බාලාංශ ඒකාබද්ධ වර්ගය - මෙම ආයතනය කුමක්ද?

අවුරුදු 3 ට අඩු කුඩා ළමුන්, බාලාංශ යන්න සූදානම්. මෙම දරුවන් සඳහා සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා දෙකම හරිම පීඩාවක් වේ. බාලාංශ ඒකාබද්ධ වර්ගය - ලිපි ලේඛන පුරවා, ඔවුන් සමහර ආයතනය සම්පූර්ණ නම අවධානය යොමු. වචන මොන වගේ, සෑම කෙනෙකුටම දන්නා, මේ එකම කාංසාව වැඩි කරයි. මෙම ළදරු ලක්ෂණ වටහා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.

kindergartens ආකාර

kindergartens සහ ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම් ආකෘති පෙර පාසල් මත ආදර්ශයක් රෙගුලාසි අනුමත, නියෝගය විසින් තීරණය කර ඇත. මෙම ලියවිල්ල රාජ්ය පරිපාලන හා නාගරික පෙර පාසැල් බැඳී ඇත. බොහෝ පෞද්ගලික උද්යාන සඳහා එය උදාහරණයක් ලෙස නැගී සිටියි. න්යාය පෙර පාසල් ආයතන පහත සඳහන් වර්ග නිර්වචනය:

- සාමාන්ය විශේෂ සංවර්ධනය;

- වන්දි;

- සංවර්ධන මධ්යස්ථානය

- ඒකාබද්ධ වර්ගය.

මෙම උද්යාන එක් එක් වැඩ නිශ්චිතභාවයකින් ඔබ ආබාධිත අය ඇතුළු දරුවන් විවිධ සඳහා ඔවුන් සුවපහසු රැඳී කිරීමට ඉඩ සලසා දෙන, එය ප්රමාද, ආබාධ සහිත දරුවන්.

බාලාංශ ඒකාබද්ධ වර්ගය - ඒ මොකක්ද?

පෙර පාසල් මේ ආකාරයේ විවිධ දිශාවන් කණ්ඩායම් කිහිපයක් ඇතුළත් වේ. එය පෙනුම වන්දි හෝ වැඩි දියුණු කණ්ඩායම ඉදිරිපත් obshcherazvivajushchih බොහෝ උද්යාන සඳහා සුපුරුදු සමග. මෙය ඔබ බැලීමට සහ එකිනෙකාගේ ලක්ෂණ හඳුනා ගැනීමට, එකට සියලු දරුවන් අධ්යයනය කිරීමට ඉඩ දෙයි. එය ඔබ නිතිපතා සම්පූර්ණයෙන්ම සෞඛ්ය සම්පන්න සම වයසේ මිතුරන් නැරඹීමට අවස්ථාව තිබේ නම් ආබාධ සහිත දරුවන් වඩා හොඳ, ඔවුන්ගේ පරිසරයට අනුගත වන බව විශ්වාස කෙරේ.

පිරිසක් දිශානතිය

MRLs "සිර ඒකාබද්ධ වර්ගය" ඉතා වෙනස් දිශාවන් පිරිසක් ඇතුළත් වේ. මේ සියල්ල මේජර්වරුන් තුනක් සංකලනයක් විය හැක: වන්දි හා වැඩි දියුණු කිරීම, ඔවුන් දෙකක් පමණක් obshcherazvivajushchih, උදාහරණයක් ලෙස, සාමාන්ය, වර්ධනය කිරීම හා වන්දි. උයන ඒකාබද්ධ වර්ගය එහි ව්යුහය තුල පිරිසක් logopedicheskoy directivity සමග යුහුසුළු වනු ඇත තිබිය හැක කතාව දෝෂයක්. බොහෝ විට, සංවර්ධන ප්රමාද, මානසික හා ශාරීරික යන දෙකම සහිත දරුවන් සඳහා එවැනි ආයතන කණ්ඩායමේ සොයාගෙන ඇත. සමහර උද්යානය මස්කියුෙලොස්ෙකලටල් පද්ධතිය අසාමාන්යතා සහිත දරුවන්ගේ අධ්යාපනය සඳහා සේවා සැපයුම් කඳවුරක් තියෙනවා.

අධ්යාපන වැඩසටහන

බාලාංශ ඒකාබද්ධ වර්ගය ඇතුළුව එක් එක් පෙර පාසල් මගින් පාලනය වන ලියවිල්ලක්, නැත. එය කුමක්ද? මේ වන විට සංවර්ධනය හා ළදරු විසින් අනුමත කරන බව අධ්යාපන වැඩසටහන. මේ අවස්ථාවේ දී, එය සමහර ෆෙඩරල් ප්රමිතීන්ට අනුකූල විය යුතුය. මෙම වැඩසටහනේ දී තීරණය කර ඇත:

- ඉගැන්වීම් ක්රම;

- පෙර පාසල් දරුවන් පුහුණු කිරීම සහ සංවර්ධනය සඳහා අවශ්ය අරමුදල්;

- සෘජුව අධ්යයන වැඩසටහන සඳහා.

MRLs "සිර ඒකාබද්ධ වර්ගය" එවැනි වැඩසටහන අරමුදල් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා අවශ්ය සියලු තිබිය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, කතාව ආබාධ සහිත දරුවන් සඳහා කණ්ඩායම් දක්නට ඇති යටිතල පහසුකම් දී කතාව චිකිත්සකයින්, කතා ව්යාධි, ගුරුවරුන් ප්රාන්තයේ වත්මන් විය යුතුය. දරුවන් සමග මන්ද මානසික අවශ්යතාව වෘත්තීය මනෝ උපකාර කරන්න. විවිධ විශේෂ වෛද්යවරුන් සාමාන්යයෙන් ද එය බාලාංශයේ ඒකාබද්ධ වර්ගය වැඩ නොහැකි තොරව සේවකයන්, අදාළ වේ. එය නිවැරදි කිරීම පිරිසක් මඟ පෙන්වීම මත රඳා පවතී, වෘත්තිකයින් සඳහා වනු ඇත.

සිසුන් අත්පත් කර ගැනීම

ඒකාබද්ධ වර්ගය උයන, සහ ඔහුගේ දරුවන් ගත කරන ආකාරය කුමක්ද? ආයතනය ශිෂ්ය අත්පත් කර ගැනීම ද ෆෙඩරල් සඳහා පදනම මත සිදුවේ. වන ට ළමයි බාලාංශ ඒකාබද්ධ වර්ගය යන්න පුළුවන් වයස අවුරුදු එක්තරා ආයතනයක ද්රව්යමය හා තාක්ෂණික හැකියාවන් මත රඳා පවතී. බොහෝ විට, දරුවන් වයස අවුරුදු 3 ක් වන විට පෙර පාසල් වෙත යන්න. දරුවන් සාමාන්ය සංවර්ධන කණ්ඩායමේ පුරප්පාඩු තනතුර සඳහා සුදුසු වයස සහ අනුක්රමය සංඛ්යා ජයග්රහණය පදනම මත පිළිගනු ලැබේ. මනෝ, කතා ව්යාධි, ස්නායු හෝ ශල්ය වෛද්ය - පිළියම් පිරිසක් ඇතුළත් වීමට ද ඇතැම් වෘත්තිකයින් අවසානයේ අවශ්ය වේ. ලැයිස්තුව ඉලක්ක කණ්ඩායම් මත පදනම්ව විශේෂඥ, සහ දරුවා, විශේෂයෙන් සෞඛ්ය විසින් තීරණය කරනු ලැබේ. බාලාංශ ඒකාබද්ධ වර්ගය සිසුන් තෝරා ගැනීමේ තවත් විශේෂාංගයක් ඇත. සාමාන්යයෙන් දරුවන් ලබන නිවසට පිහිටා ඇති පෙර පාසල්, දී ලබා දීමට උත්සාහ කරන්න. නමුත් හෝඩියේ ඒකාබද්ධ වර්ගය වැනි සාමාන සංවර්ධන ලෙස, එසේ පොදු නොවේ. ඒ නිසා බොහෝ විට මෙම ආයතනය තුළ නගරයේ තවත් කොටසක් ජීවත් වන දරුවන්.

සංවිධානයේ කාලයක් රැඳී

ළමයි බාලාංශ ඒකාබද්ධ වර්ගය ඔවුන්ගේ කාලය ගත කරන ආකාරය, එය එම ආයතනය විසින් අනුමත කරන ලද අධ්යාපනික වැඩසටහන මෙන්ම වන්දි කණ්ඩායම් විශේෂී මත රඳා පවතී. එවැනි නිදහස් ක්රීඩාව ලෙස ආයතන පොදු සංවර්ධන කටයුතු සඳහා සම්මත අමතරව, විශේෂඥයන් rehabilitative පුහුණු දරුවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු ළදරු නිදා ගමන්. කථන චිකිත්සක ක්රීඩා, ප්රගුණ අභ්යාස ප්රතිකාර, දඩ මෝටර් කුසලතා වැඩිදියුණු කිරීම හා දරුවාගේ සෞඛ්ය සඳහා ප්රතිලාභ සමඟ කාලය ගත කිරීමට වෙනත් බොහෝ ක්රම.

කාර්ය මණ්ඩලය

බොහෝ දෙමාපියන් උයනේ ඒකාබද්ධ වර්ගය කුමක්ද කියා සොයා, ඇයි මේ ආයතනය තුළ විශාල කාර්ය තේරුම්. පොදු සංවර්ධන බාලාංශ පිහිටුවීමට කරන ගුරුවරුන් හා ඔවුන්ගේ සහකරුවන්, මීට අමතරව, එය පටු විශේෂඥ ගුරුවරුන් හා වෛද්යවරුන් ඇතුළත් වේ. මේ අතර, ඔවුන් අනෙකුත් සේවකයන් ඩව් සඳහා මෙන් ම අවශ්යතා වලට යටත් වේ:

- ඉහළ හෝ විශේෂ ද්විතීයික විශේෂිත රාජ්ය අධ්යාපනය ලේඛන සිටීම.

- නෑ උසාවි නියෝගයක් මත අධ්යාපන කටයුතුවල නිරත වීමට අවස්ථාව අහිමි.

- මෙම සමහර සඳහා වරදකරු නොමැති වැරදි වර්ග.

- සම්පූර්ණ නීතියට අනුව ක්රියා කිරීමට හැකියාව.

- මෙම බලයලත් සෞඛ්ය අධිකාරිය විසින් අනුමත රෝග නිශ්චිත ලැයිස්තුව නොමැති සහතික කරමිනි ලේඛන සැපයීම.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම මූලික අවශ්යතා අමතරව, හෝඩියේ පරිපාලනය සැලකිල්ලට පුද්ගලයෙකු සහ ඔහුගේ පෞද්ගලික ගුණාංග බඳවා විට ගනී. ඕනෑම උයනේ වැඩ දරුවන් සඳහා සේවක, වෘත්තීය හා ප්රේමයෙන් ඉවසීම ගොඩක් අවශ්ය වේ. ඒකාබද්ධ වැනි ගුණාංග වර්ගයේ පෙර පාසල් සඳහා, විශේෂ පහසුකම් අවශ්ය විශෝධන කණ්ඩායම් ළමයි නිසා, විශේෂයෙන් වැදගත් වේ.