භෞතික විද්යාව යනු කුමක්ද? මානව සංවර්ධන ක්රියාවලිය තුළ ඇගේ ක්රියාකලාපය

පාසලේ දී අප සියලු වරක් භෞතික විද්යාව වැනි විෂය අධ්යයනය. සමහර එය පහසු විය, නමුත් කෙනෙකු ගෙදර වැඩ කාලය ගොඩක් වියදම් කිරීමට සිදු විය. ගේ තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න හෝ දේ සිහිපත් කිරීමට ඉඩ භෞතික විද්යාඥ? බව විභාග විෂය හා මානව සංවර්ධනයේ දී එහි භූමිකාව?

වගන්තිය 1. භෞතික විද්යාව යනු කුමක්ද? මෙම අර්ථ දැක්වීම

ඇත්තටම "භෞතික විද්යාව" එක් වරක් පුරාණ ග්රීක ව්යුත්පන්න යන වචනය පරිවර්තනය වන "fyuzis", නූතන රුසියානු භාෂාව දැන් "ස්වභාවය" සහ "පරිසරය" ලෙස අර්ථකථනය විය හැකිය.

ඔබ මෙම විද්යා ඉතිහාසය සොයා බලන නම්, ඔබ වහාම පාහේ ප්රථම වරට අර්ථ දැක්වීම ලෙස සැලකෙන අතර තවමත් පෞරාණික ශ්රේෂ්ඨතම චින්තකයෙක් සැලකෙන ඇරිස්ටෝටල්, අයත් වාර්තා පෙනී බව ඔබ කියන්නේ පිළිතුරු ලබා ගත හැක. ඔබ ඔහු දාර්ශනිකයෙක් හා කොහේ හරි IV ම විද්යාඥයෙකු ජීවත් වූ බව සලකා බලන විට. ක්රි.පූ, එය දැනුම මෙම ක්ෂේත්රයේ ලොව කාලය ගැන සිදු වූ දේ දී අනුමාන කිරීමට හැකි ය.

යන වචනය අපගේ, රුසියානු භාෂාව සොයා ගැනීමට හැකි විය ලෙස? සමහර විට ඔබ පොත ප්රකාශන හා වඩා නිරත විද්යාත්මක කටයුතු සඳහා හැර, ලෝක ප්රසිද්ධ විද්යාඥයෙකු මිහායිල් Lomonosov බව ඔබ අසා ඇත හෝ කියවීමට: සමහර පොත් ඔහු ලියූ අතර, සමහර පරිවර්තනය කිරීමට වඩාත් සුදුසු විශ්වාස කළහ. උදාහරණයක් ලෙස, කාලීන ගෙන ආ භෞතික විද්යාව පොතේ අපේ විද්යාත්මක ප්රජාව තුළ, එය ජර්මානු බසට පරිවර්තනය කර ඇත.

වගන්තිය 2. භෞතික විද්යාව යනු කුමක්ද? උදාහරණ කීපයක් බලමු

පොදුවේ ගත් කල, භෞතික විද්යාව මූලික එකක් ස්වභාවය විද්යාව, එහෙත් ඔබ ප්රවේශමෙන් අවට බලන්න නම්, අපි පාහේ සෑම තැනකම අප වටා එය ඇති බව නිගමනය කළ හැක. ඇයි? නිරන්තරයෙන් සිදු විවිධ වෙනස්කම්, ක්රියාවලීන්, හෝ, වෙනත් වචන වලින් ගනිමින් වටා පිහිටි යථාර්ථය නිසා, මෙම සිද්ධිය.

එනම් මෙම යෙදුම බව කීම ප්රවේශම් "භෞතික සංසිද්ධීන්ගේ ස්වභාවය" අප අවට ලෝකයේ ද්රව්ය හා ආයතන සමග සිදුවන වෙනස්කම් හැර තොරව, සියලු දෙනා ඇතුලත්.

මෙන්න එය අපේ සුපුරුදු සංසිද්ධි භෞතික නීති ක්රියාමාර්ග සොයා ගැනීමට හැකි වන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ උදාහරණ කිහිපයක් වේ. මෙන්න, උදාහරණයක් ලෙස, අපි අයිස් කෑල්ලක් හෝ උණුසුම් නිවසේ හිම අතලොස්සක් ලියාපදිංචි. මොකක්ද වෙන්නේ? එය වහාම උණුවීමට ආරම්භ, හරි. ජල ඉක්මනින් හෝ පසුව එය සීඝ්රයෙන් ආරම්භ, ගිනි මත කේතලය වෙත සපයනු කර තිබේ නම්, එම විද්යුත් ධාරාව එය උණුසුම් උණුසුම් අවසානයේ දී කම්බි හරහා ගලා (එවැනි ප්රපංචයක් අපි විදුලි බුබුලක් බලන්න පුළුවන්).

ඒ නිසා මෙහි අයිස් දියවීම, සහ උණුසුම් කම්බි වන අතර, කන්දෙන් ගල්, සහ වසන්ත ගිගුරුම් සහිත, සුළං සහ අයිස් අතහැර - මේ සියලු භෞතික ප්රපංචයන්.

පොදුවේ කතා කරනවා නම්, භෞතික විද්යා අධ්යයන ශබ්ද, චුම්බක, යාන්ත්රික, ආලෝකය, තාප, විද්යුත් හා සංසිද්ධි. ඉහත සියලු සියලු ද්රව්ය පරිවර්තනයන් සංයුතිය වෙනසක් නොමැතිව සිදු වන ක්රියාවලිය තුල ශාරීරික ලක්ෂණ, ලෙස හැඳින්විය හැක.

වගන්තිය 3. භෞතික විද්යාව සහ වෙනත් විද්යාවන් සමඟ එහි සම්බන්ධතාවය කුමක්ද

එවිට, තාර්කික ප්රශ්නයක් තිබිය නොහැකි ය. ක්රියාවලිය බොහෝ වෙනස් ආකාරයේ අධ්යයනය කරන ආකාරය එක් විද්යාව කළමනාකරණය කළ හැක්කේ කෙසේද? දේ වස්තුව එක් වැදගත් ලක්ෂණයක් සැලකිල්ලට වඩාත් මූලික සාධක ගනිමින් පොදු නීති බව, ඇත්ත සමන්විත ඇති බව ය.

කෙසේද?

මට තවත් උදාහරණයක් දෙන්න මට ඉඩ දෙන්න. ගේ ඔබ සමහර ෙබෝල, විවිධ ඔවුන් සියලු, එනම්, ඇති බවත් කියන්න මට ඉඩ දෙන්න, එකිනෙකට වෙනස් වන අතර, විෂ්කම්භය, සහ ඝනත්වය, සහ බර. අපි විවිධ උස සිට බිම ඔවුන් වීසි ආරම්භ නම් සිදු වන්නේ කුමක්ද? පර්යේෂණ ගණනාවකට පසු, බාල ශිෂ්ය පවා ඔවුන්ගේ බව පැහැදිලි වෙයි නිදහස් වැටීම වෙනස් වනු ඇත. ඒ නිසා භෞතික විද්යාව, විද්යාව, මේ සියලූ ක්රියාදාමයන් මෙන්ම වෙනත් වස්තූන් සඳහා ඉල්ලුම් කළ හැකි යම් යම් නීති, අනුව සිදු වන අතර ඉන් මිනුම් ප්රායෝගිකව නොහැකි බව ප්රකාශ කරයි.

භෞතික විද්යා භාවිතා වරක් විවිධ ආයතනවල බිම වැටෙන ඇත්තේ ව්යාජ හා නිසා ගුරුත්වජ බලය මගින් ගුවන් හැදී පියාසර කරන්න දවස හෝ රාත්රී වෙනස් බව නිසා වන අතර, වන පොළොව වටා සිය අක්ෂය සුළං හේතුවෙන් ගුවන් ස්කන්ධ අසමාන උණුසුම් කිරීමට සිදුවන මත.

ඔබ ඔවුන් ද ස්වභාවධර්මය අධ්යයනය සම්බන්ධ නිසා, මොකක්ද තාරකා විද්යාව, භූගෝල විද්යාව, රසායන විද්යාව හා ජීව විද්යාව ගැන, කිව්වොත්, අහන්න පුළුවන්? ඔව්, ඔවුන් කරන්නේ, නමුත් මෙම විද්යාව පිළිබඳ එක් එක් භෞතික විද්යාවේ නීති අදාළ වේ.

ඇයි? හොඳයි, උදාහරණයක් ලෙස, භූගෝල විද්යාව ගඟේ, දේශගුණය හෝ යම් යම් සිද්ධීන් ඇතිවීමට ස්වභාවය පැහැදිලි කිරීමට. තාරකා විද්යාව, නූතන භෞතික අපි තවමත් එහි යන්න හා ස්ථානය සියල්ල ගවේෂණය කිරීමට නොහැකි නිසා, විස්තර අලුතින් සොයාගත් ආකාශ වස්තූන් සංවර්ධන ව්යුහය සහ ක්රියාවලිය අධ්යයනය සඳහා භාවිතා වේ, ඒ නිසා, එය එක් හෝ තවත් නීතිය භාවිතා කිරීමට වඩා කාර්යයෙන් වේ.