මනෝවිද්යාව Projective ශිල්ප ක්රම: සම්මත සිට ප්රධාන වෙනස්කම්. වර්ගීකරණය

Projective ක්රම අධ්යයනය කිරීමට බලාපොරොත්තු වන පුද්ගලයා ගුණ, මෙන්ම බුද්ධි අංශ ලක්ෂණය. මානසික පර්යේෂණ සම්මත ක්රම වලින් වෙන් කර තබා ගති ලක්ෂණ පහත සඳහන් පරිදි වේ.

පළමු වැන්න නම්, අපි යෝජනා වගඋත්තරකරු උත්තේජක ද්රව්ය ලක්ෂණ ගැන කතා කරනවා. එය malostrukturirovannost, අස්ථාවරත්වය හා අවුල් සහගත විසින් වෙන්කොට. මේ ආකාරයට පමනි "උපයා 'හැකි අතර, ප්රක්ෂේපනය මූලධර්මය ක්රියාත්මක කිරීම. ලෙස වගඋත්තරකරුවන්ට උත්තේජන ද්රව්ය සමග අන්තර් ක්රියා කිරීමට ආරම්භ කරන විට, එය ව්යූහගත සිදුවේ. කාංසාව, ගැටුම්, අවශ්යතා, නමුත් මෙම ක්රියාවලිය තුළ, එම පුද්ගලයා තම මානසික ලෝකයේ විශේෂාංග සැලසුම් කිරීමට ආරම්භ අගය orientations , සහ යනාදි. ඒ නිසා, projective ශිල්ප ක්රම භාවිතා කිරීම ඉතා පහසු වේ.

දෙවනුව, වගඋත්තරකරු පෙර සාපේක්ෂව ව්යූහගත නොවු වන යම් අභියෝගයක්, මතු කරයි. එය පිළිතුරු විශාල විවිධ හැක. එය projective ශිල්ප ක්රම මගින් ක්රියාත්මක කරනු ලබන මෙම අධ්යයනය ධාරාවන්ට ඇති බව හැරෙනවා. ලෙස වගඋත්තරකරුවන්ට ඔහු පිළිතුරු දී මෙම පර්යේෂන අර්ථ නිරූපණය යටත් වන බවට අනුමාන කිරීමට නොහැකි වනු ඇත. මනෝ විද්යාව තුළ projective ශිල්ප ක්රම අවම අනන්යතාව තොරතුරු මත පදනම් වන එම ප්රශ්නාවලි, වඩා විකෘත කිරීම නිරාවරණය ඒ නිසාය.

ප්රතිඵල සැකසීම සහ පරිවර්ථනය projective ශිල්ප ක්රම තුනෙන්, විවිධ ලක්ෂණ. ඔවුන් බොහෝ ප්රතිඵල වෛෂයික ප්රතිකාර ලබා ගැනීම සඳහා ගණිතමය උපකරණ නොමැති බැවින්, සම්මත නැත. Projective ශිල්ප ක්රම අධ්යයන පෞරුෂත්වය ඕනෑම නීති අඩංගු නොවේ. ඔවුන් ප්රමාණාත්මක ගුණාත්මක වඩා ප්රවේශය මත පදනම් වේ. ඒ නිසා, මේ වන තෙක්, පරීක්ෂා කිරීමේ හොඳම ක්රම ලෙස දුර, විශ්වාසනීය හා වලංගු වේ වශයෙන් දියුණු කර නැත. ඒ නිසා, වඩාත් නිවැරදි දත්ත ලබා ගැනීම සඳහා, එය වෙනත්, වැඩි විශ්වාසදායක ක්රම භාවිත සිට ලබා ගත හැකි බව එම දත්ත සමග ප්රතිඵල අන්තර් සම්බධතාවයක් කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.

Projective ශිල්ප ක්රම වෙනස් කඳවුරු අනුව වර්ගීකරණය කර ඇත. වඩාත් පුළුල් පහත සඳහන් වේ:

• එකතු කිරීම සඳහා ක්රම, උත්තේජන ද්රව්ය භූමිකාව වචනය-උත්තේජකයන් මාලාවක් පෙනී සිටින. වගඋත්තරකරු ද අසා ඇති බව යන වචනය සම්බන්ධයෙන් "මතකයට එන" බව ඇත වචන කතා කළ යුතුයි. උදාහරණයක් ලෙස, එම සංගමයේ පරීක්ෂණ, කේ.ජී. විසින් නිර්මාණය කරන ජුන්ග් තාක්ෂණය "අසම්පූර්ණ වාක්ය". මීට අමතරව, වඩාත්ම ජනප්රිය පැහැදිලිව විකල්ප සංඛ්යාව විය යුතු බව එම ක්රම වේ. උදාහරණයක් ලෙස, පරීක්ෂණයකි "මම කවුද?".
• පින්තූර සහ ඡායාරූප මාලාවක් උත්තේජක ද්රව්ය ලෙස සේවය කරන අතර, අර්ථ නිරූපණය පිළිබඳ තාක්ෂණික ක්රම. මේ අවස්ථාවේ දී, වගඋත්තරකරු යෝජිත පින්තූර හෝ තත්වයන් තුළ ඔවුන් ඉදිරිපත් කරන ලද අතර එම ප්රශ්න, පිළිතුරු මත පදනම් වූ, කතාව (CAT, උලෙලවල්) කිරීමට අවශ්ය වේ, හෝ වෙන ඔබ පින්තූර-පින්තූර ප්රසන්න, අප්රසන්න තෝරා ගැනීමට අවශ්ය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, පරීක්ෂණ හඳුනා අපේක්ෂාභංගත්වය Rosenzweig, ගිලෙස් ක්රමය ෙහෝ පරීක්ෂණ Sondhi.
• විශ්ලේෂණය කරන විට ගොඩනැඟීමේ සඳහා ශිල්ප ක්රම , associative සබැඳි malostrukturirovan වන උත්තේජක ද්රව්ය නැරඹීමෙන් පසුව ඇතිවන. උදාහරණයක් ලෙස, Rorschach රූපයන් අර්ථ නිරූපණය.
• මත පදනම් වී ඇති ප්රකාශනය අධ්යයනය කිරීම සඳහා වූ ක්රම අත් අකුරු විශ්ලේෂණය හෝ කතාව හැසිරීම ලක්ෂණ.
• මානව නිර්මාණශීලී නිෂ්පාදන විශ්ලේෂණය අර්ථ යටත් පැවරුම මත පදනම් වූ වගඋත්තරකරු විසින් නිර්මාණය කරන රටාවක් බවට පත් වූ විට. උදාහරණයක් ලෙස, "නිවාස දෙකක්", "අයිකනය", "ස්වයං-චිත්රයක්" සහ එසේ මත.

සාමාන්යයෙන් Projective ශිල්ප ක්රම - මානසික අධ්යයන අතිරේක ක්රමය වේ.