පෙළ retell ඔබේ දරුවාට ඉගැන්වීමට කෙසේද? පෙළ සංකීර්ණත්වය. කෙටි retelling

බොහෝ විට, පළමු හලනය සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් එම ගැටලුවකට මුහුණ වේ - පෙළ ඉක්මනින් හා නිවැරදිව retell කිරීමට නොහැකි බව යි. සමහර විට වැඩිහිටියන් තම දරුවන් මෙම නිපුණතා ඉගැන්වීමට ශක්තිය, ඉවසීම, හෝ අත්දැකීම් නැහැ. මූලික ශ්රේණි ගැටලු සඳහා ඇස් කන්, දෙමාපියන් උසස් පාසල් තම දරුවාට පවා, පෙළ සමග වැඩ කරන ආකාරය දන්නේ නැහැ කියා පාති. ඒ අනාගතයේ දී, වැඩිහිටි අධ්යයන කාර්ය සාධන සමඟ කිසිදු ප්රශ්න පෙළ retell කිරීමට දරුවාට කියා දිය යුතු ආකාරය ගැන කල්තියා කල්පනා කළ යුතුයි.

දරුවා සඳහා වෙනත් වචනවලින් වඩා ප්රයෝජනවත්

Retelling - ඔබේ ම වචන සාරාංශයක් පෙළ කියවන්න. නමුත් එය පමණක් හොඳ පාසල් සඳහා මෙම නිපුණතා සංවර්ධනය අඩු කිරීමට සහ සමස්ත පාසල් වැඩසටහන නැවත tellings කිරීමට සැලසුම් කර ඇත බව සහතික කිරීම අවශ්ය නොවේ. දෙමාපියන් බොහෝ වාසි retell දරුවා ගෙන ඒමට ඇති හැකියාව බව තේරුම් ගත යුතු වෙනවා, සහ මෙම ප්රධාන වනුයේ:

• මතක හා පහසුවෙන් අන් අයගේ සිතුවිලි සම්ප්රේෂණය කිරීමේ හැකියාව සංවර්ධනය කිරීම. මෙම ක්රියාවලියේ දී තවදුරටත් වර්ධනය කරගැනීම පිළිබඳව අදහස් හා තත්වයන් විවිධ විශ්ලේෂණය කිරීමේ හැකියාව කිරීමට හේතු වනු ඇත බව, නිර්මාණාත්මක විය හැක.
• සහ වඩා සංකීර්ණ එය විස්ථාපනය - ආදි මානවයන් ප්රතීකයක් පරිපථ "පෙළ Retell කියවන්න" - විනාශ "තොරතුරු ලබා - එහි සැකසුම් -. එය retelling"
• කෝෂය වැඩි, සහ භාෂාව සංවර්ධනය.
• හැකියාව associative තත්ත්වය යන කරුණු ඇගයීමට හා ඒවායේ ක්රියාවන් සමඟ සන්සන්දනය කිරීම.
• කෙටි retelling පෙළ සාරාංශයක් මෙන්ම, ප්රධාන දුම්රිය හා ඉතා ප්රයෝජනවත් තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීමට හැකි වේ.

හැකි දුෂ්කරතාවන් හා ගැටලු

බොහෝ විට දරුවන් retelling සමග ගැටලු ඇති. ඔහු එම පෙළ ඇසූ දේ අවබෝධ කර ගැනීමට අපහසු, සහ කථන සංවර්ධන ගැටලු: විශේෂඥයන් හේතු කිහිපයක් හඳුනා. දෙවන නඩුව දී එය කතාව උපකරණ සංවර්ධනය කර ගැනීමට දරන ලද ප්රයත්නය අවධානය යොමු කිරීමට අවශ්ය වන්නේ නම්, විස්තර කිරීම සඳහා නොව, පළමු නඩුව දී එය පෙළ retell කිරීමට දරුවාට ඉගැන්වීමට ආකාරය හරියටම ගැන හිතන්න අවශ්ය වේ.

පෙළ retelling නිවැරදි තේරීම

හැකි ඉක්මනින් සියලු දුෂ්කරතා ජය ගැනීමට, එය නිවැරදි පෙළ තෝරා ගැනීමට අවශ්ය වේ.

ප්රධාන තෝරා ගැනීමේදී:

• කතාව කෙටි විය යුතුය (දරුවන් බොහෝ කාලයක් සඳහා එක් ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ අවධානය යොමු කිරීමට නොහැකි);
• දරුවා කුමන්ත්රණය අවධානය යොමු කළ යුත්තේ (ස්වභාවය කම්මැලි විස්තර ළමා වැදගත් වනු නොහැක්කකි);
• තෝරාගත් පෙළ එක් එක් ඕනෑම දීප්තිමත් කැපී පෙනෙන ලක්ෂණයක් විය යුතුය, ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ චරිත විය යුතු නොවේ.

පෙළ මත වැඩ

කතාව පුරා දරුවෙකු සමඟ වැඩ කරන, ඔබ expressively පෙළ කියවීම සඳහා අවශ්ය. සියල්ල ඔබ ඔහු තේරුම් නොගත් අතර, නුහුරු වචන පැහැදිලි බව ඉල්ලා, දරුවා සමග සාකච්ඡා කිරීමට අවශ්ය වේ. දරුවා, සිතනු එවැනි නම ඇයි පෙළ, ඔහු වඩාත් කැමති බව කරමු. අවසාන වශයෙන්, එළු තමා පෙළ retell කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය.

පුහුණු වීම ආරම්භයේ දී ම, ඔබ පින්තූර වීරයකුට රැකියාවක් එකතු කල හැක. ඔවුන් පෙළ අනුපිලිවෙලට retell උදව් කර ගැනීමට දියත් කළ ඉහත සැලැස්ම සම්පාදනය හා ඉදිරිපත් කිරීමට දරුවා උනන්දු වනු ඇත.

රූප පෙළ කියවීමෙන් පසු අහඹු සඳහා අතුළ ඇත. දරුවා ම සිදුවීම් මාලාව පිළිබඳ තීරණය හා නිවැරදි පිළිවෙලට රූප සමග කාඩ් පැතිර විය යුතුය. ඊළඟට, ඒ කොල්ලට වඩාත් පහසු අසා retell කිරීමට, පින්තූර සිට ආරම්භ වනු ඇත.

අභාග්ය දරුවා පුහුණු මූලික සැලැස්ම

නිසි පුහුණුවක් retelling සඳහා ළමා සරල නීති රීති කීපයකට නිර්දේශ කළ හැක:

• පෙළ කියවීමෙන් පසු, ඔබ වඩාත් වැදගත් දේ තෝරා ගැනීමට අවශ්ය වේ.
• මීළඟට ඔබ නැවත පෙළ ආරම්භයේ යන්න හා එය කුඩා කොටසක් කියවීම සඳහා අවශ්ය.
• කොටස් එක් එක් පිටත් වූ බව දරුවා ගැන ප්රශ්න අසමින් කළ යුතු අතර, ඔහුගේ මතය, වඩාත් රසවත්, ඒ වර කියවීම.
• ආරම්භ කිරීම සඳහා, ඔහු එක් වගන්තියකින් පිළිතුරු දෙන්න. කුඩා දරුවන් සඳහා, මෙම පහසු කටයුත්තක් නොවෙයි, ඔබ දෙමාපියන්ගේ සහාය අවශ්ය වනු ඇත.
• ඔබට දරුවකු පිළිතුරු විට වදාල පිළිතුරු දිය යුතු නැහැ.
• අපි දැන් තවත් ඒ හා සමානව වැදගත් අදියර වෙත ගමන් කළ යුතුය - එම සැලැස්ම සකස්. කෑලි එක් එක් කුඩා ශීර්ෂ සමග එන්න ඕනේ.
• පෙළ චරිතයයි ආකාරයෙන් වැඩ කිරීමයි. එක් එක් වාක්යයක් අභාග්ය උත්සාහ කිරීමට කියවිය හැකි ය.
• මෙම ඇල්ගොරිතමය පහත පෙළ retell කිරීමට දරුවාට කියා දිය යුතු ආකාරය වටහා ගැනීමට අපහසු නැත. ලැයිස්තු ගත කර ඇති ඉහත සියලු පසු පෙර ලබා සැලැස්ම පහත සඳහන්, පෙළ retell වේ.
• ඔබ ඉවසීමෙන් සිටිය යුතු විය, නමුත් ඔබේ දරුවා ප්රශංසා කිරීමට අවශ්ය කටයුතු අවසන් වන විට.

retell කුඩා දරුවෙකු ඉගැන්වීමට කෙසේද

දරුවන් ඉගැන්වීමේ ක්රම ඕනෑම වයස අවුරුදු පාහේ එම retelling. මෙම වෙනස වන්නේ එක් එක් ක්රියාත්මක කිරීම තුළ ය.

පෙළ retell කිරීමට දරුවාට කියා දිය යුතු ආකාරය සෑම මව් නැති දන්නවා. 1 පන්තියට බොහෝ විට මෙම උපක්රමය භාවිතා "ප්රධාන චරිතය නම ක retelling." ප්රධාන නලුවා වන ස්ථානයේ පෙනී ඔහුට සිදු වූ දේ කියන්න ඔවුන් ඔප්පු කිරීමට පාසල් යන සිසුන් ඉතිහාසය ගැන කෙටියෙන් සඳහන් කළා. චරිත කිහිපයකින් නම කතාව කියන්න ඉඩ දෙන්න, ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් සලකා බලනු ඇත: පාසල් දරුවන් පැරණි වන අතර, ඔබ විසින් කාර්යය අවුල් කළ හැකිය.

පෙළ retell කිරීමට වසර 5 ක දරුවාට ඉගැන්වීමට කෙසේ දැයි මා දන්නේ නැහැ දෙමාපියන් කිරීමේ ක්රමයක් ලෙස යොමු කළ යුතු "ජනතා retelling." බෝනික්කන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ප්රිය කරන තරුණ පාඨකයන් ආගම ප්රබල දේවවාදයක් කැමතිම සෙල්ලම් බඩු වනු ඇත එහිදී දර්ශන කරන්න පුළුවන්.

මධ්යම වයස අවුරුදු retell ඔබේ දරුවාට ඉගැන්වීමට කෙසේද

පාසල් ලබා ගැනීම, දරුවන් යම් නියෝගයක්, තමන්ගේ සියලූ කටයුතු යටත් කිරීමට ඉගෙන ගත යුතුය. මෙන්න, දරුවා සැලසුම් කර ගැනීමට ගලවා ගැනීමේ හැකියාව එන. මෙය, සංයෝජනයක්, පෙළ retell දරුවන් අට ඉගැන්වීමට ආකාරය ඔබට කියමි බව මහා තාක්ෂණය, එය "එම සැලැස්ම පිළිබඳ retelling." ලෙස හැඳින්වේ ශිෂ්ය පරණ, කෙටි සැලැස්ම විය යුතුය. මේ අනුව, ළමා ඉක්මනින් යොමු පරිපථ සමඟ වැඩ සහ කුඩා තොරතුරු මතක තබා ගැනීමට ඉගෙන ගනු ඇත.

පාසල් දරුවන් මැද කළමනාකරණ පාඨකයන් 'කටගමුව සමග වැඩ කිරීමට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. ලකුණ බඹරු අවිත්, සියලු ප්රධාන චරිත නම් ලියාපදිංචි: එහි සිසුන් සටහන් පොත් ගැන කරන්න පුළුවන්. එවැනි දිනපොත පුහුණුව සඳහා අත්යවශ්ය සහකාර විය හැක, සහ කෙටි retelling ගොඩක් පහසු ලබා දී ඇත. කුඩා ළමුන් සඳහා බ්ලොග් කලින් කලට පෙළ හා විමර්ශනය කරන ප්රශ්න ඇසීමෙන් කියවීමට ඔවුන් ආපසු වාචිකව කරන්න පුළුවන්.

ස්මරණය, කතා හා චින්තනය වර්ධනය කෙරෙහි ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති බව අවශ්ය නිපුණතා retell හැකියාව ඇත. එය දරුවාගේ මතකය ක්රියාත්මක නොවන අතර සපයා ඇති තොරතුරු අවබෝධ - එය වෙනත් වචනවලින් බව මතක තබා ගත යුතු ය. පෙළ retell කිරීමට දරුවාට කියා දිය යුතු ආකාරය ගැන හිතන, එය යාන්ත්රික කටපාඩම් අවශ්ය කිරීම අවශ්ය නොවේ. එළු පසුව, තේරුම්, පාඨමය ඔහුට අපහසු වනු ඇත ඔවුන්ගේ වචන කියන්න නම්.