බාලාංශ. 2 බාල කණ්ඩායමේ කෙටි කාලීන ව්යාපෘති

ද්විතීයික පාසල් පළමු වසර සාර්ථකව නිර්මාණය කරන ආකාරය මෙම ඉගැන්වීම් ක්රමය භාවිත කළා. නමුත් මෙහි පෙර පාසල්, මේ ක්රියාව අලුත්. අංග මොනවාද පෙර පාසල් එම කටයුතු සංවිධානය විට මෙන්ම, 2 බාල කණ්ඩායමේ කෙටි කාලීන ව්යාපෘතිය ඉදිරියට ගෙන ආකාරය, අපි මේ ලිපියෙන් විස්තර සලකා බැලිය යුතුය.

බාලාංශ විසින් නිර්මාණය

එය කුමක්දැයි වටහා ගැනීමට ආරම්භ කිරීමට ව්යාපෘති මත පදනම් වූ ඉගෙනීමේ? ළමා මනෝ උපතේ සිට වචනාර්ථයෙන් ළමා වැඩිහිටියන් අනුකරණය කිරීම පමණක් නොව අවශ්ය, පමණක් නොව, තමන්ගේ ම හැඟීම් ඇති ප්රකාශනය තුළ, අදහස් සාක්ෂාත් බව ඔහු ඔප්පු කළා. කිසියම් ව්යාපෘතියක් කටයුතු කරන දරුවා ප්රශ්නය අනාගත ස්වයං යෝජනාව සඳහා අවශ්ය නව දැනුම ලබා දීමට ඉඩකඩ ලබා දේ.

ව්යාපෘති වැනි විවිධ නිර්ණායකයන්, අනුව වර්ගීකරණය කර ඇත:

• පමාණය ෙකොපමණද;
• මෙම ක්රමය භාවිතා කර විසින්ද;
• දරුවාගේ සහභාගී ස්වභාවය කවෙර්ද;
• සහභාගී වූ සංඛ්යාව ෙකොපමණද;
• දරුවන් වයස;
• කාලය.

බාලාංශ: කෙටි කාලීන ව්යාපෘති (2 කණිෂ්ඨ කණ්ඩායම්)

සැසි එකක් හෝ ඊට වැඩි තුළ සති දෙකකට වඩා අඩු කෙටි ව්යාපෘතිය, හා බොහෝ විට ක්රියාත්මක සිදුවේද නැත. කෙටි කාලීන රැකියා ආකාරයේ, සහභාගී වන්නන්ගේ සංඛ්යාව, විවිධ අන්තර්ගතයට පුළුවන්. සාමාන්යයෙන්, මෙම කටයුතු ක්රියාත්මක කිරීම ක්රියාවලිය තුළ, දරුවන් සහභාගි ගත ශාරීරික අධ්යාපනය ගුරු, සංගීත අධ්යක්ෂ සහ ගුරු මෙන්ම, සිසුන්, දෙමාපියන් සහ.

මෙම ලිපිය තුළ, අප වැනි කුඩා දරුවන් සමග එම ක්රියාකාරකම් ලක්ෂණ ගැන කතා කරනු ඇත, 2 බාල කණ්ඩායමේ කෙටි කාලීන ව්යාපෘති සාකච්ඡා කරනු ඇත.

මේ අනුව, අප පෙර පාසල් එම කටයුතු සඳහා පහත සඳහන් මාතෘකා යෝජනා:

1. "දස ඇඟිලි, pomogaychikov".
2. "මිත්රවරුනි, අපගේ සුදෝ".
3. "Fairy-කතන්දරයක් මනඃකල්පිත."
4. "අභ්යවකාශ වීර චාරිකා."
5. "පොත් Visiting."

කෙටි කාලීන ව්යාපෘති අරමුණු

දින කිහිපයක් තුළ ක්රියාත්මක කර ඇති බව ව්යාපෘති කටයුතු, විශේෂිත පැහැදිලි අරමුණු. ඒ නිසා, ඔබ අධ්යාපනඥයෙකු වන "නත්තල් සැරසිලි" කාර්ය සාමූහික වැඩ නිර්මාණය කරන විට, නිවාඩු සම්ප්රදායන් සහ සංකේත සහිත දරුවන් හුරු කිරීමයි. හෝ "වසන්තය දින දර්ශනය 'ඉලක්කය නිර්මාණය වසරේ මේ කාලය වන විට ස්වභාවය වෙනස්කම් කිරීමට ළමයි හඳුන්වා ඇත.

එහෙත්, ෙවන් ෙවන් වශෙයන් වෙන් කර හඳුනා ගත හැකි අතර, ව්යාපෘතියේ තෝරා විෂයන් හෝ වර්ග මත රඳා පවතී නැති බව ඇති කාර්යයන්. ඒවා පහත පරිදි වේ:

• ස්වාධීනව ගැටළු, ප්රශ්නය තත්ත්වයන් විසඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්විය;
• කොටුව පිටත කල්පනා, නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය;
• තම තත්ත්වය තර්ක කිරීමට, අන් අයට සවන් දීමට කුසලතා නැංවීමට;
• මෙම අරමුණ ඉටු කර ඉගැන්වීමට;
• ප්රායෝගිකව අදහස් බවට ය.

2 බාල කණ්ඩායමේ කෙටි කාලීන ව්යාපෘතිය පාරිසරික පහසුකම හා පෙර පාසල් විෂය මාලාව අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා ඉලක්කයක් තිබිය යුතුය.

විශේෂාංග තරුණ කණ්ඩායමේ ව්යාපෘති 2

ශිෂ්යයන් හෝ පෙර පාසල් ජ්යෙෂ්ඨ සිසුන් ඉන්පසු බාල දියණිය පිරිසක් දරුවන් පමණක් නිදහස ඉගෙන, මෙම ව්යාපෘතිය ක්රියාත්මක කිරීම ක්රියාවලිය තුළ සෘජු වරදකරුවන් විය හැකි නම්. ඔවුන්ගේ කාර්යභාරය වඩාත් විමසිලිමත් වනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, ගුරු සෑම ළමා, ම චින්තනයේ ප්රකාශ කිරීමට අදහස් අවබෝධ කර ගැනීමට, පරීක්ෂණයක පැවැත්වීම සඳහා හැකි ආකාරයකින් කටයුතු සංවිධානය කිරීමට විය යුතුය. මෙම ව්යාපෘතියේ ප්රධාන ක්රියාකාරකම් - වැඩිහිටි හා දරුවන් අනුදැනුම. මේ අවස්ථාවේ දී, ගුරුවරයා, අධීක්ෂණය උපදෙස්, අධීක්ෂණය කළ යුතු නැහැ. ගුරුවරයා කර්තව්යය - යොමු පිවිසුමේදී, දරුවන් සමග සමාන පදනමක් මත එම ක්රියාවලිය සඳහා සහභාගි වීමට යන අදහස අයදුම් කිරීමට.

ආදර්ශවත් ව්යාපෘතිය සැලසුම් (සරත්)

"කාල" බොහෝ විට පෙර පාසල් තේමාත්මක සති ස්වරූපයෙන් වටහා ඇත 'යන තේමාව යටතේ කෙටි කාලීන ව්යාපෘති. උදාහරණයක් ලෙස, මා යෝජනා කරනවා එක්තරා සැලැස්මක් ව්යාපෘතිය ක්රියාකාරකම් රාමුව තුල "ක් සබැදී දී ටු ඕටම් රන්, අප වෙත පැමිණියහ" 5 දින තුළ ක කාලසීමාව:

1. නිරීක්ෂණ දින. එය ", ස්වභාවය කටගමුව" ඇඳීම, විනෝද ගමන් සැලසුම් කිරීමට යෝජනා කරනවා ස්වභාවික ද්රව්ය එකතු කරන ලදී. මේ දවස තුළ, ඔබ ස්වභාවය සරත් සෘතුවේ භූ දර්ශන, යම් යම් සංසිද්ධි (උදාහරණයක් ලෙස, කොළ) ඡායාරූප හෝ වීඩියෝ හදන්න පුළුවන්. එවිට, එකතු, සියලු කරුණු ප්රජානන ක්රීඩා ඉගැන්වීම, ප්රදර්ශන සඳහා භාවිතා කරනු ඇත.
2. නිර්මාණශීලීත්වය දින සිතුවම්, applique, ආකෘති තේමාත්මක පාඩම් ය. 2 බාල පිරිසක්, නිර්මාණාත්මක කාර්යය කෙටි කාලීන ව්යාපෘතිය ස්තූතියි, මාතෘකාව පිළිබඳ ළමා දැනුම තහවුරු ප්රායෝගිකව න්යායික දැනුම ක්රියාත්මක කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත "ක් සබැදී දී ටු ඕටම් රන් අප වෙත පැමිණියහ."
3. සාහිත්ය සැලොන්. සුරංගනා කතා, කියවීම, සාහිත්යය, මාතෘකාව පිළිබඳ සාකච්ඡා අනුක්රමික සිදු කළා.
4. ප්රදර්ශනය විය. ඔබ ස්වභාවික ද්රව්ය වලින් හොඳම ශිල්ප සඳහා තරගය, චිත්ර හෝ සරත් සෘතුවේ මඳක් විමසා තේමාත්මක ඡායාරූප ප්රදර්ශනය පැවැත්විය හැකිය.
5. විනෝදාස්වාදය දවසක්. බොහෝ විට මෙම ව්යාපෘතිය වැටීම කූටප්රාප්තිය එම කටයුතු "ටු ඕටම් උත්සවය" ලෙස සිදු වේ.

මෙම ප්රතිපත්තිය අනුව උදාහරණයක් ලෙස, 2 බාල කණ්ඩායමේ කෙටි කාලීන ව්යාපෘතිය ඉදිරියට ගෙන, මෙම වසරේ ඕනෑම අවස්ථාවක කටයුතු සංවිධානය කිරීමේ හැකියාව "දැනටමත් එළිපත්ත මත ශීත ඍතු හිම." නමුත් අපි පහත එම කටයුතු එම සංවිධානයේ ප්රභේද්යයක් ලබා දෙයි.

පටු කෙටි කාලීන ව්යාපෘති

තේමාත්මක සති ඉතා වටිනා තොරතුරු හා කටයුතු සහභාගී විවිධ සම්බන්ධ වේ. එහෙත් හැකි බාලාංශ දී පටු ව්යාපෘති කෙරෙහි අවධානය යොමු කෙරිණ. උදාහරණයක් ලෙස, ශීත ඍතුවේ දී කුරුල්ලන් wintering ඉතා හදිසි උදවු වනු ඇත. අපට මෙම ව්යාපෘතිය සඳහා මෙවැනි සැලැස්මක් ඉදිරිපත් "ශීත පක්ෂීන් උදව් කරමු":

1. මෙම wintering කුරුල්ලන් න්යායික දැනුම පිහිටුවීම. කර්තව්යය ක්රියාත්මක කිරීම වඩාත් ඵලදායී ක්රම ස්වභාවය නිරීක්ෂණය වනු ඇත.
2. අබලි ද්රව්ය (උදා: ප්ලාස්ටික් බෝතල්) වලින් සාදන ලද හොඳම පක්ෂි පෝෂක සඳහා පවුලේ තරගය පැවැත්වීම. එය දරුවන් ශිල්ප නිෂ්පාදනය සෘජුව ම සම්බන්ධ වන අතර හුදෙක් වැඩිහිටි කටයුතු බලා නැති බව වැදගත් වේ.
3. හෝඩියේ තරඟය ජයග්රහණය ෙපෝෂක ස්ථාපනය කරන පිරිසක් වැඩ (එවකට දරුවන් ලෙස සම්බන්ධ විය යුතුය).
4. පසුව ආහාර, කුරුල්ලන්, හැසිරීම නිරීක්ෂණය හා කුරුල්ලන් පුරුදු. තේමාත්මක කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක අධ්යයන දැනුම තහවුරු.

ග්රැෆික් ක්රියාකාරකම් කෙටි කාලීන ව්යාපෘති

ඇඳීම - මෙම සෑම විටම දරුවන් සඳහා ප්රීතිය වේ. මෙම ක්රියාකාරකම් ඉලක්ක සංවිධානය නම්, ප්රතිඵලය ළමයි සියලු අපේක්ෂා ඉක්මවා ඇත! ඔවුන්ගේ කටයුතු තමන් සඳහා පමණක් නොව රසවත්, පමණක් නොව, වෙනත් සඳහා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත!

අපි කොහොමද ලලිත කලා 2 බාල කණ්ඩායමේ කෙටි කාලීන ව්යාපෘති යොමු කරන්නේ කෙසේද? උදාහරණයක් ලෙස, එය "වසන්තය පහළ බසී" බාලාංශ සාමූහික හෝ තනි කලා නිර්මාණ එම පිරිස කාමර සැරසීම සඳහා දරුවන් ආරාධනා යන තේමාව යටතේ හැකි ය. ඒ නිසා, ගුරුවරයා පළමු දරුවන් primroses නිරීක්ෂණ විසින් හඳුන්වා දෙයි. එවිට විවිධ සිතුවම් තාක්ෂණික ක්රම උපයෝගී කර සූදානම් වර්ණ රූප තීන්ත ආලේප කිරීමට ඉදිරිපත් කරයි. මේ අනුව එය කාමරයේ මුළු නිර්මාණය කිරීමට හැකි වන්නේ "වසන්ත මල් ඇඳ."

"ජනශ්රැති" මත පෙර පාසල් බාල කණ්ඩායමේ කෙටි කාලීන ව්යාපෘති සිදු කිරීමට කෙසේද?

විෂය ජනශ්රැති - පෙර පාසල් ව්යාපෘතිය සැලසුම් විට පරිකල්පනය සඳහා ඇති තරම් ඉඩ තිබේ. සතුටක් ජනතාවත්, පෙර ජනතාවත් හා ජන ගී ඉගෙන සහිත දරුවන්. නමුත් හෝඩියේ එවැනි සිද්ධීන් පැවැත්වීම ලක්ෂණය සංගීතය හා ව්යාපාරයේ සංශ්ලේෂණය. අවංක චේතනාවෙන් ජනාධිපතිවරයා, අනුක්රමික, ක්රීඩාව - මෙම දරුවාගේ හදවතට දොර විවෘත කිරීමට ඇති ප්රධාන වේ.

අපි "දරුවන් සඳහා ජනශ්රැති.: වසන්තය" මැයෙන් 2 බාල කණ්ඩායමේ කෙටි කාලීන ව්යාපෘති ලබා, මෙන්න එය වසන්තය උත්සවය, හෝ Shrovetide කිරීමට කුඩා ඉදිරිපත් සකස් කිරීමට දරුවන් හා දෙමාපියන් කර්තව්යය දෙන්න හැකි ය. මේ සඳහා, අපගේ ජනතාවගේ සම්ප්රදායන් සංකේත, සහ stoneflies හෝ Shrovetide ගීත තෝරා, සහ ඇඳුම් ආයිත්තම්,, මුක්කු, සංගීතය සකස් හුරු වීමට මූලික කටයුතු අවශ්ය වනු ඇත. දරුවන් තමන්ගේ මත ඉටු කිරීමට සිදු වනු ඇති බව රැකියා සඳහා අනුයුක්ත කරන ලද ප්රධාන දෙයක්. වැඩිහිටියන් මෙම ව්යාපෘතිය සඳහා ඔහුගේ වැඩ කටයුතු වල වටිනාකම දරුවා ෙවන් කළ භූමිකාව, වැදගත්කම අවධාරණය කළ යුතුය.

කෙටි කාලීන ව්යාපෘති, "මගේ පවුලේ"

2 බාල පිරිසක් ඩව්, වන කෙටි කාලීන ව්යාපෘති සංවිධානය කිරීම වෙනුවෙන් තවත් වැදගත් මාතෘකාවක් "මම සහ මගේ පවුල." මේ යුගයේ දරුවන් පවුල සහ ස්වයං සංකල්පය ගැන උනන්දුවක් දක්වන එය වේ.

ඔබ නැවත තේමාත්මක සතියේ ඉදිරිපත් කළ හැකිය. "මගේ පවුලේ" (ඡායාරූප හෝ වීඩියෝ ඇල්බමය නිර්මාණය): නමුත් අපි 2 බාල කණ්ඩායමේ වඩාත් රසවත් කෙටි කාලීන ව්යාපෘති නිර්දේශ කරමු. මෙම කාර්යයේ කොටසක් ලෙස එක් එක් දරුවාගේ පවුලේ විවිධ සාමාජිකයන් පිළිබඳ කරුණු රැස් කිරීමට අවශ්ය වේ. පවරා කාර්යයන් දරුවා තම දෙමාපියන් සමග සිදු කරයි. එවිට රැස්වීම්, පවුලේ විනෝද පැවැත්විය හැකිය. සියලු කාර්යය කිරීමේ ප්රතිඵලයක් දරුවාගේ ඥාතීන් පිළිබඳ ඓතිහාසික තොරතුරු සමඟ කලාත්මක නිර්මාණ ඇල්බමය විය යුතුය. පවුලේ ඉලෙක්ට්රොනික කුඩා ඉදිරිපත් නිර්මාණය කිරීමට - හෝ, භාණ්ඩ ප්රවාහන නම්, එය කළ හැකි වඩාත් නූතන අනුවාදය ලබා දීමට ය.

2 බාල පිරිසක් ඩව් දී කෙටි කාලීන ව්යාපෘති - එය විනෝදාත්මක ප්රජානන ක්රියාකාරකම් දරුවන්, ඔබ ස්වාධීනත්වය, ක්රියාකාරකම් makings නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ සලසා දෙයි, තරුණ පරම්පරාවේ වැඩසටහන. මීට අමතරව, සූදු පර්යේෂණ ස්වරූපයෙන් එය ලෝකය ගැන මූලික දැනුමක් සමත් දරුවන් උපකාරී වේ.