හිතෝපදේශ කම්කරු - දරුවන් ඇති දැඩි විශ්වීය සහකාරියක්

උපමාව - නිරතුරුවම සදාචාරය කරන කෙටි, උපදේශාත්මක කතාවක්. පාසල් හා ළදරු අධ්යාපන ක්රියාවලිය ශ්රම උපමාවක් තොරව පරිකල්පනය කළ නොහැකිය. ළමා දී උපදේශාත්මක කතාව ටිකක් සමග, වගකිව යුතු විධායක හා අවංක විය, වැඩ කිරීමට ඇති ආශාව ඇති විය හැක.

ගුරුවරුන් වැඩ හා උනන්දුවෙන් බොහෝ ප්රසිද්ධ උපමාව සඳහා තරුණ පරම්පරාව දැනුවත් ප්රධාන මෙවලමක් බවට පත් වී ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, වී Sukhomlinsky, Makarenko එක් එක් කාල ඔවුන් සඳහා නිසි වනු ඇත දරුවන් නිගමන උකහා ඇත ද උපදේශාත්මක කතා, හැසිරීම් ආදර්ශ තෝරා, අවශ්යතාව අවධාරණය කළේය.

සිසුන් සඳහා වැඩ උපමා

හොඳ හා නරක පිළිබඳ නිශ්චිත අවධාරණය නොකර, දරුවන් වන්නේ පැතලි විය යුතු ඉගැන්වීමට, දැනුවත් කිරීමට. වැඩිහිටි සිට අසා විශ්ලේෂණය, ශිෂ්ය තමාගේම නිගමනයන් කළ යුතුයි, ඔහු තම ජීවිතය අනුගමනය කරන බව, ධනාත්මක පැත්ත චරිත හමුවිය.

පීටර් සහ කුරුළු

එක් දින මගේ ආච්චි ඔහුගේ මුනුපුරා වසන්ත වනාන්තර මත Petya සමග ඇවිදින්න ගැනීමට තීරණය කර ඇත. මෙම පා ගමනට උපරිම සතුටක් ලබා ගැනීමට කැමති සියලුම ස්වභාවය සිට ප්රසන්න, වසන්තය වෙන්නයි තිබුනේ. දර බවට යන්නේ, ආච්චි ජලය හා ආහාර සමග කුඩා කූඩයක් ගෙන.

එළියට එන විට, මගේ ආච්චි කූඩය පීට් කිරීමට ඉදිරිපත් විය. වැඩි කල් යන්න කලින් මේ බර ඔහුට දරාගත නොහැකි බවට පත්ව, ඔහු එය සකස් කර ඇත, එබැවින් ඔහු දැමුවාය. අවසානයේදී, මිත්තණිය කූඩය රැගෙන ඇය කළා.

වන ආහාර වෙලාවේ, ආච්චි Petya පෙහෙළි දී නරක් හා සැන්ඩ්විච් සූදානම් කරන්නට පටන් ගත්තේ ය. පක්ෂීන් හිරු බැබළිණි සහ එහි කිරණ පුරාව්ද්යාත්මක, ගායනා කළා. ගස් එකක් පීටර් පක්ෂි වන විලා තව් දැක්කා. ඇය දෙස බලා, ඔහු කුරුළු නිරන්තරයෙන් මැස්සන් හා හිසකෙස් 1 ඔවුන්ගේ කැදැල්ල යුතු බව දැක්කා.

ඔහු දිගු කලක් තිස්සේ, කුරුළු සහ පසුපසට පියාසර බලා, පසුව ඔහුගේ ආච්චි ඉල්ලා ඇත: "එවැනි කුඩා කුරුළු එහි සුවපහසු කැදැල්ල සඳහා ගුවන් ගමන් දහස් ගණනක් කරයි ද?". "එය දැඩි කම්කරු නිසා සිදු,." ඇය පිළිතුරු දෙමින්, කිරීමට

කන්න, විවේක, පේතෘස් නැඟිට ඔබේ නිවසට එය ඔබම ගෙන ඒමට කූඩය විය.

මිදි වැල සහ සත්කාරක

සමාජය සංවර්ධනය විවිධ යුගවල දී දරුවන් සඳහා ශ්රම ගිණුම් නොදරති. මෙම පුනරුද යුගයේ රසවත් සහ මුල් කතා වූහ. ලියනාඩෝ ඩා වින්සි විසින් සිත්තම් එම එක්.

ඔහුගේ මිදි සඳහා ගොවි ප්රවේශමෙන් හා මුදු මොළොක් සැලකිල්ල වසන්තයේ දී, ඔහු තම අලයෝ ගැටගැසීමේ ශක්තිමත් ආධාරක දමා, එය නිදහසේ වර්ධනය දුන්නා.

එවැනි විදෙස් පුහුණු සැසිවාර, රැකවරණය සහ ආදරය දුටු මිදි වැල මිදි දඩ බෝග ආපසු ගෙවන. ඔවුන්, ඉස්ම සහිත සුවඳ විශාල හා රසවත් විය.

සියලු අස්වැන්න එකතු කිරීමෙන් අනතුරුව, ගොවි ඔහු මිදි පමණක් නොව අවශ්ය බව තීරණය නොව දැල්වීම සඳහා අතු. ඔහු දක්වා සියලු මුක්කු, එම පදනම මිදි වැල, වසන්තයේ දී ඔහු නැවත වරක් ආදරය දුන් බලාපොරොත්තු හාරා.

නමුත් ආශ්චර්යය වසන්තයේ දී සිදු වූයේ නැත. ද ඉතා සමීප හිතවතෙකු වූ, ශීත කළ මිදි අමුණා, සහ ගොවි බෝග තොරව ඉතිරි විය.

වෘකයන් දෙකක්

ප්රාථමික පාසල් වයසේ දරුවන් වෙනුවෙන් වැඩ පිළිබඳ උපමාව සතුන්, සුරංගනා කතාවක චරිත ගැන කථා මත පදනම් විය යුතුය. විශිෂ්ට විකල්පය පහත සඳහන් උපමාව වේ.

වෘකයා දෙකක් සම්බන්ධ සෑම පුද්ගලයෙකුට: හොඳ සහ නරක, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ සහ මුණගැහීමක්. සෑම දිනකම, මෙම වෘකයන් පුද්ගලයෙකු වැඩ කිරීමට හෝ ලිහිල්, උපකාර කරන්න හෝ හානියක් ඉඩ තමන් අතර සටන් කර ඇත.

නමුත් වෘකයන් අතර අවසානයේ ජය කාටද?

සෑම විටම සෑම පෝෂණය සහ සැලකිල්ල මහත් ආදරයකින් බව පමණක් වෘකයා දිනයි.

මෙම දූපත කාක සහ හාවා

වන හාවා හරහා දකින - ගසක් මත වාඩි ක්රෝ. සමීප පැමිණීම, ඔහු අසයි:

- මම මුළු දවස වාඩි කිසිවක් කළ හැකිද?

බව ක්රෝ දී බව හැකි වන අතර, ඇත.

හාවා එහි හිඳගෙන බලා, වාඩි - වෘකයෙකු. ඔහු හාවා දැක, පැමිණ කිසිදු ගැටලුවකින් තොරව එය කෑවෝ ය. කාක ශාඛා සිට එය දෙස බලා මෙසේ කීවේය

- රැස්වීම් කිසිවක් නොකර සෑම විය හැකි නමුත්, විට සහ කරන කන්න යන්නේ කිසිවෙකු දන්නේ නැත!

වැඩ පිළිබඳ උපමාව - මෙය ඔවුන්ගේ දරුවාගේ අධ්යාපනය සඳහා විශිෂ්ට විකල්පයක් නොවේ. ඔවුන්, ගෙදර දී වන්නේ පැතලි ආකාරයෙන් කතා ඉගැන්වීමට සහ වැරදි කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට අවශ්ය වේ. එය අධ්යාපන අවස්ථා දරුවාගේ සංජානනය ඔබ තමාගේම නිගමනයන් කිරීමට ඉඩ ඇත, අනාගත හැසිරීම ආකෘතිය තෝරා ගන්න. වැඩ පිළිබඳ උපමාව මගින් ඔබේ දරුවා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ සහ ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් සඳහා වගකිව යුතු ඉගැන්විය හැක පමණක් නොව, ඔහු හොඳ පුරුදු ලබා දීමට, එකම වචන මාර්ගයෙන් කතා ක්රියා කිරීමට ඇති හැකියාව.