නඩු මොනවාද? නඩු විසඳුම් උදාහරණ. ව්යාපාරික අවස්ථා

මොනවාද නඩු? මෙම ප්රශ්නය, රීතියක් ලෙස, සිසුන්, මෙම වචනය සමඟ මුහුණ දුන් පළමු සඳහා කාලය ඉල්ලා ඇත. කෙසේ වෙතත්, මෙම සංකල්පය ව්යාපාර ප්රජාව තුළ ජනප්රිය වෙමින් පවතී. ඔබ කුමක් නඩු හා ඔවුන්ගේ විසඳුම් උදාහරණ ගැන ප්රශ්නයට පිළිතුරු පෙර, කාලීන සම්භවය ඉතිහාසය අධ්යයනය කිරීමෙන්.

නඩු ඉස්මතු

සංකල්පය පෙනී හාවඩ් විශ්ව විද්යාලයේ 1924 දී. කීර්තිමත් විශ්වවිද්යාල මහාචාර්යවරුන් කලින් වසර පොත් නවීන වෘත්තිමය උපාධිධාරීන් සූදානම් කිරීමට නොහැකි බව. කාලය මේ මොහොතේ දී අදාළ වන බව අත්පොත් හා මාර්ගෝපදේශ, ස්ථාපිත කර නැති අතර, පසුගිය යල් පැන ගිය. උපාධිධාරීන් විසඳීම සඳහා අවශ්ය වූ, අපේ කාලයේ හදිසි කාර්යයන් - එවිට මහාචාර්යවරුන් සහ ව්යාපාරික අවස්ථා කියලා. මේ සඳහා, හාවඩ් උපාධි විස්තර උපදෙස් කරන ව්යාපාර හිමිකරුවන් ආරාධනා කළේය. සැබෑ ගැන කියන්නේ සම්මන්ත්රණ ව්යවසායකයන් ඔවුන්ගේ සමාගම් මුහුණ අභියෝග කරයි. බව උපාධිධාරී පසු සිසුන් මේ ප්රශ්න වලට ඔවුන්ගේ විසඳුමක් සොයා ගැනීමට සිදු විය. මෙම පුහුණුව සැලැස්ම කිසිදු නිවැරදි පිළිතුරු ඇති බව ය. ඔබ මෙම තත්වය එළියට හොඳම ක්රමය සොයා ගැනීමට අවශ්ය වේ. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, නඩු එක් එක් විසඳුමක් තෝරා.

හාවඩ් මහාචාර්යවරුන් නව්යකරණයේ ඵලදායී බව ඔප්පු විය. පිටවීමේ දී උපාධිධාරීන් ඇත්තටම අත්දැකීම් අංශුමාත්රයක් විය. ඔවුන්, සාර්ථක සමාගම් ප්රශ්න හා අභියෝග දැන පහසුවෙන් කාර්යය සාර්ථකව මුහුණදිය හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ශිෂ්ය නඩු තීන්දුව ඔහු විශ්ව විද්යාල තුල සැබෑ ප්රායෝගිකව දුන්නේය. ඒ නිසා, මැද භාගයේ, විසිවන සියවසේ සිට, මෙම ක්රමය ලොව පුරා ව්යාප්ත වී ඇත.

රුසියාවේ පෙනුම

අපේ රටේ පවා පසුගිය සියවසේ හොවා සමාජවාදී ක්රමය බිඳ වැටීම සමග අධ්යාපන ක්රමය කවරය මත දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ පැවතුනා. රට තවදුරටත් පවතින අතර, එය සෝවියට් සංගමය පොත් තියෙනවා. කවර දා, ලෙනින් සමග කොමියුනිස්ට් පක්ෂයේ ඉතිහාසය පිළිබඳ පෙළ පොත් පවා අවසානයේ අනෙකුත් විෂය සඳහන් කළ යුතු නැත, එකම විසිවන සියවසේ මැද භාගයේ පටන්ම මෙම-කිරීමට අතුරුදහන් විය.

හා පමණක් 2000 සමග. කළමනාකරණය පිළිබඳ සිද්ධි අධ්යයන අපේ රටේ ප්රධාන පෙළේ විශ්ව විද්යාල වල දිස් වන්නට විය. අද මෙම ක්රමය ක්රියාකාරීව රුසියාව තුල වර්ධනය වෙමින් පවතී. මීට අමතරව, විවෘත තේමාව නඩු සමාජ. සිසුන් හා සිසුන් අතර විශේෂයෙන් ජනප්රිය සමාජ MSTU වේ. Bauman, වෘත්තීය මධ්යස්ථානය NUST "MISA" සහ වෙනත් අය.

ඉතින් මොකක්ද නඩු? තවත් සංකල්පය වෙත ගමන්.

සංකල්පය

නඩුව (ලතින් කූටෝපායක් සිට.) - අසාමාන්ය තත්වය, ඔවුන්ගේ විසඳුමක් පොත් සොයා ගත නො හැකි ප්රශ්නයක්. "සිද්ධිය" යන යෙදුම වඩා නිවැරදිව අර්ථ - විසඳීමට ප්රශ්නයක්, නමුත් රුසියානු භාෂාවෙන් මෙම කාලීන ඉංග්රීසි සිට පැමිණ, වන වචනය කූටෝපායක් ලතින් "නඩුව" දුන්නේ ය.

සිසුන් සැබෑ ලෙස සමීප බව ගැටලුකාරී තත්ත්වය යන්තරයෙනි, ඔවුන් විසඳුමක් සොයා ගැනීමට අවශ්ය වේ. ඒ අතරට කිසිදු නිවැරදි පිළිතුර ඇති බව ය. එහි නඩුව, ඇත්ත වශයෙන්, ජීවිතය ගෙන නම්, මෙම තත්ත්වය පිටතට ගුරුවරුන් පමණක් මතය හා සැබෑ ක්රමයකි. වටිනා විසඳුම් ක්රම, තර්ක, ඉන්ජිනේරුවන්, ආදිය

මට ඒ දේ සිදු වන, අපි ඒ සඳහා දැන් පැහැදිලි කළේය.

ඉලක්ක

නඩු තේමාව එකිනෙකට වෙනස් විය හැක යන කාරනය තිබිය දී ම, ම ආදර්ශණය සාමාන්යයෙන් පොදු අරමුණක් ඇත:

1. සිසුන් බුද්ධිමය හා විශ්ලේෂණ දත්ත පරීක්ෂා කිරීම.
2. තම තත්වය තර්කය සංවර්ධනය කිරීම.
3. පීඩාකාරී තත්වයන් ඇති ප්රතිරෝධය සංවර්ධනය කිරීම.
4. කාල කළමනාකරණ කුසලතා ඉගෙන.
5. සන්නිවේදන කුසලතා සංවර්ධනය කිරීම, කණ්ඩායමක් වැඩ කිරීමට ඇති හැකියාව.

සම්මුඛ නඩු

මෙම ක්රමය අධ්යාපන ආයතන පමණක් නොවේ භාවිතා කරයි. අද, බොහෝ සමාගම් සම්මුඛ පරීක්ෂණයේදී එය භාවිතා කරන්න. ගතවන සෑම දිනක සේවායෝජකයා අධ්යාපන මට්ටම මත, ඉල්ලුම්කරුෙග් සාරාංශය අඩු සහ අඩු සොයන සමග, අත්දැකීම්, ආදිය අවස්ථා කිහිපයක තනතුර සඳහා අපේක්ෂකයන් යෝජනා කිරීමට එය ප්රමාණවත්, සහ හැම දෙයක්ම පුද්ගලයා වෙනුවට විවිධ ලිපි ලේඛන සහ නිර්දේශ පැහැදිලි වේ.

ඇත්තෙන්ම, මෙම අදහස් කරන්නේ අධ්යාපනය සහ අත්දැකීම් වැඩක් නෑ කියලා. සම්පූර්ණයෙන්ම ඔවුන් නොමැතිව, ඔබ මෙම නඩුව විසඳනවා වේදිකාවට ලබා ගැනීමට නොහැකි. කෙසේ වෙතත්, එය අවසන් අදියරේ කාර්ය තෝරා තීරණාත්මක සාධකය බවට පත් වේ. මේ සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, Google ආකෘති නිර්මාණය නඩු සඳහා එහි ම ක්රමවේදය වර්ධනය වන බවයි සමාගම සිටී. ඔවුන් එක් එක් කාර්යය සඳහා විශේෂිත වේ. ඔහු නඩු විසඳීමට නොහැකි නම් අත්දැකීම්, අධ්යාපන මට්ටම අපේක්ෂකයා උදව් කරන එකක් නෑ. ඔවුන් සමහර විට එහි කූට සරල මවිතයට පත්.

නඩු උදාහරණ

උදාහරණයක් බලමු. සමාගම අලෙවි දෙපාර්තමේන්තුවේ සේවක කාර්යක්ෂමතාව පිළිබඳ ගැටලුව මුහුණ දුන්නේය. පුද්ගලයන් තිදෙනෙකු නිරතව සිටී. 20% ක්, සහ තෙවන - - 10% දෙවන ගනුදෙනුකරුවන් 70%, අතර පළමු වැන්න ක්රියාත්මක. විකුණුම් මෙම වැඩි මිලකට දෙවන පෙන්නුම් කරන්නේ, නමුත් එය එකම නිත්ය ගනුදෙනුකරුවන් සමඟ ක්රියා කරයි. තෙවනුව, ඒ වෙනුවට, පමණක් නව සේවාදායකයින් සමඟ, නව සහ ස්ථිර දෙකම හිටපු වැඩ අතර ක්රියා කරයි. කළමනාකරු සඳහා කාර්ය සාධක - අලෙවි සැලැස්ම වැඩි පාරිභෝගිකයින් ගලා නැවත බෙදාහැරීම සඳහා සමාගම උපරිම ලාභ ලැබෙන බව එසේ වේ.

මෙම ගැටලුව විසඳීම සඳහා එය පහත සඳහන් ප්රශ්න සඳහා පිළිතුරු දීම අවශ්ය වේ:

• කුමක්ද අවස්ථා මෙම තත්වය තුල දී වැඩි දියුණු කළ හැක්කේ කෙසේද?
• සමස්තයක් ලෙස සෑම විකුණුම් සහ අලෙවි දෙපාර්තමේන්තුව ප්රතිඵල වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා අනාගතයේ දී උපකාර කළ හැකි දේ ප්රමිතීන්?

සමහර විට, පළමු අලෙවි නියෝජිත නව ගනුදෙනුකරුවන් හෝ ස්ථිර සමඟ වැඩ බොහෝ ඵලදායී වේ. එය ද, දෙවන හා තෙවන විකුණන්නා හුවමාරු කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුයි. එනම් දෙවන පමණක් නව, සහ තෙවන වැඩ කරනු ඇත - එකම ස්ථාවර. සමහර විට ඔවුන් වෘත්තීය අර්බුදය එන්න, මඳක් විමසා වෙනස් අවශ්ය විය.

දෙවන උදාහරණය

මානව සම්පත් විසින් සම්මුඛ පරීක්ෂණයට ප්රධානී ලෙස. අයදුම්කරු අවශ්යයෙන්ම නම්යශීලී වීමට හා අනවශ්ය ගැටුම් වළක්වා ගැනීමට හැකියාව වැනි උසස් මට්ටමේ විය යුතුය. ඒ සඳහා පහත සඳහන් සිද්ධිය ඇමතීමට යෝජනා: ප්රධාන විධායක නිලධාරි සමාගම බලවත් පුද්ගලයාගේ දියණිය වූ බව අවධාරනය කලේ ය. පසුගිය කළමනාකරු තම පරිපාලන සහකාර තනතුර දුන්නේය. මෙම දැරිය, ඇය පෙන්වන්නේ නැත දැන් තමන් හඳුනා ගැනීමට නොහැකි ඇය කිසිදු ආශාවක් තිබුණා වෘත්තීය කිරීමට කටයුතු කළේ නැහැ. වෙනත් තැනක අත්දැකීම් නොමැති මෙම එකතු වේ.

සිය මූලික කුසලතා වැඩ කරන අතරතුර වේ, එනම්, වා ෆෝල්ඩර ප්රලේඛනය ඇසුරුම් ලැබෙන ලිපි ලේඛන. මාස හයකට පසු, එය ලේඛන කළමනාකරණ කාමර ප්රමුඛ විශේෂඥ කරයි. අධ්යක්ෂ ජනරාල් තනතුරට මෙම දැරිය ගෙන ඇති බව අවධාරනය කලේ ය. කෙසේ වෙතත් ඉහළ දැමීමට කදිම සුදුසු වූ වෙනත් බොහෝ ව්යාපාර සේවකයින්. මෙම කර්තව්යයේ දී අයදුම්කරු තේරීමක් කළ යුතුය: පොදු කළමනාකරණය එරෙහිව යන්න, හෝ අතෘප්තියට පත් කාර්ය මණ්ඩල සමඟ වැඩ කිරීමට හෝ.

සමහර විට අපේක්ෂකයා හි ප්රධාන විධායක නිලධාරී, සහ කණ්ඩායම සඳහා පිළිගත හැකි විකල්පයක් ගනු ලැබේ. නඩු උදාහරණ නිවැරදි තීරණ නොවේ. එක් එක් සිද්ධිය තනි වේ.

ව්යාපාර අවස්ථා පමණක් නොව, නමුත් ද, වෙනත් ක්ෂේත්රවල නඩු: ඉගැන්වීම, වෛද්ය විද්යාව, නීතිය. සෑම වෘත්තීය ඔබ ප්රශ්නය තත්ත්වය අනුකරනය කළ හැකිය.