ප්රාථමික පාසල් දරුවන් සඳහා සුරංගනා කතා වල වේදිකාගත - අධ්යාපනය සඳහා සහාය සහ නිම් වළලු පුළුල්

දරුවන්ට ඇහුම්කන් කතාව කියවීමට ආදරෙයි. ඔවුන් හුදෙක් ඔවුන් ආධුනික theatricals සෙල්ලම් ආදරෙයි. ඒ නිසා, ප්රාථමික පාසල් දරුවන් සඳහා සුරංගනා කතාවක නැවත බලාත්මක වීමත් - සිසුන් සඳහා පමණක්, විනෝදජනක, ප්රේක්ෂකයන්ට, පමණක් නොව, කුඩා කලාකරුවන් සඳහා මහත් ප්රීතිය නොවේ. එය රචනා අඳින්න පමණක් වැදගත් වේ.

දරුවන් සඳහා නවීන සුරංගනා කතා ඉලක්කයක් දිශාව

ඔබ සුප්රසිද්ධ කතාව, සාමාන්ය නරඹන්නාට කලාකෘතියක් ඉදිරිපත් කළ නොහැක. ප්රාථමික පාසැලේ දරුවන් සඳහා සුරංගනා කතා වල වේදිකාගත පමණක් සාම්ප්රදායික කුමන්ත්රණයක් වටින්ගොඩින් සමාන කළ හැක. ඒ නාට්යයේ දී ප්රසිද්ධ නළුවන් සම්බන්ධ,, නමුත් ඔවුන් වෙනස් ටිකක් හැසිරෙන එය කුමන්ත්රණයක් උපකල්පනය වඩා. එවැනි නිෂ්පාදන සඳහා නව ආකාරයකින් සුරංගනා කතා ලෙස හැඳින්වේ.

සාමාන්යයෙන්, ප්රාථමික පාසල් දරුවන් සඳහා සුරංගනා කතාවක යෙදෙන ඕනෑම කටයුත්තක් ඉටු. එය එක්කෝ විනෝදය හෝ සිසුවියන් දැනුවත් හෝ දුම්රිය. මෙය එහි දිශාව තීරණය කිරීම සඳහා එය කළ හැකි වේ. උදාහරණයක් ලෙස, ප්රාථමික පාසල් ළමුන් සඳහා කත ක dramatization සංගීත, ගණිත, භූගෝලීය, විෂුවල් ස්ටූඩියෝ, පරිසරය විය හැකිය. අධ්යාපන හා පුහුණු කිරීම්, සහ විනෝදාස්වාදය: එය තවමත් සියලු කාර්යයන් ඒකාබද්ධ කෘතිම එවැනි සහජීවනයෙන් වෙසෙන පැතිය යුතුයි.

සම්භාව්ය සාහිත්ය dramatize ඉතා ප්රයෝජනවත්. එවැනි දස්කම් දරුවන් කලාත්මක රසය, වර්ධනය කිරීම හා ඔවුන් ආත්මිකව ධනවත් වේ.

Pushkin ගේ සුරංගනා කතා වල වේදිකාගත

ප්රාථමික පාසල් දරුවන් සඳහා "ධීවරයෙක් සහ මාළු ද ටේල් ඔෆ්." ඔහුගේ ප්රියතම එක් ඔබ නොවෙනස්ව යන වචනය හැර යාමට සියලු කෑලි අවශ්ය නිසා මෙහි තිර රචකයෙකු, ඕනෑවට වඩා වෙහෙසක් දරන්න ඕනේ නැහැ.

එහෙත් කතෘ වචන සමග සිදු කරන්නේ? එය පවසන්නා - එය ස්වාභාවිකය තවත් චරිතයක් තබා ගැනීම වඩා සුදුසු වන්නේ. sundress හා kokoshnik - - මෙය සිදු කිරීම සඳහා, එක ගැහැණු රුසියානු ජන දී ඇඳුම් ශාඛාවද සහ ෂටර විවෘත පැද්දෙමින් ඇය කවුළුවක් අසල වාඩිවී සිටියා. මෙම සංවාද සටහනයි පෙළ කියවා ඇත "කර්තෘ."

රුසියානු ජන කතාවක "නරියා සහ හාවා"

කෙසේ ද්රෝහී Chanterelle සරල-බනී නිවසේ පන්නයි ගැන ප්රසිද්ධ කථා සිට, ඔබ සිත්ගන්නා සංගීත සුරංගනා කතාවක කරන්න පුළුවන්. ප්රේක්ෂකයන්ට වැනි ප්රාථමික පාසල් දරුවන් හා රඟපෑම සහභාගීවන්නන් සඳහා ජනකතා මෙම dramatization.

විශාල කැට බනී පැල්පතක ගොඩනැගිල්ල හා පදයට ගීතයක් සුමටව ", ලෙන්ගතු ගමන් කිරීමට එකට."

කම්කරු ගීතය ජීවිතයේ කරයි,

ජීවිතයේ මෙම ගීතය ගීතය ජීවිතයේ දී,

එය සමග නිවෙසක් ඉදි කිරීම, මට විනෝදයක් විශ්වාස!

ඉතා විනෝද! ඉතා විනෝද!

මම ගොඩනඟන්නෙමි ඉක්මනින් හොඳ ඝන නිවසක්,

zimushka කටුක මට බය වෙන්න එපා!

පාලක මණ්ඩල පසු, සමරු ඵලකය දෙකක් - පඩි පෙළ කෙටි ගුවන් ගමන් වනු ඇත

වචනය පසු, දෙකක් වචනය - ගීතය වනු ඇත !!!

Chanterelle පිටත් වේ. ඇය ඇඟිල්ල බනී හා සිනාසෙයි පෙන්නුම්, පසුව ඔහු අභාවප්රාප්ත, සිනහව ඔහුගේ බඩ අල්ලාගෙන දිවෙන.

කර්තෘ පෙළ කියවන: "හාවා අනාගතය බලාගන්න ගිම්හාන ආරම්භ විය. ඔහු කුඩා පැල්පතක bast ඉදි කළේය. ඒ ෆොක්ස් විනෝදයක් පමණක් නොව ක්රීඩාව විය. නමුත්, පසුව, කාලය පැමිණ ඇත - එය ශීත විය ... "

කිරි බාල්දිය සිට ශීත ඍතු විභාගවන දැරිය පිටත් හා හිම අනුකරනය කිරීමට කපු පන්දු වක්කරන. ගීතිකා කණ්ඩායම කිසිදු ගීතය ශීත හිම, ශීත කාලගුණය සිදු කරයි.

කර්තෘ: "Chanterelle, ඒ නිසා ඇය කැටි ගැසීම, නැත, ටිකක් නිවසක් හිම ඉවත් ගොතන."

ෆොක්ස් උඩු යටිකුරු කාඩ්බෝඩ් පෙට්ටියක් නැරැඹීමේ හා ඇගේ ගොඩක් දී කපු පන්දු තබයි.

කර්තෘ: "කෙසේ වෙතත් ඇය මෙම කාලගුණික තත්ත්වය හා දැඩි සුළං බේරුණා. එහෙත් වසන්තය, උණු කොට chanterelles පැමිණ ඇති අතර ලැගුම්හලෙහි ... "එවිට සුරංගනා කතාවක පෙළ තුළ රඟ ඇත. එක් එක් නව චරිතය ප්රතිදානයන් සලකා පමණක් වැය - ඔහු තමා ගැන ගීතිකාවක් ගායනා කිරීමට ඇත.

වලස් සහ හාවා බෝග වගා කරන ආකාරය මුහුණපෑ

දැනුවත් කිරීම සහ දුම්රිය ප්රාථමික පාසල් දරුවන් සඳහා සරත් සෘතුවේ සුරංගනා කතාවක, ඔවුන් සොරකම් බව දැන ගන්නට කුමන ක නැවත බලාත්මක වීමත් විය හැකිය - නරක, නමුත් ඔබට සාර්ථක වෙන්න පුළුවන් වැඩ ස්තුති.

කතාව කුමන්ත්රණයක් වේ. ඉතා උද්යෝගයෙන් පරිගණක ක්රීඩාව ක්රීඩා Zajac. පුස්තකාලයක දී හමුවෙන්නෙ පොත්, කන්නලවුවලට දුක් ගැනවිල්ල අතරින්, Bear දෙගිඩියාවෙන්. ඔහු හාවා ලබන රැඳෙන අතර ඔහු beekeeper සිට මී පැණි සොරකම්, හා rockers තලයි කිරීමට උත්සාහ කරද්දී, ඔහුගේ ගමේ ගම්වැසියන් අල්ලා පවසයි.

එවිට හාවා සිතන: "බඩගින්නේ ඉන්න නොකිරීමට කළ යුත්තේ කුමක්ද?" එවිට අන්තර්ජාලය ඉල්ලීම හඳුන්වා දෙයි. එය කරන්නේ කොහොමද හොඳම උනන්දුවක් Bear සමග, "එය ඔබේ ම බෝග වගා කිරීමට අවශ්ය වේ" ඔවුන්: හා පිළිතුරු ලැබෙනවා. ඔවුන් මේ ඇඳන් බීජ රෝපණය කරන පොළොව හාරා යුතු හා ඒවා වතුර, කිරිඳි එලියට අදින්න බව නුඹලා දැනගන්නහු ය.

ඔවුන් දරුණු ලෙස කරන පළමු උපකල්පනය කරමු. පසුව එය, අදක්ෂ Pomidorka රැජින එන. මෘගයන් ගනුදෙනුව ඇය මග පෙන්වීම යටතේ සියුම්ව යයි. හා පහත වැටීම ද, ඔවුන් විශාල කැරට් අස්වැන්න ලබා!

ටේල් - බොරුවක්? නැහැ, ඇතුලත් විය!

ඇත්ත වශයෙන්ම, මනස්කාන්ත කාර්ය සාධනය සූදානම්, තිර රචකයෙකු, චිත්රපට ඉතා ප්රවේශමෙන් නළු සම්බන්ධ වන සියලු දේ සත්ය ද්රව්ය පරීක්ෂා කළ යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, හාවා වනාන්තරය තුළ පරිගණකයේ ක්රීඩා බව, බොරු පැහැදිලිවම වේ. කෙසේ වෙතත්, සියලු දරුවන් දන්නවා. ඒ නිසා, එවැනි සිහින සුරංගනා කතා තරමක් පිළිගත හැකි ය.

එම තක්කාලි රැජින සඳහා අදාළ වේ. එය ස්වභාවය එවැනි සත්වයෙක් නැත, සරලව ඒ දවස ලෙස පැහැදිලි වේ! මෙම දිදුලන සොයාගැනීමකි.

නමුත් hedgehogs පලතුරු හා එළවළු අනුභව කරන පෙළ දී තොරතුරු ඇතුළු කිරීමට, කිරි වැනි, අවශ්ය නොවේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි බොරු රිදෙනවා වේ. මීයන්, දළඹුවන්, earthworms, වේදනා, උභයජීවීන් හා උරගයන් මත ප්රධාන වශයෙන් පෝෂණය විලෝපිකයන් පවා ඇතැම් විට සර්පයන් ආහාරයට - වරමත් පසු. බෙරි සහ පලතුරු ද පේර්මය තිබිය හැක, නමුත් වෙනත් කිසිදු ආහාර නම් පමණි.

කතාව ද්රව්යමය නිවැරදිව ඉදිරිපත් කරන බව නම්, පේර්මය ගෙදරට ගන්න දරුවන්, නොනවත්වාම ඔහු ඇපල් හා පිපිඤ්ඤා පෝෂණය වී නැහැ. බොහෝ දුරට ඉඩ, ඔවුන් උන් වහන්සේ කුඩා minced මස්, මාළු, ලබා දෙනු ඇත.

දරුවන් විසින් සුරංගනා කතාවක නිම් වළලු පුළුල් කළ යුතු වේ.