ළමා සංගීතය ඉගැන්වීමේදී මොළයේ නව සම්බන්ධතා වර්ධනය කරගැනීමට උපකාර වේ

ප්රාථමික පාසල් දරුවන් සඳහා සංගීත අධ්යාපනය මොළයේ නව සම්බන්ධතා වර්ධනය කිරීම සඳහා මූලික වැදගත්කමක් දරයි. චිකාගෝ හි විකිරණවේදීන්ගේ වාර්ෂික සමුලුවේ දී පීලර් ඩීස්-සූරෙස්ගේ නායකත්වය යටතේ පවත්වන ලද අධ්යයනයේ සොයාගැනීම් ප්රකාශයට පත් කෙරෙනු ඇත. විද්යාඥයන් විශ්වාස කරන්නේ ඕස්ට්රේලියාව සහ අවධානයේ හිඟය අධි ක්රියාකාරීත්වයේ අක්රමිකතාව වැනි රෝග වලට පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සංගීත වර්ධනයට බාධාවක් නොවන බවයි.

කලින් සිතුවාට වඩා සංගීතය කෙරෙහි බලපෑම් වැඩි ය

ළමුන් සඳහා සංගීත අධ්යාපන බලපෑම් පිළිබඳ ගැටළුව වසර ගණනාවක් අධ්යයනය කර ඇත. මීට පෙර විද්යාඥයන් දැනටමත් පියානෝව, වයලීනය සහ අනෙකුත් සම්භාව්ය උපකරණ සෙල්ලම් කිරීම දරුවන්ට වඩා හොඳින් ඉගෙනගෙන, සාන්ද්රණය හා මතකය පවත්වා ගත හැකි බව තහවුරු කර තිබේ. දැන් අපට සංගීත කලාවේ අසීමිත හැකියාවන් පිළිබඳ තවත් තහවුරු කිරීමක් ඇත. ඇතැම් මානසික ආබාධවලින් පෙළෙන දරුවන්, උපකරණ මත සෙල්ලම් කිරීම, තත්වයෙහි කැපී පෙනෙන දියුණුවක් පෙන්නුම් කරයි. අවුරුදු 5-6 ක් වයසැති දරුවන් සමඟ සිදු කළ අත්හදා බැලීම් යොදා ගනිමින් ළදරුවන්ගේ මොළයේ සංගීතය කෙරෙහි ඇති බලපෑම බලපෑමට ලක් විය.

මෙම පර්යේෂක කණ්ඩායමට පෙර පාසල් දරුවන් 23 දෙනෙකුගෙන් සමන්විත විය

ආචාර්ය පීලර් ඩයිස්-සූරියස්ගේ කණ්ඩායමේ සාමාජිකයන් 23 දෙනෙකුගේ කණ්ඩායමක් පිළිබඳව අවධානය යොමු කර ඇත. අත්හදා බැලීමේ දී එක් එක් දරුවාගේ මොළය විසරණය වන ටෙන්ඩරය භාවිතා කරමින් චුම්බක අනුනාද රූප ශිල්පය භාවිතා කරන ලදී. මෙම පරීක්ෂණ දෙකේම දෙවරක් පවත්වන ලදි. බූම් වෑකර්ස් වැඩසටහන යටතේ නව මාසයක පාඨමාලාවක් ඇරඹීමට පෙර, එය අවසන් වූ පසුවද එය සිදු විය. පංතිවල කොටසක් ලෙස, දරුවන් විවිධාකාර දිගු දීප්තිමත් ප්ලාස්ටික් ටියුබ මත ක්රීඩාව ඉගෙන ගත් අතර පහර දුන් විට, melodic ශබ්දයක් නිෂ්පාදනය කරන ලදී. මෙම උපකරණයේ ශබ්දය ශබ්දයේ ශබ්දය සමග නොගැලපේ.

මොළයේ කුමන කොටස් කෙරෙහි යොමු වූ අවධානය යොමු වූයේද?

පර්යේෂකයන් සුදු පාට පිළිබඳව අවධානය යොමු කළ අතර, ස්නායු කෙඳි වඩාත්ම ඇති මොළයේ කොටස. විශාල අර්ධගෝලයේ ඇති සන්නායක මංපෙත් වලට වගකිව යුතු මෙම කලාපය. ස්නායු සෛල (අක්ෂන්) වල සිලින්ඩරාකාර ක්රියාවලීන් න්යුරෝන එකිනෙකට සම්බන්ධ වන අතර මොළයේ විවිධ කොටස් එකිනෙකා සමඟ එකිනෙකට සම්බන්ධ විය හැකිය. සංගීත වර්ධනයේ බලපෑමට සම්බන්ධ නොවන පූර්ව අධ්යයනයකින් පෙන්නුම් කර ඇත්තේ මොළයේ වායුමය බාහිකයේ සමහර ප්රදේශ වල ලිංගාශි්රත හා ආබාධ සහිත දරුවන්ට අඩු සුදු පැහැයක් ඇති බවයි. මේ අනුව, නිශ්චිත මානසික ආබාධ සඳහා නියුරෝන අතර සම්බන්ධතා අහිමි වීමකට අනුරූප විය හැකිය.

පර්යේෂණයේ ප්රතිඵල

මාස නවයක පුහුණු වැඩසටහන අවසානයේ ළමුන් 23 දෙනකුට බුම් චිකර්කරුවන්ගේ ඉදිරිපස බාහිකයේ සුදු පදාර්ථ ප්රමාණය වැඩි විය. මෙයින් පෙනී යන්නේ සංගීතය අලුත් අක්ෂි පදනමක් ඇති කිරීමයි. මේ අනුව, පරීක්ෂණයට සහභාගී වූ ළමුන් විවිධ මොළ ප්රදේශයන් අතර සම්බන්ධය වැඩි දියුණු කර ඇත.

අධ්යයනයෙහි කතුවරයා මෙසේ පවසයි: ආචාර්ය ඩියෙස්-සූරෙස්: "යම් සංගීත භාණ්ඩයක් ලැබුන දරුවෙකු විවිධ කාර්යයන් මොළයට බර කරයි. ඔහු ඇහුම්කන් දෙන්න, ඔහුගේ ඇඟිලි ගෙනයාම, එම නාදය හඳුනාගත හැකි අතර, සංගීත සංයුතියේ මනෝගතිය දැනෙන අතර ඒ සමග ම සමාජ කණ්ඩායම තුළ අන්තර් ක්රියා කිරීමටත්. මෙම සමස්ත කුසලතාව මොළයේ විවිධ කලාපයන් ක්රියාත්මක වන අතර අර්ධගෝලයන් දෙකම සම්බන්ධ කරයි. "