දරුවා උයනේ අඩා: මොකක්ද ඒ? Komorowski: බාලාංශ දී අනුගත දරුවා. මනෝ උපදෙස්

කිහිපයක් දරුවන් පළමු කඳුළු තොරව ළදරු වියදම් සංචාරය ඇත. නමුත් පෙර පාසැල් සමහර අනුගත සම්පූර්ණයෙන්ම සමත් සතියක් හෝ දෙකක් තුළ ළමා ආරක්ෂිතව naps මත, පසුව අනෙක් පවතී නම්, මෙම ක්රියාවලිය, නිමක් නැති රෝග alternates අඬන්නේ දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ ප්රමාද, සහ නිරන්තර ඇත. තම දරුවා උයනේ අඬන්නේ කරන්නේ කුමක්ද? මොකක්ද ඒ? Komarovskiy ඊ ඕ - ළමා රෝග පිළිබඳ විශේෂඥ වෛද්ය, ජනප්රිය පොත් කතෘ හා ළමා සෞඛ්ය පිළිබඳ රූපවාහිනී වැඩසටහන් - දරුවා සහ පවුලේ අතපසු නොකර මේ ප්රශ්න විසඳන ආකාරය පිළිබඳව සවිස්තරාත්මක පැහැදිලි කිරීමක් ලබා දෙයි. අපගේ ලිපියේ මේ ගැන තව දුරටත් කියවන්න.

ළමා බාලාංශ යන්න කැමති නැහැ ඇයි

දරුවන් බොහෝ වසර දෙකක් හෝ තුනක් වයස අවුරුදු බාලාංශ සහභාගී ආරම්භ කරන්න. උයන බොහෝ විට කැටුව හෝ අතිශය උද්වේගීකර හඬමින් අනුගත වීම. මෙහිදී ඔබට දරුවා උයන වෙත ගොස්, ඔහු මෙම බාධකය ජය ගැනීමට උදව් කිරීමට අවශ්ය නැත ඇයි සොයා ගැනීමට අවශ්ය වේ.

සදික් ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ඉවත්ව සම්බන්ධ දරුවා කෙරෙහි සෘණ ආකල්පයක් සඳහා ප්රධාන හේතුව. එය වසර තුනක් දක්වා පැරණි පෞර්ෂත්වයක් අවියෝජනීයව සිය මව සමඟ සම්බන්ධ කරන ලදී බව හැරෙනවා, සහ හදිසියේ ඔහු ආගන්තුකයන් විසින් වට, නුපුරුදු පරිසරයක ඉතිරි විය. ඔහු වෙතින් ඒ අතර ම ද ඔහු මානසික පීඩනය යටතේ කරපු, ඔහු කා ක්රියා මාලාවක් සිදු කිරීම අවශ්ය කරන්න බැහැ. ඔහුගේ සුපුරුදු ලෝකයේ, කුඩා කාලයේ සිට හුරු පුරුදු, වැටුණ අතර, මේ අවස්ථාවේ දී කඳුළු නොවැලැක්විය හැකි වනු ඇත.

ඒ අනුව, ඇයි ප්රධාන හේතු හයක් හඳුනා ගැනීමට හැකි වන ළමා බාලාංශ යන්න කැමති නැහැ :

1. ඔහු තම මව (overprotection) සමග සහභාගිවීමට කැමති නැහැ.
2. එය උයනේ සිට ඉවත් කරන්නේ නැති බව බිය.
3. ඔහු කණ්ඩායම හා නව ආයතනය බිය වේ.
4. ගුරුවරයා බිය.
5. උයනේ පිහිටි තුවාල.
6. හෝඩියේ දී ළමයෙක් පාළු දැනෙනවා.

තවත් දෙයක් ළමයින්, වැඩිහිටියන් මෙන් ද වෙනස් නොවේ තත්වය සමාන අනුකූලතාවක් දක්වන බව ය. කෙනෙකු ඉක්මනින් නව කණ්ඩායම අනුගත, සහ යමෙකු පවා සංගමයේ වසර හරහා එය එක් විය නොහැක. මෙම තත්වය තුල, දෙමාපියන් පැය කිහිපයක් සඳහා කේන්තියකට පුලුවන් බවට පත් නොවන සමුගැනීමට පෙර දී ඉරා බව වෙන් කිරීම කල්තියා දරුවා සූදානම් විය යුතුයි.

දේ නම් දරුවා කෑගහලා උයනේ?

හෝඩියේ අනුගත වීම කාල පරිච්ඡේදය තුළ දරුවන් අඬන්නේ සියලු හේතු ඉතා සාමාන්ය ලෙස සලකනු ලැබේ. පළමු පැය තුළ බොහෝ කොටම දරුවන් සන්සුන්, ඔබගේ දරුවා හැඟීම් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු හා දරුවා උයනේ අඬන්නේ ඇයි, ඔහු වෙතින් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට දෙමාපියන් කටයුත්තක්.

Komorowski පහත පරිදි පැහැදිලි දේ:

1. මානසික ආතතිය අවම කර ගැනීමට, සදික් ඇබ්බැහි වීම ක්රමික විය යුතුය. තත්ත්වය, අද උදෑසන උයනේ මගේ මව දරුවා ඉවත් විට, එය එහි මුළු දවස අඬමින් පිටත් නරකම, ඇය ආරක්ෂිතව වැඩ කිරීමට යයි. ඒ නිසා දැඩි කරන්න නිර්දේශ නැත. රාත්රී ආහාරය සඳහා පසුව දහවල් වන තෙක් නිදා පසුව, පළමු පැය 2: දක්ෂ හා නිසි අනුගත උයනේ කාලයක් රැඳී ක්රමයෙන් වැඩි කළ යුතු බවයි. එක් එක් අනුයාත අදියර පමණක් පසුගිය එක් සාර්ථක ජයගැනීම පසු ආරම්භ කළ යුතුය. ළමා උයනේ උදේ කෑම කන්න නැති නම්, කෙටි නින්දක් අසාධාරණ පස්වරුවේ එය තබන්න.
2. සමාජ කවය පුළුල්. එය උයනේ ඇතුල් පෙර, මෙම කණ්ඩායම සහභාගී වූ දරුවන් සමඟ මිත්ර වූ ඉරේෂා ආරම්භ කිරීමට ඉතා යෝග්ය වේ. ඒ නිසා පළමු මිතුරන්, හා මානසික එය උයනේ පහසු වනු ඇත Masha හෝ Vanya ද එය තුළට යාමට බව දැන, ළමා දිස් වනු ඇත. Vnesadikovskoe සන්නිවේදන ද ප්රතිශක්තීකරණ පද්ධතිය සඳහා විශිෂ්ට ව්යායාමයකි.
3. දරුවා සමඟ කතා කරන්න. වැදගත්: සෑම දිනකම, ඔහුගේ දවස ආකාරය, ඔබගේ දරුවා ඉල්ලා කිරීමට වග බලා ගන්න, මොකක්ද නව, ඔහු අද, කන්න ඉගෙනගත් වෙනවා ආදිය ඉක්මනින් මානසික ආතතිය සමග ගනුදෙනු කිරීමට උපකාරී වනු ඇත ... ඔහුගේ ප්රථම ජයග්රහණය සඳහා ඔබගේ දරුවා ප්රශංසා කිරීමට වග බලා ගන්න. දරුවා තවමත් කතා නොවේ නම්, ගුරුවරයා සිය ජයග්රහණ, සහ එළු අවශ්යතා හුදෙක් ඔවුන් සඳහා ප්රශංසා කරන්න.

මෙම සරල පියවර ඇත්තටම බාලාංශ කඳුළු සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීම සඳහා ඵලදායී හා අවශ්ය උපකාර වේ.

එය දරුවා අඬන්නේ නම් බාලාංශ දෙද්දී, වටී ද?

සමාජ විද්යාව දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, මනෝ විද්යාව හා දැනුවත් බාලාංශ දරුවා සහ ඔහුගේ නිසි හදාවඩා පූර්ණ සංවර්ධනයට දායක ධනාත්මක සාධකයක් ලෙස දක්නට ලැබේ. සාමූහික ජීවිතය දරුවා කාලයත් එය පාසල් යන්න හා කළමනාකරණය සහ සම-කම්කරුවන් සමග සබඳතා ගොඩ නැගීමට පහසු වනු පිණිස, සම වයසේ මිතුරන් හා වැඩිහිටියන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට උගන්වයි.

බාලාංශ සඳහා දරුවා නිසි කලට සකස් සැලසුම්ගත අවස්ථාවට මාස කිහිපයකට පෙර ආරම්භ, නමුත් පවා මේ අවස්ථාවේ දී, අනුගත වීම සමග ගැටළු ඇති විය හැක. එය නව කණ්ඩායම, වන මඳක් විමසා වෙනස් බොහෝ අසහනය ඇති නොකරයි අනුගත ඉහළ උපාධියක් සහිත දරුවන් සඳහා භාවිතා කර ගැනීමට පහසුම වේ. අමාරු ළදරුවන් අනුගත වීමේ අඩු උපාධි තියෙනවා. ඔවුන් බොහෝ විට නමින් කාලීන භාවිතා කිරීම "nesadikovsky දරුවා." මෙම දරුවන්ගේ එකසිය දෙමාපියන් ද? එය ඔහු කෑගහලා නම් එය බාලාංශයේ කිරීමට ළමා පැදවීමට වටී ද?

අවසන් ප්රශ්නය දෙමාපියන් පිළිතුරු තමන් ලබා දිය යුතුය. දරුවා රෝගාතුර වේ බොහෝ විට ලෙස වැදගත් මෙහෙයක් ඉටු ද, ඒ මගින් ඉටු කර ඇත. සාමාන්යයෙන්, අඩු අනුගත වීම සමග දරුවන් තියුනු ලෙස ප්රතිශක්තිය අඩු, ඒ නිසා ඔවුන් විවිධ රෝග සඳහා වැඩි නැඹුරුවක් දක්වයි. මව දරුවා සමඟ නිවසේ රැඳී සිටීමට දරාගත හැකි නම්, එය හොඳින් තමන් සඳහා එවැනි තීරණයක් ගත විය හැක. නමුත්, එය නීතියක් ලෙස, එවැනි දරුවන් උයනට, පමණක් නොව, පාසල් කාර්ය මණ්ඩලයට පමණක් නොව පුරුදු කිරීමට අපහසු වන අතර, ඒ ගැන සලකා අවශ්ය ය.

බාලාංශ දී දරුවාගේ අනුගත වීම: මානසික උපදෙස්

හෝඩියේ දරුවන් විෂය අනුගත මනෝ ඉතාම බහුල ලෙස සැලකේ. මෙම ප්රශ්නය එය පාසල් දරුවාගේ පසුකාලීන ආකල්පය තීරණය නිසා, ඇත්තෙන්ම ඉතා බරපතල ය.

කුමක්ද බාලාංශ දී දරුවාගේ අනුගත විය යුත්තේ කුමක්ද? මානසික උපදෙස් නිර්දේශ පහත සඳහන් ලැයිස්තුවක් වේ:

1. පළමු බාලාංශ සඳහා ප්රශස්ත වයස - 2 සිට 3 දක්වා වසර. නව කණ්ඩායම සමග දැන හඳුනා ගැනීමට සියලු ප්රසිද්ධ එන්න පෙර, විය යුතු "අවුරුදු තුනක් අර්බුදය."
2. ඔබ ඔහු උයනේ අඬමින් ඔහු සහභාගී වීම සඳහා අවශ්ය නැහැ දේ සඳහා දරුවා දොස් නොහැක. හුදෙක් තමන්ගේ හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට ඒ කොල්ලට, සහ දඬුවම්, අම්මා පමණක් ඔහු තුළ වරදකාරි හැඟීමක් ඇති කරයි.
3. බාලාංශ ගුරුවරියක් සමඟ, දරුවන් පිරිසක් හමුවීමට සංචාරයක ඔහු වෙත පැමිණ පෙර උත්සාහ කරන්න.
4. බාලාංශ ඔබේ දරුවා සමඟ සෙල්ලම් කරන්න. බෝනික්කන් හෝඩියේ ගුරුවරුන් හා ළමුන් කරමු. උදාහරණයක්, ඔබගේ දරුවා පෙන්වන්න එය විනෝදාත්මක හා රසවත් විය හැකි ලෙස.
5. ඔවුන් දරුවා ඔබේ පවුලේ තවත් සාමාජිකයෙකු වනු ඇත ගත විට උයනේ දරුවාගේ අනුගත වීම වඩා සාර්ථක විය හැකි, උදාහරණයක් ලෙස, තාත්තේ හෝ ආච්චි, ඔහු මානසිකව අඩු බැඳ වන්නේ කාටද යන්න එකකි.

දරුවා මෙන් මෘදු හැකි සම්මත සහ එහි බිඳෙන සුලු දරුවාගේ මනස උල්ලංඝණය කළේ නෑ ඇබ්බැහි කිරීමට හැකි සෑම දෙයක්ම කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

බාලාංශ සඳහා ළමා සූදානම්

ආචාර්ය කමරොවොස්කි අනුව, දරුවා හුරු පුරුදු පරිසරය වෙනස් සෑම විටම පාහේ මානසික ආතතිය නිසා එයා. මෙය මඟහරවා ගැනීමට, ඔබ මෙම කණ්ඩායම තුළ ජීවිතය සඳහා දරුවා සූදානම් බව සමහර සරල නීති අනුගමනය කළ යුතුයි.

බාලාංශ සඳහා ළමා සූදානම් අදියර කිහිපයකින් සමන්විත:

1. මානසික ගැලපුම් කාලය. බාලාංශ තුළ ප්රචාරක කටයුතු සඳහා සූදානම් නියමිත දිනට පෙර මාස 3-4 පමණ ආරම්භ කළ යුතුය. දරුවා දේ හෝඩියේ පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය චරිතයයි ආකාරයෙන්, ඇයි ඔහු සමග ගනුදෙනු කිරීමට එහි වනු ඇත වඩා එහි යන්න. මෙම අදියරේ දී එය ඔහුට උයන සංචාර වාසිය පෙන්වන්න බොහෝ දෙමාපියන් තම දරුවන් යැවීමට කැමති පරිදි, ඔහු එය මෙම ආයතනය තුල හරියටම බව කෙතරම් වාසනාවන්ත කියමි, දරුවා උනන්දු කිරීම වැදගත් වේ, නමුත් එය වඩාත්-වඩාත් නිසා එය තීරණය කළේය.
2. ප්රතිශක්තිය සකස් කිරීම. බාලාංශ පෙර බබා තව අළුත් පළතුරු සහ එළවළු ඉඩ, ගිම්හානයේදී හොඳ විවේකයක් උත්සාහ කරන්න, නමුත් අවම වශයෙන් එක් මසකට, එය පානය මත බාලාංශ සහභාගී දරුවන් සඳහා විටමින් පාඨමාලාවක් වැය කිරීමට හොඳය. එය උග්ර ශ්වසන ආසාදන කාලය තුළ ආසාදන ඔබේ දරුවා ආරක්ෂා කර ඇත, නමුත් ඔවුන් වෙනත් අවයව හා පද්ධති සඳහා සංකූලතා තොරව, වඩාත් පහසුවෙන් සිදු වනු ඇත. දරුවා අසනීප දැනෙනවා වහාම රෝගය ආරම්භයේ දී, ඔබ උයනේ එය රැගෙන මෙම නඩුවේ ලෙස ප්රතිකාර ආරම්භ කිරීමට අවශ්ය, පවා අනුගත දරුවා අඬන්න ආරම්භ කළ හැක.
3. ලනෙය. නොසලකා දරුවා ළදරු වෙත ගොස් ඇති හෝ යන්තම් යනවා යන්න, එය නින්ද සහ සෙසු තන්ත්රයක් මෙන්ම, උයනේ ඇලුම් කිරීමට වැදගත් වේ. මේ අවස්ථාවේ දී, දරුවා, ඔහු වෙනුවෙන් නව පරිසරයට ලබා, මානසිකව සුව පහසු ගසේ කඳ හිතෙනවා ඇත.
4. ඔහු උයනේ හැම විටම බව ඔබේ දරුවා අධ්යාපනඥයින් උදව්වට පැමිණ කියන්න. උදාහරණයක් ලෙස, ඔහු මේ ගුරුවරයා ගැන අහන්න තරම් බොන්න කැමති නම්.

එසේම වඩා වැදගත්, ඔබ දරුවාගේ බාලාංශ බිය වැද්දීමට අවශ්ය නැහැ.

බාලාංශ පළමු වන දින

එය මවගේ සහ දරුවාගේ ජීවිතයේ ඉතාම දුෂ්කර දිනය වේ. බොහෝ විට එය අනුගත පැවැත්වීමට නියමිතය ආකාරය පහසු හෝ අපහසු මත රඳා පවතී කරන කරවන හා ආකර්ෂණීය මොහොතක්, - උයනේ පළමු දිනය.

මෙම මාර්ගෝපදේශයන් අනුගමනය කිරීමට සමරමින් ළදරු ප්රථම සංචාරය කරන්න:

1. උදෑසන නැඟී දරුවා වෙනුවෙන් අප්රසන්න පුදුම බවට පත් වුණේ නැහැ, කල්තියා, එය ළදරු හෙට දේ සඳහා එය සූදානම්.
2. සවස, දරුවා ඔබ සමඟ ගත කිරීමට ඔබට අවශ්ය විය හැක බව ඇඳුම් පැළදුම් සහ සෙල්ලම් බඩු සූදානම්.
3. එය වඩා සතුටු සිතින් දැනෙනවා උදෑසන කාලයේ දී නින්දට යාමට වඩා හොඳ ය.
4. කිසිවක් ආකර්ෂණීය සිදු වුවහොත් ලෙස, සන්සුන්ව හැසිරීමට උදෑසන. ඒ දරුවා ඔබේ හැඟීම් බලන්න යුතු නැහැ.
5. හෝඩියේ දරුවා මගේ ඇඳුම් හා ටියුටර් එය ගැනීමට උදව් ඕනේ. රහසේ දරුවා පහ වූ වහාම පලා යාමට අවශ්ය නෑ. අම්මා ම ඇය කටයුතු සඳහා පිටත් හා ඇය ඔහු එන බව කී බව දරුවා පැහැදිලි කළ යුතුය. මෙම දරුවා උයනේ අඬමින් බව නිසා ම නො වේ. කුමක්ද Komorowski දරුවා එය ඔහු උදේ ආහාරය හෝ ක්රීඩාවක් භුක්ති විඳින ගමන්ම කටයුතු කරන බව දැන ගැනීමට වැදගත් බව පැහැදිලි කරයි.
6. පැය 2 කට වඩා වැඩි කිරීමට පළමු වන දින ඔබේ දරුවා දාලා යන්න එපා.

මෙම රිදෙන්නේ දරුවා දේ උයනේ අඬමින් යුතු නම්?

බාලාංශ සඳහා දරුවන් අනුගත බොහෝ ගුරුවරයා මත රඳා පවතී. ඔහු යම් ආකාරයකින් බාලාංශ දරුවන්ගේ ගැටලු ඇතිකල දන්නා මනෝ, විය යුතුය. අනුවර්තනය වීම තුළ, ගුරුවරයා දෙමාපියන් සමඟ සෘජුවම සම්බන්ධ විය යුතුය. දරුවා කෑගහලා නම්, ඔහු දරුවා සන්සුන් කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුයි. එහෙත් දරුවා සම්බන්ධ යන්න නම් නැත, මුරණ්ඩු සහ, ඊළඟ පාර ඔහු එය බලපෑම් කිරීමට ආකාරය මවගෙන් ඉල්ලා ඇත වැඩි වැඩියෙන් අඬන්න ආරම්භ වේ. සමහර විට දරුවා අඬන්නේ ඔහු අවධානය වෙනතකට යොමු කරන ඕනෑම ප්රියතම ක්රීඩා ඇත.

එය උයනේ ගුරුවරයා දරුවන් මත ඔබන්න නැත ඔහු කප්පම් නොවන බව වැදගත් වේ. මෙම පිළිගත නොහැකි ය. ඔබ වෙනුවෙන් මගේ මව නොවන බව තර්ජනය, පැමිණ ඔබ කැඳ කන්න එපා පමණින්, විශේෂයෙන්, අමානුෂික. සැපයුම්කරු පසුව දරුවා සතුටින් බාලාංශ සහභාගී වනු ඇත, තවත් දරුවෙක් බවට පත් විය යුතුය.

දරුවා ළදරු යන මඟ අඩා

දරුවා නිවසේ උපුටා ගැනීම හා දිගටම බාලාංශ වෙත ගමන් කරමින් එසේ කිරීමට විට බොහෝ පවුල් සාමාන්ය වේ. දෙමාපියන් සියලු නොවේ ආරක්ෂිතව වීදි මත එවැනි හැසිරීම ඔරොත්තු හා බොහෝ විට මහා උන්මාදය තුළ අවසන් වේ වෙමින් යන, ආරම්භ කළ හැක.

දරුවා අඬන්නේ ඇයි, ඊට ෙහේතු කවෙර්ද උයනේ අවශ්ය මඟ පිළිබඳ කේන්තියකට පුලුවන් මුස්ලිමෙකු නොවේ:

• එළු පමණක් මනෝගතිය තොරව ඇඳ සිට ප්රමාණවත් තරම් නින්දක් හා ඉහල වුණේ නැත. මේ අවස්ථාවේ දී, මුල් නිදාගන්න උත්සාහ කරන්න.
• උදෑසන පිබිදීමක් ඇති තරම් කාලයක් නිකුතු,. අයිතිය ඇදෙන් අඳින පළඳින හා හෝඩියේ දක්වා ධාවනය කිරීමට අවශ්ය නෑ. එළු, ඇඳ 10-15 විනාඩි සඳහා ලගින්නේ කාටූන් බලන්න, සහ යනාදි. ඩී ඉඩ
• අපගේ දරුවන් හෝ ටියුටර් සඳහා කුඩා තෑගි සූදානම් වෙන්න. ඔබ ඔබගේ නිවසේ මුද්රණ යන්ත්රයක් මුද්රණය පාට කරන පොත් සමග කුකී තහඩු, උදය පසු දරුවා දරුවන් කිරීමට, බෙදා හැරීමට බව කුඩා කැන්ඩි මිලදී ගත හැකියි. ඔහු බාලාංශ පමණක් නොවන බව, නමුත් එය වනු ඇත, සහ මෙම මායා අඳුන දරුවන් සඳහා ත්යාග ගෙන ඇත යන කරුන ගැන කතා කරන්න.

දේ දරුවා උයනේ ලියන්නේ නැහැ?

දෙමාපියන් දරුවාට කුමක් කළ හැකිද බාලාංශ අඬනු නැත:

• උයනේ සංචාරය කිරීමට පෙර දරුවා 3-4 මාස සඳහා මානසික සූදානමක් සිදු;
• බොහෝ විට බොහෝ දරුවන් ඔවුන් වැඩිහිටියන් බවට පත් කර ඇත බව අසා කැමති වැනි, උයනේ ප්රතිලාභ ගැන ළමයි කියන්න;
• බාලාංශ දී පළමු වන දින පැය 2 කට වැඩි කාලයක් එය අත්හැර නැහැ;
• (මිල අධික නැත) ගෙදර සිට සෙල්ලම් බඩුවක් ගැනීමට ඉඩ;
• පැහැදිලිව උදාහරණයක් ලෙස, උදේ කෑම පසු, රාත්රී කෑමෙන් පසු හෝ ඇවිදින්න පසු, ඔහුගේ මව ගන්නා බව විට ගතවන කාල සීමාව නියම;
• его о прошедшем дне каждый раз; ඔබේ දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය හා එක් එක් කාල දවස ගැන උන් වහන්සේගෙන් ඇසීමටත්,
• උනත් ඔබ විය හැකි ආකාරය දුෂ්කර ස්නායු වෙන්න එපා හා දරුවාට එය පෙන්වන්න එපා.

පොදු ගැටළු දෙමාපියන්

බොහෝ විට, දෙමාපියන් ළදරු දරුවාගේ අනුගත පහත සඳහන් දෝෂ ඉඩ:

1. දරුවා ලියන්නේ නැහැ නම් වහාම අනුගත නතර බාලාංශ පළමු වන දින. දරුවා ඉතා හොඳින් තම මව සිට එක් වර වෙන් ගමන් කළ හැකි නමුත්, ළදරු දරුවෙකු, තුන් වන දා නිසා ඔහු වහාම දවස සඳහා පිටත් යන කාරනය අඬමින් විට තත්ත්වයන් වේ එය දුර්ලභ නොවේ.
2. ආයුබෝවන් කියමින් තොරව හදිසියේ තබන්න. දරුවා ශක්තිමත්ම මානසික ආතතිය ඇති විය හැක.
3. තර්ජන වලට දරුවා තවාන්.
4. දරුවා උයනේ අඬන්නේ නම් සමහර දෙමාපියන්, හැසිරවීම සඳහා අවනත වන්නේ. දරුවන් එය වටිනා නොවේ වසාගෙන, අතිශය උද්වේගීකර යනු මරණය බව Komorowski දේ පැහැදිලි කරයි. ඔබට ඔබේ දරුවා අද ගෙදර ඉන්න ඉඩ දේ සිට, ඔහු හෙට හෝ අනිද්දා දින අඬන්නේ නතර කළේ නැත.

දරුවා ළදරු අනුගත කිරීම අපහසු බව දෙමාපියන් බලන්න, ඔවුන් දරුවා උදව් කිරීමට කෙසේ දැයි මා දන්නේ නැහැ, ඔවුන් මනෝ වෙත හැරී යුතුය. නම් බාලාංශ දෙමාපියන්ට උපදෙස් දරුවා ක්රමයෙන් මෙම කණ්ඩායම තුළ ජීවිතය පුරුදු වනු ඇත තුලින් ක්රියා මාලාවක් සංවර්ධනය කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, මේ සියල්ල දෙමව්පියන් උනන්දුවක් හා ළදරු දරුවා පැදවීමට සුසර නම් පමණක් ඵලදායී වනු ඇත, සහ මනෝ විද්යාඥයෙකු වන උපදෙස් මගහැරීමට හැකි ඉක්මනින් වනු ඇත.