුවා පොලී ස්වරූපයෙන් රැකියා සංවිධානයේ රැකවරණය අවශ්ය ය. ඔවුන් හැකි තෙහෙට්ටුව වැළැක්වීම සඳහා, ප්රජානන ක්රියාකාරකම් දිරිමත් කළ යුතුය.

මෙම අත්පත් කර ගත හැකි නම්, එසේ නම් දරුවා කිරීමට හැකි වනු ඇත:

- විවිධ ශබ්ද හඳුනා ගැනීම සහ ඒවා මිශ්ර කිරීමට ඉගෙන ගෙන;

- හරි වැරැද්ද නිවැරදිව හඳුනාගැනීමට zvukoproiznosheniya;

- තමන්ගේ ම කතාව කිරීම පාලනය කිරීම;

- එය කතාව අංශයෙන් ශබ්ද වෙනස් කිරීම පහසු ය;

- නිවැරදිව ඔහුගේ කථාව ශබ්දය හඳුනා ගැනීම හා හුදෙකලා.

නිවාරණය dyslalia

දෙමාපියන් අනාගතය පිළිබඳ ද්රව්ය සොයා ගැනීමට අවශ්ය නොවේ නම් "විසින් අදාල කරුණ නිවැරදි කිරීමට dyslalia දරුවන් හා ක්රම," එසේ නම් ඔවුන් එම කඩ කිරීම් වැළැක්වීමට ආකාරය කල්තියා දැන ගැනීමට අවශ්ය.

රෝගය යාන්ත්රික ආකෘති වැළැක්වීම කාලීන කතාව අවයව මානවයා කායික අසාමාන්යතා හඳුනා ගැනීමට හැකි වනු ඇත සිටින විශේෂඥ වෛද්යවරුන් නිතිපතා පරීක්ෂා වනු ඇත.

එය කතා නිවැරදි පුද්ගලයන් සමග ළමා වටා ද වැදගත් වේ. එය ඔහුගේ සන්නිවේදන රටා සාදයි නිසා වැඩිහිටියන් "ළිස්ප්", දරුවා සමග විය යුතු නොවේ. දරුවා අනුගමනය කිරීමට උදාහරණ කිහිපයක් විය යුතුය. පවුලේ එක් සාමාජිකයෙක් කතාවක් ප්රශ්නයක් තිබේ නම්, දරුවන් ඇති දැඩි ඔහුගේ භූමිකාව ප්රමුඛ නොකළ යුතුය.