ක්රමවේදය Pieroni-Ruzera. ටෙස්ට් සාන්ද්රණය

ළමා මනෝ විද්යාව අද දරුවාගේ මානසික ලක්ෂණ සහ හැකියාවන් ඉගෙන ක්රම ඉතා ගණනාවක් තියෙනවා. මෙම කාර්යක්ෂම හා පාසල් ලැබුණු තොරතුරු අවශෝෂණය කර ගැනීමට ඒ සඳහා වැය කරන කිරීම සඳහා වන එහි හැකියාව මූලික වශයෙන් හා සම්බන්ධ වෙනවා. ඒ නිසා, දැන් එය ප්රාථමික පාසැලේ ගැටලු ස්වභාවික පෙර මානසික විභාග හෝ අහෝසි කිරීම බවට පත් වෙයි. එක් ජනප්රිය තාක්ෂණය Pieroni-Ruzera පරීක්ෂා කිරීමයි. එහි අරමුණ කුමක්ද හා චරිත ලක්ෂණ අපට තේරුම් ඇත.

ඉලක්කය

පරීක්ෂණ ප්රධාන අරමුණ මට්ටම පරීක්ෂා කිරීමට සාන්ද්රණය දරුවන්. දැනටමත් පෙර පාසල් වයස අවුරුදු ඔහු ඉගෙන හැකි ද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා වැදගත් වන අතර, දුර්වල කාර්ය සාධනය පිළිබඳ පැමිණිල්ලේ දී ප්රතිඵල වෙනස් හා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා. neurodynamic පහසුකම් (වැඩ අනුපාතය, supersaturation හා වෙහෙස මහන්සිය උපාධි) ඇගයීමට - එහි ස්ථාවරත්වය, දත්ත මාරුව හා බෙදා හැරීම: ක්රමය Pieroni-Ruzera ද අවධානය යොමු පරාමිතීන් තීරණය උපකාරී වේ. ඒ වන විට ටෙස්ට් විනාඩි කිහිපයක් පමණක් ගත වන බව විශේෂයෙන් සඳහන් කළ යුතු ය. විට ළමා බොහොම ගෞරවයෙන්, ඔහු වඩාත් නිවැරදි ප්රතිඵලයක් ලබා දෙයි. සරල මෘදුකාංග ළමා සංවර්ධන තත්ත්වය, මූලික ග්රැෆික් කුසලතා, අතින් ඇස් සම්බන්ධීකරණය පිළිබඳව අදහසක් පිහිටුවීමට මනෝ උපකාරී වේ.

වයස් පරාසය

පෙර පාසල් හා ප්රාථමික පාසල් සිසුන්ට සඳහා ව්යවහාරික ක්රමවේදය Pieroni-Ruzera. 5-8 වයස අවුරුදු පරාසයක. එය පරීක්ෂාවට ලක් පහසුව සහ ලබා ගත හැකි මත රඳා පවතී. කාර්ය සාධක මූලික කාණ්ඩය අයත් දරුවන් අවධානය පරාමිතීන් මානසික අධ්යයනය කිරීමේ පළමු පියවර ලෙස සැලකේ.

උපදෙස්

ටෙස්ට් Pieroni-Ruzera කිසිදු විශේෂ උපකරණ අවශ්ය වේ. එහි අවශ්ය පෙර-සූදානම් ආකාරයක, සරල පැන්සල් හා stopwatch සිදු කිරීමට. පෝරමය ජ්යාමිතික හැඩතල වර්ග හතරක් ප්රදර්ශනය කළ යුතුය. ඔවුන් මේසය 10 x 10 එකිනෙකා සිට එම දුර පිහිටා ඇත.

දරුවා ආරම්භ කිරීමට පෙර උපදෙස් ටෙස්ට් ලබා දෙයි: අනුරූප සංකේත (ප්ලස්, සෘණ, තිත) පෙල පිරවීම හැඩ. සිව්වන චරිතයක් හිස්. විමර්ශනයේදී තත්පර 60 දී ඇත.

වැදගත් කරුණු

ක්රමවේදය Pieroni-Ruzera "අයිකන බිම දාන්න" විවිධ මට්ටමේ පුහුණු දරුවන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, යම් යම් මානසික වියවුල් තත්වයන් සමග බිළිඳුන් ෙහෝ ළමුන් සංඛ්යා පේළි 5-7 සංඛ්යාව සහ ප්ලස් ලකුණ අඩු කිරීමට සහ සෘණ තිරස් සහ සිරස් ලක්ෂණ වෙනුවට. පොදු ආකෘති පත්රය දෘශ්ය හා auditory මතකය සමගාමී සංවර්ධන කටයුතු සඳහා කරුණු විදහා නියැදි අමුණා ඇත ද පවතී.

මනෝ විද්යාඥයකු stopwatch පරීක්ෂණ කටයුතු අවසන් තීරණය කිරීම සඳහා පමණක් නොව, භාවිතා කරනු ඇත, පමණක් නොව, මනින කාල පරතරය සඳහා සම්පූර්ණ කරන ලද හැඩ විසින් අදාල කරුණ නිවැරදි කිරීමට. සමහර විට ටෙස්ට් දරුවා ඉටු කිරීමට එහි විනාඩි වඩා අවශ්යය. එසේම, විශේෂඥ පරීක්ෂණ මතක සංඛ්යා නියැදි මත පදනම් නො වන පිරවීම සඳහා ආරම්භ කරන විට සිට හේතුවක් විය යුතුය.

ක්රමවේදය Pieroni-Ruzera අධ්යනය හා කණ්ඩායම් (5-7 ජනතාව) සඳහා දෙකම නිර්මාණය කර ඇත. කෙසේ වෙතත්, කණ්ඩායම් ප්රවේශය කෑලි පිරවීම ක්රියාවලිය ඇතුළත් මතක අංශ නිරීක්ෂණය කිරීමට අසමත් වූ විට. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස ප්රතිඵලයක් නිරපේක්ෂ ලෙස කළ නොහැකිය. මෙම තත්ත්වය ඇති එකම යෝජනාව සම්බන්ධයෙන් සහායකයන් විය හැක.

විශ්ලේෂණය

පරීක්ෂණ හා ඇගයීම් සඳහා ප්රධාන නිර්ණායක නියම කරනු ලබන ඉටු කිරීමට දරුවා පසු, මනෝ වැඩ පොදු විශ්ලේෂණය යන්න පුළුවන්. මෙම ක්රියාවලිය තුළ, එය ප්රතිඵල සඳහා බලපෑ හේතු කවරේද ස්ථිර කරගැනීම වැදගත් වේ. එවැනි ක්රම මගින් Pieroni-Ruzera ජ්යාමිතික හැඩතල හා ටෙස්ට් අභ්යන්තර දිශානතිය දෝෂයක්-නිදහස් ක්රියාත්මක ඉක්මන් කඳවුරු ගතවීම ලකුණු සඳහා එය මාන කිරීම සඳහා උපදෙස් ඉටු කිරීමට ළමා සූදානම වර්ග කරයි. ප්රායෝගිකව පෙන්වන පරිදි, අවධානය සාන්ද්රණය අනුපාත නිසා ඔවුන්ගේ හැකියාව, උපරිම ප්රතිඵල සඳහා ආශාව පෙන්වන්න පරීක්ෂා කිරීමට හැකි ආශාව අඩු විය හැක. එනම්, දරුවා උනන්දුවත් වහා ලක්ෂණ, තරගය හැඟීම අවදි. ඔබ ද සැලකිල්ලට විඩාව, දෘෂ්ටි පරීක්ෂාව, රෝගය පැමිණ සිටින රාජ්ය ගත යුතුය. මේ සියල්ල අඩු සාන්ද්රණය හේතු පරීක්ෂා Pieroni Ruzera ඊනියා වේ.

මෙම පරීක්ෂණයේදී මෙහෙයුම විශ්ලේෂණය කරන විට නිශ්චිත ඇල්ගොරිතමය පරාමිතීන් භාවිතා කළ යුතු:

• උපදෙස් (ක්රියා පිළිවෙළ) හා අනුකූල වීම සඳහා ඒ දරුවාගේ හැකියාව.
• හිස් ටෙස්ට් පිරවීම අවධානය යොමු කරන්න.
• අවධානය පරාමිතීන් (පැවරුම වෙත භාර ප්රතිරෝධය). පරීක්ෂණ, වැරදි හැම විටම සමහර විට ඔවුන් දෘශ්ය gnosis ලක්ෂණ ගැන (විෂය, වර්ණ, සංකේත, රූප හඳුනා හැකියාව, සහ යනාදි. ඩී), කතා කරන අවධානය ව්යාප්තියේ ස්වභාවය පෙන්නුම් කරන්නේ නැත.
• එම දර්ශකය (එනම්. ඊ. ඡන්ද ගණන් කිරීමේ ඔවුන්ගේ මුළු සංඛ්යාව සම්බන්ධයෙන් සංඛ්යා සමග නිවැරදිව සම්පූර්ණ කරන ලද) වල නිරවද්යතාවය. , විශේෂ වගුව ප්රතිඵල ගණනය කිරීම සඳහා.
• ටෙස්ට් වේගය (විනාඩියකට තත්පර 30 ක් සඳහා සංඛ්යා සංඛ්යාව) පිරවීම.
• මෙම වාර්තා කාල පරාසයන් සඳහා දෝෂ සංඛ්යාව.
• ගති විද්යාව හා (ආරම්භයේදී, අවසන්, වම් සහ දකුණු) පරීක්ෂණ ආකෘති විවිධ ප්රදේශවල දෝෂ සංඛ්යාව බෙදාහැරීම.
• අභිප්රේරණය කටයුතු (තරඟය, ක්රීඩාව, පෞද්ගලික ජයග්රහණයක්).

අභ්යාස

ක්රමවේදය Pieroni-Ruzera - පරීක්ෂණ සාන්ද්රණය, යම් දරුවා සම්බන්ධයෙන් වැඩිදුර පියවර සැලසුම් කිරීම සඳහා මනෝ සඳහා අවශ්ය වන ප්රතිඵල. අඩු ප්රතිඵල සහ ගැටලුව මානසික හේතූන් නිර්වචනය ලැබීම මත තම වශයෙන් අතුගා දැමීමක් තුළ ඇති සාධාරණ දීර්ඝ වේ. දරුවන් විශේෂඥයන් විශ්වාස ක්රීඩා සහ අභ්යාස ආකෘතිය, අවධානය යොමු සහ අවශ්ය කුසලතා තවදුරටත් ශක්තිමත් කිරීම සඳහා වඩාත් ජනප්රිය හා ඵලදායී ක්රම වලින් එකක්.

ඔවුන් තොග අවධානය කදම්භ පුහුණු කිරීම සහ පාලනය කිරීම ඉලක්ක. මෙම අභ්යාස "ලයින්" (රේඛාව අනුක්රමික සම්බන්ධත් ස්ථාන හෝ හුදෙක් යම් ගමන් පථය මත රේඛාවක් තබා ගනිමින්), "ඇති වෙනස Spot", mazes, ප්රහේලිකා ඇතුළත් වේ. දෘශ්ය සංජානනය කිරීමට අමතරව, ඔවුන් විභාගය සහ කථන සම්බන්ධ විය හැක. ප්රධාන දේ තමයි ගිණුම මත ක්රියාත්මක දරුවාගේ රුචි අරුචිකම් හා අවශ්යතා මත අවධානය යොමු තම තෝරාගැනීම. එය ක්රියාවලිය ඇතුළත් වනු ඇත නම්, අපේක්ෂිත ප්රතිඵල ඉක්මනින් ලබා ඇත. ඊට වෙනස්ව, විට වාසනාවක් හැඟීම හා monotony දරුවා වේගවත් විඩාව, සිත වෙනතකට යොමු හිතෙනවා ඇත. සහ පුහුණුව ඉතා ක්රියාවලිය ධනාත්මක ප්රතිඵල නැත.