පැරණි කණ්ඩායමේ අත්හදා බැලීම. ගේම්-පර්යේෂණ

පැරණි කණ්ඩායමේ අත්හදා බැලීම අධ්යාපන ක්රියාවලියේ වැදගත් කොටසක් වේ. එම නිසා, මෙම කොටස විශේෂ අවධානයක් යොමු කළ යුතුය. ගේ අත්හදා බැලීම් හා ඒ සඳහා වඩාත් සාර්ථක ප්රභේදයකි දරුවා ඇතුළත් කළ යුත්තේ කුමක් ලක්ෂණ ගැන කතා කරමු.

වාසි

නමුත් වසර සඳහා ටයි-ඩයි සැලැස්ම ලතාවය, අපි අපේ තෝරා මාතෘකාව වැදගත් වන අතර, බොහෝ වතාවක් සඳහා අදාළ ඇයි දැයි ගැන කතා කරමු.

දරුවා අත්හදා බැලීම - ළමයි ස්වයං-අධ්යාපනය වැදගත් ක්රියාවලිය. කුඩා දරුවන් ද සිදු ක්රියාවන් සහ ලබාගත් ප්රතිඵල වඩා හොඳ මතක තබා ගැනීමට උපකාරී වේ. මීට අමතරව, මේ කාලය වන විට ක්රියාකාරී පවතී චින්තනය සංවර්ධනය හා සාමාන්යයෙන් අත ව්යාපාර.

ක්රීඩා, පර්යේෂණ දැන් ඕනෑම ගබඩා සොයා ගත හැක. රාක්ක මත එසේ මත එවැනි "තරුණ ස්වභාව", "ජීව විද්යාව", "භෞතික විද්යාව", "පරිසර විද්යාව", "විලාසිතා" ලෙස නිෂ්පාදන හා ඇත. යාලුවනේ සඳහා එය තේරුමක් නැත නම් - එය යටින් තිබෙන දේ වැදගත් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එම සෙල්ලම් බඩු පාසල් සඳහා සූදානම් වන විට අත්යවශ්ය ඇත - ඔවුන් වැඩිහිටි ජීවිතය සඳහා සුදානම් අප සංකීර්ණ ක්රියාවලිය තේරුම් ගැනීමට ඉඩ ලබා දේ.

පැරණි කණ්ඩායමේ ක්රීඩා තබන්න

පැරණි කණ්ඩායමේ අත්හදා බැලීම, අනෙක් සියල්ල මෙන්, ක්රීඩාවක් ලෙස සංවිධානය විය යුතු ය. නමුත් ඇයි ක්රීඩාව සංවර්ධනය කිරීම සඳහා ළමා උපකාර?

වැදගත් කරුණ නම්, දරුවාගේ මොළයේ, උනත් ඔබට උත්සහ කරන්න ආකාරය, ඒ නිසා දරුවා යම් විෂය පිළිබඳව උනන්දුවක් නැති නම් නිර්මාණය මතක තබා ගැනීමට සහ එය නිසි තේරුම් ඇති බව, ඔහු කළ නොහැකි ය. ළමා හෝ මේ ක්රියාකාරකම් සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතික්ෂේප කිරීමට ආරම්භ කරන විට, අවසානයේ දී, එය තත්ත්වය විය හැකිය. ඒ නිසා, දරුවා උනන්දු විය යුතුයි. එවිට පර්යේෂණ සහ ක්රීඩා ආධාර කිරීමට ඉදිරිපත් වුණේ.

සියලු දිශානත කීරීමත් (සහ බොහෝ වැඩිහිටියන්) අනවශ්ය මානසික ආතතිය තොරව දැනුම ලබා ගැනීමට කැමති. එය අඩු කාලයක් තුළ වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට උපකාරී වේ. බාලාංශ ඇති පැරණි කණ්ඩායමේ ක්රියාකාරකම් නිවැරදිව සංවිධානය නම්, එසේ නම් අවසානයේදී ළමයෙක් පාසල් ජීවිතය සඳහා සූදානමින් වනු ඇත, සහ ජීවිතයේ පසු කාලයේ දී ඔවුන්ට උදව් කරන බව මෝටර් රථයක් ප්රයෝජනවත් අතිරේක දැනුම ලබා ගන්න.

මේ අනුව, පැරණි කණ්ඩායම සඳහා ක්රීඩා - මෙය ප්රධාන දැනුම ප්රභවය ලෝකයේ සහ එහි අංගයන් ගැන. ක්රීඩාවක් ක්රමය තුළ, විවිධ තුල දී පූර්ණ ලෙස ක්රියාත්මක කිරීමට අවශ්ය බව අරමුණු එහි අංකය වාඩි ලා ගැනීම්. වන අය?

පර්යේෂණ අරමුණ

ඇත්ත වශයෙන්ම, පැරණි කණ්ඩායමේ ළමා අත්හදා බැලීම ද ඇතුළත් වන පුහුණු සැලැස්ම, සකස් කිරීම ගුරු අවධානයට යොමු වූ පළමු දේ - සෑම දරුවෙකුම සිත්ගන්නා පරිසරය නිර්මාණය කිරීම වේ. මෙම ළමා මනෝ සහ දරුවන් වයස අවුරුදු 5-6 වසර ලක්ෂණ පිළිබඳ දැනුම උපකාරී වේ.

මීට අමතරව, පැරණි කණ්ඩායම සඳහා ක්රීඩා ලෝකය ගැන දැනුම පිහිටුවීමට කළ යුතු අතර, විවිධ ද්රව්ය ගුණ යුහුසුළු (ජලය, වැලි, ආදිය) අන්තර් වනු ඇත.

පර්යේෂණ - එය ද අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා, ආකාරය, එම හෝ වෙනත් භාණ්ඩ සමග ගනුදෙනු කිරීමට ඒවායේ ගමනාන්තය දක්වා ඒවා භාවිතා දරුවන්ට ඉගැන්වීම සඳහා විශාල ක්රමයකි. පැරණි කණ්ඩායමේ අත්හදා දරුවන් විවෘත හා ප්රායෝගිකව තම දැනුම පෙන්වීමට ඉඩ දෙයි.

කාර්යයන්

යම් ව්යාපාරික කටයුත්තක්, සහ වැය වන කාලය සඳහා සිදු කළ යුතු සිය කාර්යයන් උත්සාහ කළ යුතුය. මේ අනුව, මෙම ක්රීඩා ද ලබා ගත හැකිය. ඔවුන් ඒ සඳහා සෑම පන්තියට වැදගත් වේ. පැරණි කණ්ඩායමේ අත්හදා පාසල් දරුවන් සඳහා පාහේ සූදානම් කර ප්රජානන අවශ්යතා වර්ධනය වේ. ආශාව නොමැති අවධානය සහ සාන්ද්රණය ක පාඩුවක් කිරීමට යොමු කරයි ලෙස මෙය ඉතා වැදගත් වේ. මෙය තවදුරටත් ප්රගතිය අහිතකර වේ.

ක්රීඩා ද යාලුවනේ ක්රියාවලිය සිතා සංවර්ධනය සහ පොදුවේ කල්පනා කර ඇත. සමහර විට, අසාමාන්ය ප්රවේශයක් පෙන්නුම් කිරීමට අවශ්ය කාර්යයන් විසදීමට. පුද්ගලයෙකු තම අදහස් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා කිසිදු අවස්ථාවක්, කිසි තැනක් ගන්නා නිවැරදි තීරණය තිබේ නම්.

පැරණි කණ්ඩායමේ ක්රීඩා අත්හදා මනුෂ්යත්වයට, ඉවසීම හා ජනතාව සහ පරිසරය දෙසට නිවැරදි ආකල්පය ප්රතිකාර දරුවන් පිහිටුවීමට යුතුය. මීට අමතරව, අවසානයේ දී, ඔවුන් ද ඇතැම් විනය හා හැසිරීම නීති ඉගෙන ගැනීමට ඇත.

කොටස් කරන

නිසැකව ම, ළමයින් සමග සිදු සියලු පර්යේෂණ, කෙසේ හෝ සූදානම් වී එකිනෙක වෙන්වී ගත යුතු ය. වඩාත් සාර්ථක ක්රමයක් මාස සඳහා "බෙදී" කිරීමයි. එය සැලකිල්ලට යම් මාසික සියලු සුවිශේෂතා ගනිමින්, උවත් සඳහා වඩාත් සුදුසු ප්රවේශයන් හැඩගස්වා උපකාරී වේ.

එය විවිධ කාලවලට දරුවා අත්හදා බැලීම සැලකිය යුතු එකිනෙකට වෙනස් බව අවබෝධ කර ගත යුතු ය. උදාහරණයක් ලෙස, ශීත ඍතුවේ දී ඔබ වැලිපිල්ල තුල, සහ සරත් සෘතුවේ දී ධාවනය කළ නොහැක - හිම සමග. ඒ නිසා, ඔබ නිවස ස්ථානය සහ වර්තමාන කන්නයේ සුවිශේෂතා සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

බාලාංශ ඇති පැරණි කණ්ඩායම සඳහා ක්රීඩා, අපි ඔබ යම් රැකියාව ඇතුළත් කල යුතු අතර එය සැලකිල්ලට වසරේ කාලය පමණක් ගනිමින් වෙන් කරනු ඇත දීමට හැකි වී ඇත. මාස 2 සඳහා වඩාත් වඩා කොටසක්. ඔවුන් අපට අලුත් කරනු ඇත.

සැප්තැම්බර්-ඔක්තෝබර්

වසර ආරම්භයේදී බොහෝ වඩා වැලි, මැටි හා ඔවුන්ගේ දේපළ අධ්යයනය කිරීමට අදාළ පන්ති සංවිධානය. මේ පංති දරුවන් පවා කුඩාම ලක්ෂණ හා සියුම් දේවල් නිරීක්ෂණය උගන්වනවා. වැලි හා මැටි සමඟ වැඩ විවිධ ගුණ විශ්ලේෂණය හා සාරාංශ උපකාරී වේ.

වීදි මත, සහ බාලාංශ බිත්තිවල ඔබට හැකි වැනි පැරණි පිරිසක් සමාන පර්යේෂණ සිදු කිරීම. ඔබට පහසුවෙන් සොයා ගත හැකි බව විවිධ භාණ්ඩ අවශ්ය වනු ඇත. ප්රමාණවත් තරම් පිරිසිදු වියළි වැලි ඩයල් හා ගැඹුරු තැටි සඳහා එය සූදානම්. සුදුසු තහඩු, පීරිසි - ඔබ ද කුඩා බන්දේසි අවශ්ය වනු ඇත. සූදානම් වූ hourglass, පෙරනයක්, පැන්සල්, ටියුබ්, කඩදාසි, magnifiers, විනිවිද පෙනෙන බඳුන්, භාජන.

මෙම උපකරණ සමඟ සහ වැලි මැනීම සහ එම මුදල් සංසන්දනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වනවා. මෙම විවිධ සංරචක වෙළුම් ගණිතමය සහ දෘශ්ය සංජානනය සංවර්ධනය උපකාරී වනු ඇත. මීට අමතරව, මෙම පර්යේෂණ තුල දී, දරුවන් පිහිටුවන ලද හා වැලි ගුණ අදහස ස්ථාවර කළ යුතු ය. මෙහිදී ඔබට වැලි ඔරලෝසුවක් අවශ්ය වනු ඇත.

එවිට ඔබ මැටි කටයුතු කරන ආකාරය දරුවන්ට ඉගැන්විය හැක. ඒ නිසා දෘශ්ය ආකෘති පළමු දැනුම ඇත. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, දරුවන් මැටි හා වැලි අතර වෙනස්කම් තීරණය කිරීම සඳහා, මැටි sculpted සංඛ්යා සංජානනය කිරීමට ඉගෙනගන්න.

ද තෙත් වැලි භාවිතා ක්රීඩාවක් වියදම් වටිනවා. ද්රව්යමය තෙත් දරුවන් අහන්න, පසුව අධ්යයනය කර ඇති ගුණ තහවුරු. වියළි "අමු දව්ය" සහ තෙත් අතර වෙනස පැහැදිලි කරන්න.

නොවැම්බර්-Decarie

මෙම කොටස "ගුවන් කළ අත්හදා බැලීම්." හඳුන්වන්න පුළුවන් මෙම ක්රීඩා තුළ ළමයි ගුවන් ජනතාවගේ ගුණ ගැන විවිධ දැනුම ලැබෙනු ඇත. මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ රැකියාව බැලුන් කිහිපයක්, පැකට්, ටියුබ්, බුබුලු, ෙදොඹකර, රිබන් ඔබ අවශ්ය වනු ඇත.

පැරණි කණ්ඩායමේ ක්රීඩා අත්හදා බැලීම ද වායු දූෂණය ප්රභවයක් විය හැකි දේ ගැන දරුවන්ට කියන්න යුතුය. මීට අමතරව, දරුවන් පරිසරය හා වාතය සඳහා රැකබලා ගන්නා ආකාරය වටහා ගත යුතුයි.

ක්රීඩා ද ගුවන් හඳුනා අතර එහි ගුණ ගවේෂණය උදව් කරන කටයුතු ඇතුළත් විය යුතුය. මෙහිදී ඔබට ෙබෝල, ෙදොඹකර පවා උදව් කිරීමට හොඳින් සූදානම් වනු ඇත බුබුලු. ඊටත් වඩා soapy ජලය සහ ටියුබ් සූදානම් - දරුවන් නාස්ති කරමු ඔවුන් හරහා බුබුලු, ඔබ මේ ගුවන් පැහැදිලි විවිධ ආකාරයේ ගත හැක.

ජනවාරි

නව වසරේ පළමු මාසය ජලය සමග ක්රීඩා කිරීමට නියම කළ හැක. මෙන්න, ඔබ අනුමාන කළ හැකි ලෙස, අපි ජල ගුණ අධ්යයනය කළ යුතුය. වෙනත් දේ අතර, ඔබේ වගකීම දී තරල භෞතික ගුණ කිහිපයක් පැහැදිලි කිරීමට. එනම්, වාෂ්ප බව - මෙය ද, ජලය.

දරුවන් ද්රව හිමාංකයට ගුණ තේරුම් උදව් කරන්න. ද ජලය - හිම සහ අයිස් ඇති බව පැහැදිළි කරනන. කිසිදු දියර ඇති බව දරුවන්ට කියා - ඔබ මෙහි විවිධ හැඩයෙන් හා ජල යාත්රා වනු ඇත. මෙම සැසි සෑම දිශානත කීරීමත් උනන්දුවට වනු ඇත.

පෙබරවාරි

බොහෝ වඩා මානව අධ්යයනය දීමට නව වසරේ දෙවන මාසය. වඩාත් නිශ්චිතව, ජනතාවගේ ජීවිත පිළිබඳ වඩාත් සවිස්තරාත්මක චිත්රයක් දෙන්න. ඔබ මුළු මාසික කියන්න පුළුවන්, ඔබ "වෛද්යවරයා සෙල්ලම්" හැක. නළා, ලොම් නිෂ්පාදන, සුවඳ විලවුන් සහ අනෙකුත් භාණ්ඩ - මේ සියල්ල නියත මානව දැනීම් ඔබට උපකාරී වනු ඇත.

අවයව, ඇස් පෙනීම හා ශ්රවණ තරග දරුවන් එක් එක් දිනකට සුවඳ. අවසානයේ දී, සියලු සංවේදනා අතර සම්බන්ධය පෙන්නුම් කරයි. ඉතා සාර්ථක ඔබ නිවැරදිව සුවඳ පිළිබඳ හැඟීම සමඟ රස ඇති සම්බන්ධය සොයා කළ හැකි විකල්පයක් නැති බව ය. දිව මත පිහිටා ඇති ප්රතිග්රාහක, මානව සුවඳ මත ඉතා රඳා පවතින නිසා බොහෝ රස, විවිධ වනු ඇත - නාසය ආවරණය කිරීමට ප්රමාණවත් තරම්.

අවසන් අදියර

නිගමනය, වර්ෂය තුළ දී, හා වසන්තයේ දී, එය හොඳම ක්රීඩාව සිදු කිරීමට, වසර තුළ දී අත්පත් සියලු දැනුම ලෙස සාරාංශ කරන ඇත. බාලාංශ ඇති පැරණි කණ්ඩායමේ අත්හදා බැලීම - එය ලෝකය ගැන ළමයි කියන්න ශ්රේෂ්ඨ හා පැහැදිලි මාර්ගය.

ඉගෙන ගැනීම, ශිල්ප හා මැටිවලින් සිතිවිලි නිර්මාණය කරන්න. වෛද්යවරයා පවා, රසායනඥයෙක්ද, භෞතික විද්යාඥයෙකු සහ ගණිතඥයෙකු දැනෙනවා Play - මේ සියලු "සෙල්ලම් බඩු" ළමා මානසිකත්වය වර්ධනය කිරීමට විශාල උපකාරයක් හා පාසල් ජීවිතය සඳහා දරුවන් සූදානම්.

විවිධ වෘත්තීන් ලෙස එම නම් ඇති වන ළමා අධ්යාපන කට්ටල, මත දක්වා කොටස් සඳහා හොඳ අදහසක්. උදාහරණයක් ලෙස, "රසායන විද්යාඥයෙකු" හෝ "ජීව විද්යාව". එවැනි ක්රීඩා, පර්යේෂණ මේ වන විටත් ඔබ යම් ඈඳා ගැනීම සඳහා අවශ්ය සියලු දේ ඇති. ඕනෑම තැනක existents රසවත් ක්රීඩාව, ළමයි සහභාගි වීමට මහත් සතුටකි ඇති අතර වර්ධනය වේ.