මෙම fable - ප්රඥාව ලබා දෙනවා

Aesop - පළමු fabulist. මෙම fable - කාරුණික සාහිත්යමය, එය පද වල මහා කාව්යය දිශාව ඇත. එය සාමාන්යයෙන් රූපක ආකාරයක මිනිස් සබඳතා හා ක්රියා චිත්රණය කරන, පදයේ කෙටි කතාවක් ස්වරූපයෙන් සිදු කෙරේ. මෙම චරියාවන් ප්රධාන නළු මිනිසුන් සහ සතුන් යන දෙකම ඉටු කළ හැකිය.
එය පැරණි ග්රීක fabulist Aesop fable වැනි ප්රදේශවල නිර්මාතෘ බව විශ්වාස කෙරේ. නමුත් "Aesop ගේ උපමා කතා" - එය වෙනුවට සෑම සිතා ගත හැකි විශේෂාංගය විෂයන් පුරාණ ග්රීක කවියෙකු ආරෝපනය සාමූහික රූපය වේ. ඓතිහාසිකව, මේ කතාවල සියවස් 15-10 දී ආරම්භ එකතු කරන ලදී. ශත වර්ෂ 4-3 සමග අවසන්. ක්රි.පූ

"Aesop ගේ උපමා කතා" - කථා ලබා දෙනවා පමණක් නොව, ද සාපේක්ෂව අග පිහිටුවන ලද විශේෂ "Aesop භාෂාව", නිර්මාණය කිරීමේ පදනම එය යි. මෙම වචනය කථාව වෙස් අර්ථය පාඨකයා fable අනුමාන යුතු ඇතුළත් බවයි. ආරම්භයේ දී, fable මෙම භීතියට හේතුවන දැන සිටියේ නැත. ඔවුන් ජනතාවගේ සරල ස්වභාෂා ලියා ඇත. රුසියානු ප්රථම fable අසභ්ය භාවිතා ප්රාථමික syllable විසින් ලියන ලදී. අයි Krylov පළමු රුසියානු fabulist වේ. එය Aesop සහ ලා ජස්ට් ක්රියා පාඨකයන් හඳුන්වා දුන් ඔහු සටන්. තම නිර්මාණ, ඔහු රුසියානු භාෂාවට මාරු පමණක් නොව, ennobled. අයි Krylov අධිකරණයට අඩු ආරක fable මතු කලේය. 1808 දී ඔහු ලේඛකයා පළමු එකතු ප්රකාශයට පත් කරන ලදි. ඔහු ප්රතිමුද්රණ ගොඩක් මුහුණ දුන්නා. කතෘ ඉතිරි නයට විෂයන් 30 ක් පමණයි තම පෑන අයත් වේ. වන ජාතික චරිතය විවිධ යුරෝපීය භාෂාවලට පරිවර්තනය කර ඇත පෙන්නුම් කර ඇත කථා බොහෝ.

මෙම fable ජීවිතයේ - ගුරුවරියක්

චරියාවන් ප්රධාන චරිත - වාහකයන් සිටින බව සතුන් මිනිස් ගුණාංග. සතුන් විසින් මානව ක්රියා, පමණක් නොව, ජනතාව යම් ගති ලක්ෂණ harakteroobrazuyuschie ආරෝපණය මානව වර්ග, පැහැදිලි චරිතය, පුද්ගල පමණක් නොව, වැඩ ප්රධාන අදහස ප්රකාශයට පත් කරයි. ", බූරුවෙක් මුරණ්ඩු මෝඩ, එය තුර්කිය වැනි, ඉවසුමක් නැති හා නිස්සාර, වඳුරු වගේ වෙන්න එපා," - එය fable පවසයි. අධ්යාපන මෙම මූලද්රව්යය, සත්ව ප්රතිරූපය හරහා සිදු කරන ලදී. මේ fable වඩාත් වැදගත් ලක්ෂණය වේ. පාසල් වැඩසටහන අයිවන් Krylov, kDUshinskogo, ලියෝ තෝල්ස්තෝයි, Mikhalkov සහ තවත් ලේඛකයන් විසින් ක්රියා ඇතුළත් වේ. බොහෝ විට, එය හරියට ඔවා ලෙස භාවිතා කර ඇත. ඔවුන් වඩාත් ප්රසිද්ධ - "අලි ගේ දෙයක් මම නිරීක්ෂණය කළේ නැත", "යන්තම් විවෘත ඒ අපේ ඉරණම් නිමේෂය" "ඒ Vaska, සවන් ඔව් කෑම",.

දරුවන් සඳහා උපමා කතා, ඔහුගේ උසස් සමාජ හා පිහිටුවීමට, හා කලාත්මක ප්රකාශනයේ හැඟීම් මාර්ගයෙන් දරුවා සම්බන්ධයෙන් දැඩි බලපෑමක් නිසා, මහා අධ්යාපන වටිනාකමක් ඇත සදාචාරාත්මක මූලධර්ම.

දරුවන් සඳහා උපමා කතා. පුහුණු භූමිකාව

සරල සිට වඩාත් සංකීර්ණ සඳහා, පහසු සිට දුෂ්කර, නොදන්නා කිරීමට දන්නා සිට, ඇය දරුවා වේ. මෙම didactics මූලික මූලධර්ම වේ.

මෙම fable - වැඩ භාෂාව අනුව, පමණක් නොව, ද්රව්ය, සාමාන්ය හා නිගමනයන් කිරීමට ඇති හැකියාව මෙන්ම, යථාර්ථය තුලට fable අන්තර්ගතය මාරු කිරීමට ඇති හැකියාව කියවීම තේරුම් ගැනීමට දැඩි ලෙස දරුවාගේ සදාචාරය, හැකියාව අධ්යාපනය පමණක් නොව කරගතිමු.