මෙම සූදානම් කණ්ඩායමේ දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්: මාතෘකා සහ හැසිරීම

බොහෝ ආරවුල් විසඳීම සම්බන්ධ වැදගත් කාර්යය - දරුවෙකු හදා වඩා. හා දෙමාපියන් අත්දැකීම් නොමැති නම්, ඔවුන් ඕනෑම අවස්ථාවක අධ්යාපනඥයින් උදව් සඳහා යාපනයේ දී යන්න පුළුවන්.

දෙමව්පියන් සමග වැඩ ප්රධාන අරමුණු මොනවාද

මෙම සූදානම් පිරිසක් දෙමාපියන් සඳහා ඕනෑම උපදෙස් ගුරුවරයාට වැඩ ප්රධාන දිශාවන් එක් කෙනෙක් ම ය. අන්තර් ක්රියාකාරිත්වය සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා, පහත සඳහන් කොන්දේසි වැඩ කිරීමට අවශ්ය විය:

• අධ්යාපනය අත්දැකීම් අධ්යයනය කිරීම හා බල රැස්වීමක් අතරතුර හැකියාවක්
• පාසැල් ලමුන්ගේ දෙමාපියන් අධ්යාපනික සංස්කෘතික සූදානම් පිරිසක් දායක වීමට දෙමාපියන් සඳහා සාකච්ජා;
• , වැඩ ඵලදායී ආකාරයේ ඒකාබද්ධ සෝදිසි පාසැල් ලමුන්ගේ ඇති හෝඩියේ දෙමාපියන් තුළ කටයුතු කිරීමට හඳුන්වා.

යගෝලීෙ ඇති පෙර පාසල් ආයතන වෙත පවරා ඇති කාර්යයන් ක්රියාත්මක වන ආකාරය

වත්මන් අධ්යයන වර්ෂය සඳහා තවාන් මුහුන පා සිටින අධ්යාපන ගැටලු විසඳීම සඳහා සූදානම් පිරිසක් උදව් දෙමාපියන් සඳහා ක්රමානුකූල උපදෙස්.

මවුවරුන්ට හා අම්මට තාත්තට දරුවන් සමග ක්රියාකාරකම් බලාපොරොත්තු පෙන්නුම් ඇතුළත් වන බව විශේෂ වැඩසටහනක් සකස් උපදේශකයා කිරීමට වග බලා ගන්න. එය සූදානම් පිරිසක් දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්, එම රැස්වීම් ස්වභාවය, ඔවුන්ගේ ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා කාල සටහනක් සියලු අඩංගු වේ. අධ්යාපනික වැඩසටහන් අතර, පහත දැක්වෙන ප්රධාන කරුණු දැක්විය යුතුය:

• දැනුම සංවර්ධනය ක්රියාත්මක කිරීමට ක්රම, කුසලතා, පාසැල් ලමුන්ගේ හැකියාවන්;
• දරුවන්ගේ ද සෞඛ්ය සංරක්ෂණය හා ශක්තිමත් කිරීමට පියවර වැඩසටහන.

හෝඩියේ දී දෙමාපියන් සමග වැඩ සැලසුම් කිරීමට ආකාරය

පාසල් වර්ෂය ආරම්භයේදී යම් නිශ්චිත කාලයක් සඳහා ක්රියා සැලසුම් සැලැස්ම තුළ, උයනේ දෙමාපියන් සඳහා මූලික සාකච්ඡා පවත්වනු ලැබේ. බොහෝ විට, එම සැලැස්ම මුල් භාගයේ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරනු ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, මැද කණ්ඩායම සඳහා කතාව සංවර්ධනය සඳහා වැඩ සැලැස්ම ඇතුළත් කළ හැක. දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස් වෘත්තීය මනෝ වූ කථන චිකිත්සකයකු ද සහාය ඇතිව පවත්වනු ලැබේ. එය ද රැස්වීම් වගකිව යුතු දරුවන් නියෝජිතයන් පෙර පාසල් කාලය තුළ, මානසික, සංවර්ධනය, භෞතික සංවර්ධනය ලක්ෂණ තේරුම් ගැනීමට හැකි වනු ඇත සංවිධානය කර ගත හැකිය.

පෙර පාසල් දෙමාපියන් තේමාව සෑම විටම වර්තමාන උපදෙස් අනුව, ඔවුන් සංවිධාන සාකච්ඡා කර ඇත. සියලු එක් එක් කණ්ඩායමේ ගුරුවරයා වැඩ ගැන තොරතුරු සතුව බව සහතික කිරීමට තමන්ගේ ම කෙළවරේ නිකුත් "අධ්යාපනික දැනුම ප්රචාරක." මෙම දර්ශනය සැලසුම්ගත ගුරුවරයා, දෙමාපියන් තම දරුවා ප්රගතිය සහභාගි වීමට සහ නිරීක්ෂණය කළ හැකි විවෘත සැසි උදාහරණයක් දිනය, තොරතුරු අඩංගු වේ. උදාහරණයක් ලෙස, ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ දෙමාපියන් සඳහා උපදේශන පාසල් සඳහා දරුවන් සූදානම් ලක්ෂණ පිළිබඳ තොරතුරු අඩංගු විය යුතුය. එක් එක් අධ්යාපන කණ්ඩායමේ කොනේ සිටින බව විශේෂ ෆෝල්ඩර, ඉගැන්වීෙම් දව ක තේරීම් ගණනක් අඩංගු රචනා ළමා මනෝ.

තනි පුද්ගල කාර්ය සාධනය නෝට්බුක්

පාරිසරික පහසුකම සෑම අධ්යාපනඥයෙකු ඔවුන්ගේ සියලු සිසුන් සඳහා විශේෂ නෝට්බුක් වේ. සමහර වාර්තා ගණිතය, කියවීම, ආකෘති නිර්මාණය සහ පෙර පාසල වැඩ සැලැස්ම මත ලබා දෙන අනෙකුත් භාණ්ඩ ඉගැන්වීම් සිදු කරන ශාරීරික අධ්යාපනය, සංගීතය, ගුරුවරුන්, ගුරු උපදේශකවරුන් කරන්න.

බාල පාසැල් ලමුන්ගේ සමග වැඩ

විශේෂ උනන්දුවක් ඇති බාල , පෙර පාසල් වයස අවුරුදු එය විශිෂ්ට ගුරු පුහුණු අවශ්ය වේ. සැප්තැම්බර් මස පැවැත්වෙන තරුණ පිරිසක්, දෙමාපියන් පළමු උපදෙස්, දරුවන් සහ තම තමන්ගේ අවශ්යතා හැසිරීම සඳහා උපකාර කිරීමට ඒ නිසාය. ගුරුවරයා සමග සහයෝගයෙන් උනන්දු වන මවුවරුන්ට හා අම්මට තාත්තට, එය පහසු දරුවා පෞද්ගලික අවධානය ගුරුවරයෙකු සොයා ගැනීම සඳහා දරුවා ගැන සියලු විස්තර කතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න. එය මීට පෙර වයස අවුරුදු ලක්ෂණ ඇති බව, සඳහන් කළ යුතු ය. දරුවන් මූලික ජීවන කුසලතා සංවර්ධන ඉලක්ක දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්. ඒ නිසා එය කාලීන තුරන් කිරීම සඳහා ක්රම සොයා ගැනීමට එක්ව වැඩ කිරීමට සුදුසුකම් ලත්, කථන චිකිත්සකයකු රැස්වීම්වලට සහභාගි වීමට ප්රයෝජනවත් වේ කතාව දෝෂ.

පැරණි පාසැල් ලමුන්ගේ සමඟ වැඩ

පැරණි කණ්ඩායම් ගුරුවරුන් නිරන්තරයෙන් ලේඛනගත දී තොරතුරු, නැගී "අපි ගෙදර යෙදී සිටින", "ජයග්රහණ," "ඒක තමයි වැදගත් කියලා": පහත සඳහන් කොටස් ඇතුළුව.

පාසල් වසර පුරා, ඉතා කථන චිකිත්සකයකු, වෛද්ය සේවකයකු, මනෝ ද ජ්යෙෂ්ඨ පිරිසක් දෙමාපියන් තනි උපදේශන පැවැත්වීම. ප්රධාන අරමුණ - පමණක් නොව අවකාශය හා කාලය තුළ දිශානතිය වැනි සරල කුසලතා ගොඩනැගීමට, පමණක් නොව, ඔහුගේ සම වයසේ මිතුරන් ඇසුර නිවැරදි හැසිරීම.

මෙම සූදානම් කණ්ඩායම් විශේෂාංග

යගෝලීෙ කටයුතු සඳහා සූදානම් පිරිසක් පාසල් ඉගෙන දරුවන් සූදානම් සම්බන්ධයෙන් අවධානය යොමු කර ඇත. ඒකාබද්ධ සැසිවාරය සඳහා මීට අමතරව, tutors පෙර පාසල් වැඩ කරන සියලු වෘත්තිකයන් ආකර්ෂණය, තනි සම්මුඛ සාකච්ඡා පැවැත්වීම. ද ක්රියාකාරීව උද්යාන භාවිතා කරන බව නවතම නව්යකරණයන් අතර, එය දරුවන් වෙත පැමිණෙන ප්රාථමික ගුරුවරුන්, ක පන්තියට ආරාධනය ගැන සඳහන් කිරීමට අවශ්ය වේ.

එක් එක් කණ්ඩායමක පාසල් වසර පුරා පෙර පාසල් දරුවන්, පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් පමණක් නොව සම්බන්ධ වන දරුවන් ග්රැෆික් ක්රියාකාරකම් ප්රදර්ශනයක්, සංවිධානය කරන ලදී. "අම්මා සමග පින්තාරු", "පාප්තුමා සමග ශීත ඍතු රැස්වීම්.": උදාහරණයක් ලෙස, මෙම ප්රදර්ශනය නම පහත පරිදි විය හැක දෙමාපියන් එම කටයුතු සඳහා සහභාගි වීමට කැමැත්තෙන් සිටින අතර, ඔවුන්, පොදු අවශ්යතා සොයා පවුලේ අධ්යාපනයේ වැදගත්කම හා වටිනාකම වැඩි කර ඇත.

දෙමව්පියන් සමග ඵලදායී සහයෝගීතාව සඳහා ගවේශනය කිරීම සඳහා ක්රම

එක් එක් පාසල් වසර අවසානයේ දී ගුරුවරයා හා දෙමාපියන් අතර අන්තර් කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කිරීම සඳහා, සමීක්ෂණයක් සිදු කර ඇත. එය කාර්යක්ෂම මෙහෙයුම් සඳහා විකල්ප සෙවීමට, දෙපස පැන අදාළ ගැටළු හඳුනා ගැනීම සඳහා උපකාරී වේ. පාලනය දී පවත්වන ලද මෙම සමීක්ෂණය සඳහා ප්රතිඵල වැඩි දෙමාපියන් දරුවන් සමග පිළිගත හැකි හැසිරීම ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් සොයා බවයි, ඔවුන්, මුගුරු සමුළුව ගැන උනන්දු වේ.

ඔවුන්, පංතිවලට සහභාගි දරුවාට කණ්ඩායම පැමිණ හෝඩියේ වැඩ වෘත්තිකයන් සමග කතා කිරීමට අවස්ථාව ඇති කාලය තුළ මෙන් ජනප්රිය දොර වර්ගය විවෘත කිරීමට පියවර. අධ්යාපනඥයින් වැඩ ගැන දෙමාපියන් වැදගත් හා ප්රතිචාර, එනම්, අදහස්. මෙය සිදු කිරීම සඳහා විශේෂ ග්රන්ථය ඇතුළත් කිරීම් සහ නිර්දේශ එක් එක් කණ්ඩායමක ලබා ගත හැක අදහස්.

පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සෞඛ්ය පවත්වා ගැනීමට ආකාරය

kindergartens ගුරුවරුන් ඉදිරියේ තබා ඇති වැදගත් කාර්යයන් අතර, කල් තබා ගැනීම ඉස්මතු දරුවන් සෞඛ්ය. ඒ ශරීරය ශක්තිමත්, සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාව තැනීමට දෙමාපියන් සඳහා පාරිසරික පහසුකම උපදෙස් ඇතුළු කිසිදු අධ්යාපනඥයෙකු වන ඇයි වැඩසටහනක්. ඔවුන්ගේ කණ්ඩායම් kindergartens බොහෝ සේවකයින් දෙමාපියන් තම දරුවන් පුනරුත්ථාපනය සම්බන්ධ වැදගත් තොරතුරු ලබා ඇති හුරුවක් පසු, විශේෂ යෝජනාවෙන් සාහිත්ය පුරවා, කොන් කරන්න.

පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ශාරීරික අධ්යාපනය

දරුවන් සෞඛ්ය සම්පන්න දක්වා වර්ධනය කිරීම සඳහා අවශ්ය සෑම බාලාංශ දී විශේෂ උපදේශක පවතී ශාරීරික අධ්යාපනය. ඔහු, වැඩසටහන් දැඩි ශරීරයේ පෙර පාසල් දරුවන්, ඔවුන්ගේ සංවර්ධනය, භෞතික සංවර්ධනය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා ඇත. දැනට පවතින උපෙදස්, අමතරව දෙමාපියන් සමග සාකච්ඡා සෙම්ප්රතිෂ්යාව වැළැක්වීම ගැන, ක්රීඩා කටයුතු හා එහි වැදගත්කම, පෝෂණය, ද ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් විවිධ සිදු කිරීමට සැලසුම් කළා. "මුළු සමූහයා අය මත." - "ක්රීඩා පවුලේ තාත්තා, අම්මා, මම": මේ පංති අතර, ඔබ සාම්ප්රදායික නිවාඩු දින සැමරීමට හැකි දෙමාපියන් කණ්ඩායම් සහ ළමා අධ්යාපනඥයින් කණ්ඩායමක් අතර සුහද හමුවක් ද ඉතා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. මෙම අවස්ථාවට විශේෂාංග වීඩියෝ පටිගත කළ හැකි, ඡායාරූප ගත, මෙම ද්රව්ය තොරතුරු කොන් නිර්මාණය කිරීම සඳහා භාවිතා වේ.

සිත්ගන්නා අත්දැකීම් පරිසරය මත, පිහිනුම් තටාකය නැගීමේ දී, මේ වෙස් ක් වෙත ප්රවේශ හවුල් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ගුරුවරුන් දෙමාපියන් දරුවන් සමඟ පොදු භාෂාවක් සොයා ගැනීමට උදව් කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

සාරාංශ

මෙයට කාරණය ඔබේ දරුවා ළදරු කුමන කණ්ඩායමක් කිරීමට, ගුරුවරයා විශේෂ වැඩසටහනක්, පෞද්ගලිකත්වය සාමූහිකව සංවර්ධනය තුලින් ඇත.

සෞඛ්ය සංරක්ෂණය හා ශක්තිමත් කිරීම ද, නිර්මාණාත්මක හැකියාව මෙන්ම, දේශපේ්රමය පිළිබඳ හැඟීමක් ගොඩනැගීමට ෙගවනු ලබන බාලාංශ දී විශේෂ අවධානය. ඔවුන්ගේ preschooler සංවර්ධනය ඇත්තටම උනන්දුවක් දක්වන අයට දෙමාපියන්, සියලු රැස්වීම්, නිර්මාණාත්මක රැස්වීම්, තනි තනි සංවාද වලට සහභාගී වෙනවා. ඔවුන් අධ්යාපනය සම්බන්ධ සමහර න්යායික ප්රශ්න ගැන උනන්දුවක්, ගුරුවරයෙකු සමඟ සම්බන්ධතා මත යන්න උත්සාහ කරනවා.

අම්මා, තාත්තා, විවිධ තොරතුරු සිදුවීම්, මව් පුහුණුව සඳහා ගුරුවරුන්ට මාතෘකා යෝජනා විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් එකට දියුණු කිරීම, සංවිධානය කරන්න උදව් හා විනෝද කටයුතු කිරීමට නිදහස තිබෙනවා. ඒකාබද්ධව පියවර පමණක් - පෙර පාසල් දරුවන්ගේ පූර්ණ සංවර්ධනයට ප්රධාන, පාසල් සඳහා ඔවුන්ගේ විශ්වාසය සූදානම්. මේ අවස්ථාවේ දී, සමාජයේ අංග සම්පූර්ණ සාමාජික ඉදිරි ජීවිත පරීක්ෂණ කරා ගමන් කරනු ඇත.