විද්යාඥයන් - ආලෝකය සහ නූගත්කම - අඳුරේ! කවුද ඉගෙනුම් කම්මැලි බව ද?

"නැවත, අධ්යයනය සහ අධ්යයනය අධ්යයන!" අපේ ජීවිතය - ලැබෙන දැනුම අඛණ්ඩ ජන. එය ඔබ පුහුණුව මගින් සිටින කමක් නැත, ඔබ වෘත්තිමය කරන්නේ කුමක් ද? - ඕනෑම අවස්ථාවක, දිනපතා ඔබට නව දැනුම ලැබෙනු ඇත. එහෙත්, ඔවුන් පිළිගැනීම හෝ නොවේ - ඔබ දක්වා ඇත.

මෙතෙක් කුඩා කාලයේ සිටම, අපි මේ කියමන සවන්: ". - ආලෝකය සහ නූගත්කම - විද්යාඥයන් අඳුර" වරක් එම වැකිය සඳහන් කළ, ඉතිහාසය ගැඹුරට සොයා නැත, නමුත් මේ මිනිසා සිය අයිතිය ක් විය. දැනට පවතින දැනුම වැඩි දියුණු කර නව මිනිසෙකු ලබා වර්ධනය හා වර්ධනය පමණි.

අප ඉගෙන නොහැකි?

"- ආලෝකය සහ නූගත්කම - අඳුරේ විද්යාඥයන්" මහත් දාර්ශනික අර්ථයක් ඇත අපි ඔවා කියන්න බැහැ. අලුත් දෙයක් පමණක් ඉගෙන, ජනතාව මහත් අභිමානයෙන් මිනිසෙකු ලෙස ද හැඳින්විය හැක. එසේ නැත්නම්, විනාශ වීම සිදුවේ. එපමනක් නොව, ඉතා රසවත් ජීව විද්යාත්මක අංගයක් තිබෙනවා.

ස්නායු සම්බන්ධතා

අපි අපේ මොළයේ, ක්රියාවක් නැවත සෑම අවස්ථාවකදීම න්යුරෝන අතර ඇති සම්බන්ධය සාදයි. සංකේතාත්මකව කතා, එය විදුලි නියුරෝන දෙකක් අතර හරහා දිව වගේ. සෑම දිනකම නම් නැවත නැවත ඉගෙන ගැනීමට දෙයක්, මේ සබඳතා වැඩි වනු ඇති අතර, ඔබ ඉගෙන ගැනීමට කැමති බව. යන කරුණ ස්වභාවය සියල්ල පැරණි සබඳතා මොළයේ නව අය නිර්මාණය වඩා පහසු සරල හා පවත්වාගෙන යාම සඳහා උත්සාහ කරන ඇත.

අර්ථය ප්රායෝගික ද ඇත එය ඔවා "- - ආලෝකය සහ නූගත්කම අඳුර, විද්යාඥයින්" බව හැරෙනවා. ඔබ නව තොරතුරු අවස්ථාවේ මොළයේ පවත්වනවා නම්, ඔබ "දැල්වූ" ස්වාභාවික විදුලි ස්නායු සම්බන්ධතා බලන්න පුළුවන්. අධ්යයන කටයුතු සඳහා නිරපේක්ෂ අකමැත්තක් අඳුර ලෙස දෘශ්යමාන වනු ඇත.

එය "- ආලෝකය සහ නූගත්කම - අඳුර විද්යාඥයන්" සෑම විටම ද?

ඕනෑම ඉගැන්වීම ප්රයෝජනවත් සහ අවශ්ය බව ද? ඔබ ඔබේ ප්රියතම රූපවාහිනී වැඩසටහන් මාලාව දෙස බලා දවසින් දවස ඇති බව සිතන්න. සංකේතාත්මකව කතා, ඔබ නව තොරතුරු ලබා ගන්න. එහෙත්, ඒ සමගම මේ ඉගැන්වීම ප්රයෝජනවත් වේ යන්න එතුමා ෙමම සභාවට දන්වන්ෙනහිද? එය ප්රායෝගික ආකාරයෙන් දරයි; යන්න එතුමා සඳහන් කරන්ෙනහිද? ඔබ ඔබේ ප්රියතම සබන් ඔපෙරා හෝ නාට්යය සෙල්ලම් දී පරිගණකය මත නැරඹීමට විට, ගැඹුරු නිදිබර ඔබේ මොළයේ neurobiology මට්ටමින් වේ. ඔබ ඇත්තටම සංවර්ධනය අවශ්ය නම්, එය ඔබට වැඩක් නැහැ කියලා පුරුදු මිදෙන්නට ඉතා ලස්සන වනු ඇත.

තව තවත් අප දන්නා තරමට, වැඩි අපි දන්නේ නැහැ

"වැඩි වැඩියෙන් අප දන්නා තරමට, වැඩි කියලා අපි දන්නේ නැහැ." පුරාණ ග්රීසියේ එය පහත සඳහන් පරිදි සකස් කරන දැනුම ලබා ගැනීම මූලධර්මය, දන්නා යන කාරනය නව දැනුම ලබා, ඔබ කොපමණ නව සහ නාඳුනන ඔබට ඇති බව පසක් වේ. බව ප්රමාණවත් තරම් හොඳ දෙයක්: එම දැනුම අප කුතුහලය පෙන්වීමට හා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ඊටත් වඩා ලොකු ආශාවක් ඇති වෙනවා. එය මේ කියමන, සංකේතමය අර්ථයක් අනුව ආලෝකය ප්රභවයක් සොයා අපි හැම විටම බව හැරෙනවා "- ආලෝකය සහ නූගත්කම - විද්යාඥයන්. අඳුර"

කවුද දුෂ්කර ඉගෙන බව?

බොහෝ දුරට ඉඩ, ඔබ "විද්යාඥයා" යන වචනය කම්මැලි පාසැල් සමග සංෙයෝජිත ෙකෙර් ඇත. දරුවා ලෝකයේ සාමය සහ සියලු දේ ගැන මූලික දැනුම මූලික අවබෝධයක් ලබා දීමට වන පරිදි පුහුණු පද්ධතිය සකස් කර ඇත.

එය පාසල් අවසානයේ අපි ටිකක් වෙනුවෙන් සෑම දෙයක්ම දන්නා බව නිසැකව හොඳ, නමුත් එම අවස්ථාවේදීම, ඉතා මතුපිටින්. අවාසනාවකට මෙන්, cramming පාසල් හා ඇගයීම පද්ධතිය සම්පූර්ණයෙන්ම ඉගෙන ගැනීමට ඇති ආශාව අධෛර්යමත් අතර, මෙසේ වඩා කම්මැලි දෙයක් නොමැති "විද්යාඥයන් - ආලෝකය සහ නූගත්කම -. අඳුර" කවුද ඉගැන්වීම පණිවිඩයෙන් හා වාසනාවක් ඇති විය යුතු බව ද? පාසල් පසු, ඔබ ඉදිරියට ස්වාධීනව තමන්ගේම මාවත තෝරා ගැනීමට හා කියලා ඔයා මොනවද ඉගෙන ගැනීමට ඇති අයිතිය.

විනෝදාංශයක් ඇති

ඔබ කැමතිම විනෝදාංශය නම් ඔබගේ ජීවිතය, ආකර්ෂණීය හා වැදගත් වනු ඇත. ඔබ නිදහස් කාලය ගත භාවිතය සමග වනු ඇති බවට අමතරව, ඔබ මෙම ව්යාපාරයේ වර්ධනය හා නව මානයන් සොයා බැලීමට ද ඉවෙන් ආශාව වනු ඇත. ඔබේ වැඩ කටයුතු හෝ ක්රියාකාරකම් ක්රියාකාරීව නව ජීවිතය ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කළ, ඉගෙන සඳහා මහත් අවස්ථාවක් සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද පවා නම් නෑ!