අධ්යාපන වැඩසටහන - විසිවන සියවසේ මුල් භාගයේ දී මතු කරන පදයකි

අධ්යාපන වැඩසටහන - සෝවියට් රුසියාව තුළ මතුවී ඇති පදයකි. එය කුමක් අදහස් හා පරිවර්තනය කරන්නේ කෙසේද යන්න?

අධ්යාපන වැඩසටහන - සිය ඉලක්කය කියවීමට සහ ලිවීමට වැඩිහිටියන් ඉගැන්විය යුතු ය සිදුවීමකි. එවැනි විසි දී සංකල්පය අර්ථය විය. පසුව, කාලීන වූ යම් තරමක් දුරට වෙනස් පැහැයක් අත්පත් කර ඇත.

මුදලටය

දහනව වන සියවසේ අවසානයේ දී, රුසියාව කාර්මික සංවර්ධන මාවතට අවතීර්ණව. නමුත්, ජනගහනය සාක්ෂරතාව සමස්ත මට්ටමේ දුර්වල ය. සයිබීරියාවේ වැසියන් අතර, උදාහරණයක් ලෙස, කිහිපයක් කියවීමට සහ ලිවීමට හැකි විය. සංඛ්යා ලේඛනවලට අනුව, එය වසර නවයක් ගිණුමක් දරුවන් බවට ගැනීමට නොවේ නම්, එක දහයකින් පමණක් විය. 1914 වන විට, උගත් පුද්ගලයන් සංඛ්යාව රුසියාවේ තරමක් වැඩි, නමුත් යුද්ධ, සාගත සහ වෙනත් හානිකර සංසිද්ධි ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව නැවත අඩු බව හේතු වී තිබේ.

1920 වන විට, මේ රටේ උගත් අය ඉතා කුඩා විය: සමහර සංක්රමණය, අන් අය වෙඩි තබා ඝාතනය කරන ලදී. නව ආන්ඩුව මෙම ගැටලුවට විසඳුමක් විසින් ආරම්භ කර: එය නූගත්කමට තුරන් කිරීම සඳහා හදිසි කොමිසම පිහිටුවීම පිළිබඳ ආඥාව සම්මත කර ගන්නා ලදී. මෙතැන් සිට, ලිවීමට සහ කියවීමට ඉගෙන සෑම පුරවැසියෙකුටම විය.

අධ්යාපන වැඩසටහන - නූගත්කමට එරෙහිව සටන්. රටේ නැති වීදිවල සිවිල් යුද්ධයෙන් පසුව පෙනී නිවාස අහිමි දරුවන්, - මුලින්ම, මෙම ජනගහනයෙන් ඉතා ස්තරය මත අවධානය යොමු රාජ්ය වැඩසටහන විය. එය සිය මෙහෙයුම් එය නව යොවුන් වියේ සංකීර්ණ ලිපි පිළිබඳ මූලික ඉගැන්වීමට පමණක් නොව අවශ්ය, පමණක් නොව, වැඩ අනුයුක්ත කිරීමට සොයාගත් Makarenko අධ්යාපනඥයෙකු ආරම්භ මෙම වසර විය.

Likpunkty

වීදි දරුවන් විශේෂ නේවාසික පාසල් වෙත යැවී ය. එහෙත්, එහි ඉතා අපරාධ කර නැති, පුද්ගලයන් අතලොස්සකගේ ඉතා විශ්වාසවන්ත ඇති, නමුත් ඔවුන් පවා තම නම ලියන්න නොහැකි විය. ඔවුන් පාසල් පිහිටුවීම සඳහා.

මෙම ආයතන likpunktami කැඳවා, ඔවුන් වසර පහලොවක් පුරවැසියන් පුහුණු කරන ලදී. මෙම වැඩසටහන ඉතා තීක්ෂණ විය. පුහුණු මාස සිව් දෙනෙකුට වඩා පුරා පැවතියේ ය.

නූගත්කමට සමඟ!

අධ්යාපනික වැඩසටහන යන නාමය යටතේ වැදගත් ක්රියාකාරකම් සිදු කිරීමට අධ්යාපන හා යෝජනාවෙන් රාමුව නිර්මාණය කරන ලදී. ඔවුන් කියවීමට සංකීර්ණ වාක්ය හා සෝවියට් කවියන් කවි සමග පත්රිකා, රීතියක් ලෙස, විය. විශේෂයෙන්, කම්කරුවන්ගේ හා ගොවීන්ගේ පංතියට මුල් ආලේප නියෝජිතයන් සඳහා.

1925 දී නූගත්බව මුලිනුපුටා දැමීම පමණක් නොව එම ලිපිය මත පදනම් වූ ඉගෙනීමේ හා කියවීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන බව වැඩසටහනක් බවට පරිවර්තනය වී තිබේ. දැන්, අධ්යාපන වැඩසටහන යටතේ ද යෝජනාවක් ජනගහනය දෘෂ්ටිවාදාත්මක වශයෙන් නිවැරදි ආස්ථානයෙන් තේරුම් ගත්හ.

මුල් පසුවන අය විසින්, සාක්ෂරතා පාසල් සංඛ්යාව කිහිප වතාවක් වැඩි වී ඇත. මෙම ආයතන පුරවැසියන් මිලියන විසි දෙනෙකුට වැඩි විය. 1929 වන විට පහළොවක් හැටක් වයස අවුරුදු නූගත් ජනගහනයෙන් සෝවියට් සංගමය ප්රතිශතයක් 10% කට වඩා වැඩි නොවේ.