පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා කතාවේ ශබ්දය

එය - මිනිසා ඉතා වැදගත් ජයග්රහණයක්. ශබ්ද, වචන, යෙදුම්, අභිනයන් සහ පෝයදා ටියුශන් උපකාරයෙන් ඔබ වැඩි වැඩියෙන් අනිත් අය සමඟ සන්නිවේදනය කළ හැකිය. නිසි සන්නිවේදන කතාව සංස්කෘතිය ලෙස හැඳින්වේ. එය යම් යම් කොන්දේසි, ඇමතුම් අරමුණු මෙන්ම, භාෂා මාධ්යයන් (පෝයදා, වදන් මාලාවේ, ව්යාකරණ) භාවිතා කිරීම, විෂය නිවැරදිව තමා ප්රකාශ කිරීමට ඇති හැකියාවයි. කතාව ශබ්දය යනු පොදු සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව එකිනෙකා සමග.

මොකක්ද - කතාව ශබ්දය?

එය මිනිස් වාචික සන්නිවේදනය කොටසකි. කතාව ශබ්දය වචන මුඛ සකස් එළඹේ. මෙම ස්ථරය සඳහා වගකිව යුතු නිවැරදි උච්චාරණය කතාව කියන ලද දෑ, හඬ timbre, රිද්මය, තාවකාලිකව නවත්වන්න, මානසික ආතතිය තර්ක, කථාව මෝටර් සහ auditory උපකරණ නිවැරදි ක්රියාකාරීත්වය මෙන්ම, සුදුසු පරිසරයක් කතාව පරිසරය ලබාගත හැකි ශබ්ද, ප්රකාශන, වේගය හා පරිමාව.

කතාව ශබ්ද සංස්කෘතිය අධ්යාපනය පෙර පාසල් දරුවන්ගේ භාෂා හැකියාවන් වේලාවට සහ වේගවත් සංවර්ධනය දායක වේ. එම අවස්ථාවේ දී ගුරුවරුන්, කතා චිකිත්සකයින් පිළිබඳ කතාව තුළ ඇති, ව්යාකරණ දෝෂ සඳහා සංගත කතාව ශබ්ද කෝෂයක් සංවර්ධනය. ටියුශන් පන්ති, එහි පැහැදිලි බව නිවැරදි, දරුවන් උච්චාරණය තුළ හුස්ම අනුගමනය උදව් කරන්න, හඬ පාලනය කුසලතා සෙමින් හා පෝයදා ටියුශන් අයිතිය සංවර්ධනය.

කතාව ශබ්ද සංස්කෘතිය වැඩි කිරීමට කෙසේද?

නිවැරදි කතාව ගස්වමින් දරුවා පමණක් නොව කතාව චිකිත්සකයින් සම්බන්ධ වන ශබ්ද නිවැරදි උච්චාරණය කුසලතා සංවර්ධනය, අඩු වේ, පමණක් නොව, බොහෝ වැදගත් කර්තව්යයන් ඉටු කිරීමට. බාලාංශ දී, දරුවන් ගුරුවරුන් මුහුණ. රීතියක් ලෙස, පහත සඳහන් ප්රදේශවල ළමා කතා කිරීමේ හොඳ සංස්කෘතිය සංවර්ධනය කර ඇත:

• අයිතිය ශබ්ද උච්චාරණය රැගෙන එන්න.
• රුසියානු භාෂාව භාෂාමය සම්මතයන් අනුරූප වූ වචන උච්චාරණය නිරවද්යතාව හා පැහැදිළි සාදයි.
• නිවැරදි උච්චාරණය අධ්යයන මධ්යස්ථ කතාව අනුපාතය හා හුස්ම ගැනීමේ දී ජනනය.
• ශබ්ද සහ වචන පෝයදා ටියුශන් නිවැරදි උච්චාරණය හදා වඩා.
• දරුවන් තුළ auditory අවධානය සංවර්ධනය.

විවිධ මතිමතාන්තර මතයි (රිද්මය, රිචඩ් හැඩ්ලි, තානය, ශක්තිය, වේගය), සහ කතාව මෝටර් යන්ත්රය වර්ධනය පිළිබඳ: කතාව සහ එහි ක්රියාත්මක ශබ්දය දෙකකට යොමු කරන සිදු කරනු ලබයි. ආකෘති පත්ර පහත සඳහන් තෝරාගත් දරුවාගේ හඬ සංස්කෘතිය ගුරුවරුන් වැඩි කිරීම සඳහා:

• දරුවන් එකිනෙකා සමග අන්තර් ක්රියා කරන ස්වයං රැකියා,.
• ටියුශන් පන්ති, විශේෂඥයන් පෙර පාසල් ආයතන සමග.
• ක්රීඩා, ව්යායාම ස්වරූපයෙන් වැඩ කරන්න.
• සංගීත පන්ති.

පෙර පාසල් කතා කිරීමේ හොඳ සංස්කෘතිය සංවර්ධනය විශේෂ පන්ති, පමණක් නොව, මෙම පා ගමනට පමණක් නොව අඛණ්ඩව උදෑසන ජිම්නාස්ටික් කතාව. ගුරුවරුන් භාවිතා onomatopoeic වචන, කවි, දිව twisters, දෘශ්ය ද්රව්ය, රූපක, ඉදිරිපත් කිරීම්, සහ තව.

වයස අවුරුදු දරුවා කතා කිරීමේ ශබ්ද පිහිටුවීම

එය ඔහු ක්රියාකාරීව වචන කතා නැවත නැවත කිරීමට ආරම්භ කරන විට වයස අවුරුදු දරුවා සමග කටයුතු කිරීමට ආරම්භ කිරීමට හොඳම. කතාව ශබ්ද සංස්කෘතිය සැකැස්ම - මෙම පාසල් සඳහා දරුවන් සූදානම් ඉතා වැදගත් පියවරක්. එය මේ මොහොතේ නැතුව පාලුයි, සහ නිවැරදි ශබ්ද උච්චාරණය කිරීමේ විද්යාව තේරුම් ගැනීමට කැපවිය ගුරුවරුන් සමඟ දරුවා උදව් කිරීමට නොහැකි වැදගත් වේ.

ජීව විද්යාත්මක නඩු විභාගය

පුද්ගලයා උපත ශබ්ද කම්පන අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට හැකියාව ඇත දා සිට - එය ජීව විද්යාත්මක හෝ නඩු විභාගය සංජානනය ලෙස හැඳින්වේ. මිනිසුන් තුළ, ශබ්ද පිටත කන්, එම eardrum, auditory ossicles හා අභ්යන්තර කණ විසින් පිළිගත් කර ඇත. ශබ්ද කම්පන ස්නායු අවසානය වන උත්තේජනය පිහිටුවීමට හා මොළයට තොරතුරු සම්ප්රේෂණය. Auditory අවධානය - මෙම මානව සංජානනය හැකියාවන් විශේෂ ලක්ෂණයක් ශබ්ද, ක්රියාකාරකම් හෝ වස්තුවක් මත අවධානය යොමු කිරීමට උපකාරී වන ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, දරුවා උත්තේජක කෙරෙහි සිය අවධානය යොමු නතර කරන විට, එය ශබ්ද සංවේදනය පිළිබඳ පැහැදිලි බවක් ලැබේ. දරුවන් තුළ auditory සංජානනය බාධා නම්, එය කුතුහලය, අවධානය අඩු කිරීමයි. දරුවා බොහෝ විට, ශබ්ද සහ බාහිර උත්තේජකයන් විසින් බොමින්, අඬනවා.

එය, කථන චිකිත්සකයකු තෝරා ගන්නේ කෙසේද?

පහසු කාර්යයක් නොවේ - හොඳ විශේෂඥ සොයා ගන්න. දරුවා කතා සමඟ බරපතළ ප්රශ්න ඇති, විශේෂයෙන්ම නම්. එය, කථන චිකිත්සකයකු තෝරන විට, පහත සඳහන් සලකා:

• විශේෂඥ කථන චිකිත්සක සුදුසුකම් සහ පළපුරුද්ද අහන්න. කළඹ පරීක්ෂා කර බලන්න.
• එය නිශ්චිත ප්රශ්නයක් දිඟේ වේවා, කථන චිකිත්සකයකු අහන්න.
• පුහුණු සංඛ්යාව හා පිරිවැය සොයා බලන්න.
• පුද්ගලයෙකු දරුවා කථන චිකිත්සකයකු සමග ඉන්න පහසු යන්න සිතීම තිබේද තෙරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.
• කොපමණ ඉහළ ධනාත්මක ප්රතිඵලයක් සහතික කිරීම,.

එය, කථන චිකිත්සකයකු සමග ඉහල මිල පන්ති වැඩ ඉටු ගුණාත්මකභාවය සහතික නොවන බව මතක තබා ගන්න.

ශබ්ද

කතා කිරීමේ, ශබ්දය පාඩම පැහැදිලිව හා නිවැරදිව ප්රකාශයට පත් කිරීමට පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් පුහුණු කිරීම ය. ශබ්ද "y" සහ දිගු ප්රශ්වාස සියුම්ව කියන්න තිබුනත්. ගුරුවරුන් එය දැක දරුවන් වෙනස් පරිමාව හා පෝයදා ටියුශන් එය පැවසූ බව. ශබ්ද පුහුණුව පන්ති ක්රීඩා හා ශබ්දය "y" උච්චාරණය කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට උපකාර වන විශේෂ අභ්යාස ස්වරූපයෙන් පවත්වනු ලැබේ. අභ්යාස - ඇය තොල් නල තබා ඔවුන් ඉදිරියට ඇද උච්චාරණය කිරීමට උච්චාරණය කිරීම් සූදානම්. මීට අමතරව, ගුරුවරුන් යාලුවනේ සමග ගීත ශබ්ද සහ ඊට වැඩි සමූහ නැවත නැවත සිදු ගයන්න.

"එච්" ශබ්ද. එහි සංවර්ධන ද ක්රීඩා හා ගීත ස්වරූපයෙන් සිදු වේ. පෙර පාසල් දරුවන් ඔහුගේ අධ්යයනය "ඇ" ශබ්දය සමඟ කටයුතු කිරීමට ඉගෙනගන්න. ඔහුගේ අධ්යයන විශේෂාංගය වැඩ උච්චාරණය කිරීම්, ස්වර තන්ත්ර අමතරව, ඇතුළත් වේ. සාමාන්යයෙන්, ශබ්දය "z" කැඩපත ඉදිරියට පුහුණු අවශ්ය වේ. මෙහෙයුමකදී, ගුරුවරයා දරුවන් ස්වභාවයට ඉදිරිපත් කරයි පවසයි. ශබ්ද සංස්කෘතිය සංවර්ධනය phonemic නඩු විභාගය හා සමීපව සම්බන්ද වේ.

පෙර පාසල් දරුවන් කතා කිරීමේ ශබ්ද ෙදමාපිය

කතාව ශබ්දය දරුවාගේ සංවාදය තුළ හරි සෙල්ලමක්, ශබ්ද උච්චාරණය, පෝයදා, වේගය, අභිනයන්, මුහුණේ ඉරියව්, කට හඬින් ඉරියව්ව, මෝටර් කුසලතා ඇතුළත් වේ. ඔබ නිතිපතා ශබ්ද අධ්යාපන උච්චාරණය ගනුදෙනු කරන්නේ නම්, පෙර පාසල් දරුවන්ගේ අනාගතය දැන ගැනීමට පහසු වනු ඇත. අධ්යාපන ක්රම ගුරුවරයා පහත සඳහන් කාර්යයන් විසදීමට වන්නේ ඒ නිසයි:

• zvukoproiznosheniya තුළ භාෂාව සහ තොල්වල එහා ෙමහා යා ෙනොහැකි සංවර්ධනය.
• තත්ත්වයකට පහල හකු ගත කිරීමට පුරුදු.
• කතාව තුළ ඇති හුස්ම අවධානය යොමු.

සාමාන්යයෙන්, පාසැල් ලමුන්ගේ ශබ්දය එය ආයාසයකින් තොරව, එය දැනුවත් කිරීමට කාලය නම් දැනගන්න. මෙම කාල සීමාව තුළ, දරුවන් වචන ණයට imitative ක්රමය ශබ්ද. මුල් වයස අවුරුදු තබා ශබ්දයන්ට ඇසූ පසු. එය ගම්යතාව අඩු කිරීමට හා නිවැරදි දිශාව දරුවාගේ සංවර්ධනය යොමු කිරීමට නොහැකි වැදගත් වේ.

අධ්යාපන මැද කණ්ඩායමේ

පෙර පාසල් දරුවන් (4 5 හැවිරිදි වයස්) කණ්ඩායමක් මැද කතාව ශබ්දය කතාව ඉස්මතු මුල වන, කතා ඇසීමේ හා හුස්ම සමන්විත වේ. අධ්යාපනය මෙම කණ්ඩායම මීට පෙර ලබා ගෙන ඇති බව දැනුම ආරම්භ වීමත් සමග. දරුවන් පැහැදිලිව ඉගැන්වීමට හා නිවැරදිව රුසියානු භාෂාව ශබ්ද උච්චාරණය කිරීම ගුරුවරයාගේ පළමු කාර්යය. විශේෂඥ මෙම hissing හා නගමින් ශබ්ද විශේෂ අවධානය, දුෂ්කර වචන සහ වාක්ය නිවැරදිව උච්චාරණය, පෝයදා ටියුශන් නිපුණත්වයක් ප්රකාශනය සාදයි ඉගැන්වූ සේක. මීට අමතරව, අනරිය දක්වා දරුවන් කතාව නඩු විභාගය ඉතා උසස් ලෙස, ඔවුන් ස්වාධීනව කටහඬේ ස්වරය වෙනස් කිරීමට උදව් වනු ඇත ගෙන එයි, වාක්යයෙහි පෝයදා ටියුශන් ඉස්මතු වචන. මැද කණ්ඩායමේ කතාව ශබ්දය ද කතාව හුස්ම, phonemic සංජානනය, හඬ සහ උච්චාරණය කිරීම් උපකරණ වර්ධනය පිළිබඳ අවධානය යොමු කරන ලදී.

අධ්යාපනය පැරණි කණ්ඩායමේ

පැරණි පිරිසක් (වයස 6-7 වසර) දී කතා කිරීමේ ශබ්ද මීට ෙපර ලබා කුසලතා සංවර්ධනය දිගටම. ගුරුවරුන්, දරුවාගේ උච්චාරණය කිරීම් උපාංගය සංවර්ධනය වැඩි දියුණු කිරීම අභ්යාස විවිධ හරහා ශබ්ද උච්චාරණය අනුගමනය phonemic නඩු විභාගය සංවර්ධනය, කතා ස්වරය හා හැඩ්ලි නිවැරදිව භාවිතා කිරීමට වචනය තුළ ශබ්ද පද හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කරනවා. කතාව චිකිත්සකයින් ද නැති කතාව දෝෂ හෝ අඩුපාඩු ශ්රව්ය උච්චාරණය, ඔවුන්ගේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම, දේශීය භාෂා වචන සාහිත්ය උච්චාරණය නිසි රටාවන් ඉගෙනගන්න. ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ කතාව ශබ්දය දරුවන් තුළ යහපත් වර්ධනය කිරීම තමයි , phonemic නඩු විභාගය , කොන්දේසි අතර ඇති වෙනස්කම් තේරුම් ස්වාධීනව යෝජනා කිරීමට හා පැවැත්වීමට, කියවීම වචන, වාක්ය හා කෙටි පෙළ ඉගැන්වීමට ශබ්ද විශ්ලේෂණය. පැරණි කණ්ඩායමේ පුහුණු නිම දරුවන්, ඔවුන්ගේ තනතුරු නාමය ශබ්ද ස්වර හා ව්යාංජනාක්ෂර අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට හැකි වේ. නීතියක් ලෙස, ගුරුවරුන් පාසල් ඇතුල් පෙර ආරම්භ කරන ලද පෙර සූදානම් අදියර සඳහා පෙර පාසල් දරුවන් සූදානම්.

එය ගුරු පුහුණු තරගය කුමක්ද?

බාලාංශ අධ්යාපන ක්රීඩා - එය පාසැල් ලමුන්ගේ විනෝදාත්මක ක්රීඩා තුළින් නව දැනුම ඉගෙන ගැනීමට උපකාර වන පුහුණු සැසි ය. ඔවුන්, නීති මගින් පැහැදිලි ව්යුහය හා ඇගයීම් ක්රමවේදය වර්ගීකරණයට ලක් කෙරේ. ගුරු පුහුණු ක්රීඩා ගුරුවරයා විසින් තබා කාර්යයන් ගණනාවක් විසඳීමට. පෝරමයක් දරුවා අසා ඇති ශබ්දයන්ට සංවර්ධනය කිරීමට ඉඩ සලසා දෙන මුළු තාක්ෂණය පවතී. ක්රමයෙන් රුසියානු භාෂාව ශබ්ද නිවැරදි උච්චාරණය දක්වා ගෙන ඒම සහ නිපුණතා සවන් වූ ගුරු පුහුණු ක්රමය. සියලු ක්රීඩා අපේක්ෂිත වචනය මුල දී, මධ්යම හා අවසානයේ දී ශබ්ද වෙන් දක්වා අඩු කරන ඇතැම් අරමුණු, ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, "hide-ශබ්ද" ක්රීඩාවක් වසර හයක් දක්වා වයස අවුරුදු දරුවන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. ගුරුවරයා විසින් පාලනය කරනු ලබන කණ්ඩායම සඳහා මෙම ස්වාධීන ක්රීඩාවක්. ඉලක්කය - අවධානය හා ශබ්දයන්ට නඩු විභාගය සංවර්ධනය. පන්දුව යොදාගත් සොය භාණ්ඩ ලෙස. පහසුකම් සපයන්නා වන එවැනි "s" ලෙස යම් ශබ්ද, පවතී, වචනයක් අවශ්ය වෙනවා. ඉන්පසු ඔහු ශබ්ද වත්මන් වන විවිධ වචන කියා හැරීම යාලුවනේ දී පන්දුව වීසි කරනවා. දරුවන් කර්තව්යය ඔබට අවශ්ය ශබ්ද, සහ වෙනත් "වචන" ගුටි වචන සමග උඩ පන්දුව.

කතාව ශබ්ද සංවර්ධන දේ ගැටළු?

අද දරුවන් වඩාත් පිහිටුවීම කතාව සහ ශබ්ද උච්චාරණය ගැටලු ඇති වීමට හොඳටම ඉඩ තිබේ. මේ සඳහා හේතුව - පරිගනක, සම වයසේ මිතුරන් හා දෙමාපියන් සමග සන්නිවේදනයක් සිදු නොවීම. බොහෝ විට දෙමාපියන් තමා දරුවා දෙන්න, මෙන්ම සෙල්ලම් බඩු, රූපවාහිනිය, මෙවලම්. විශේෂඥයන් තම දරුවන් සමඟ පොත් කියවීමට උපදෙස්, කවි, ජනතාවත්, දිව twisters ඉගෙනගන්න. ඇඟිලි දඩ මෝටර් කුසලතා සංවර්ධනය හා සම්බන්ධ කතා කිරීමේ හොඳ සංස්කෘතිය බවට පත් වෙමින්. ආස්වාදයක් හා ඉගෙන ගැනීමට දරුවා අනුයුක්ත කිරීමට, ඔබ කාර්යය ළමා ක්රම අතරින් නිවාස ඉදිකිරීමට හැකි තරම් ලබා දිය යුතුය, එය විචිත්ර හා පාට පිරමීඩයේ එකතු කරන්න. දරුවා එය නිරන්තරයෙන් විය යුතුය ශබ්ද දැනුවත් කරන්න. බාලාංශ දී, ක්රීඩා කාලය තුල, උද්යානයේ ඇවිදින. ඔබේ දරුවා සමඟ කතා, එවැනි කොළ සහ ශාක වර්ණ ලෙස පැහැදිලිව විස්තර සඳහා බලන්න, පක්ෂීන්, ගණන්, මල්, මල් සලකා බලන්න. ඒකාබද්ධ ප්රවේශයකින් තොරව, කිසි විටෙකත් විය නොහැකි වූ නිසි සංවිධානය කතාව ගොඩනැගීමට. මෙම දෙමව්පියන් හා පෙර පාසල් ආයතන ගුරුවරුන් දෙකම සම්බන්ධ කළ යුතුය.