ළමුන් තුළ ප්රමාද වූ කථන සංවර්ධනය: හේතු සහ රෝග නිර්ණය

කථාවෙහි රූමිවරුන් ජීවිතයේ පළමු මාස වලදී පිහිටුවන ලදි. අවුරුද්ද වන විට දරුවා සාමාන්යයෙන් සරල සෙන්ටිමීටර වචනවලින් කතා කරයි. ඔහු එකහමාරක් සරල වාක්ය ඇති කරයි. කෙසේ වෙතත්, මෙම ගැටළුව සමඟ ඇතිවන ගැටළු ඇතිවිය හැකි අතර, දරුවන් තුළ "කථන වර්ධන ප්රමාදයන්" රෝග විනිශ්චය කරනු ලැබේ. දෙමව්පියන්ට මෙම වැකිය බිය වීම සඳහා අවශ්ය නොවේ. එය ප්රාථමික වශයෙන් දරුවාට අවශ්ය උපකාරය අවශ්ය වේ. ඉක්මනින් නිවැරදි ක්රියාමාර්ග සහ ප්රතිකාරය ආරම්භ වන අතර, ප්රතිඵලයක් ලබා ගත හැකි වේගයකින්.

ළමුන් තුළ කථන සංවර්ධනය ප්රමාද කිරීම හේතු කිහිපයක් විය හැකිය. වඩාත්ම සුලභම වන්නේ අවශ්ය භාෂා පරිසරය නොමැතිකමයි. එනම්, දරුවාගේ කතාව පොළඹවන්නේ නැත, ඔහුගේ සියලු අභිප්රායන් මඳ හෝ ලකුණක් අනුගමනය කරයි. මේ අවස්ථාවේ දී, දරුවාගේ සංවර්ධනය පිළිබඳ පසුබෑමට ප්රධාන හේතුව වන්නේ දෙමව්පියන්ටය.

මීට අමතරව දරුවාගේ දරු ප්රසූතියේ දී දරුවාගේ දරු ප්රසූතියට බලපෑම් ඇති විය හැකි අතර, දරුවාගේ දරු ප්රසූතියට පෙරළීම හෝ පරිවෘත්තීය කාල පරිච්ඡේදය තුළ ඇතිවන කථන සංවර්ධනය ප්රමාද විය හැක . උපත් කම්පනය, ආම්ලිකතාවය, ජානමය හෝ ආසාදන රෝග - මේ සියල්ලේම මිතුරන්ට පසුව පළමු වචන උච්චාරණය කරනු ඇත.

වසර 2-3 ක් ඇතුළත දරුවාගේ කථාව අසමාන හෝ ප්රායෝගිකව නොපැමිණීම නම් විද්වතුන් (ලෝගෝගීඥයා, ස්නායු විශේෂඥයා, මනෝවිද්යාඥයා) අමතන්න. ඖෂධ අවශ්ය වනු ඇති බවට සියලු දේට පසු ඔවුන් තවදුරටත් ක්රියාමාර්ග ගනු ඇත. සමහර දෙමාපියන් අවුරුදු 4-5 ක් බලා සිටිනවා. එවැනි තත්වයක් මූලික වශයෙන් වැරදි ය, කාලය මග හැරිය හැකි බැවින්, සහ වෙනත් මානසික ක්රියාවලීන් කොපමණ වාචික සන්නිවේදනය වර්ධනය වන්නේ ද යන්න මත රඳා පවතී.

ප්රමාද වූ කථන සංවර්ධනය සැලකිල්ලට ගතහොත් මෙම ප්රමාදවීමට හේතු වේ. ඇතැම් අවස්ථාවලදී, කථන චිකිත්සකයෙකු හෝ මනෝ විද්යාඥයෙකු හෝ දෙමව්පියන්ගෙන් නිවැරදි කිරීමේ කාර්යයන් සමඟ නිවැරදි කිරීමේ ක්රියාකාරකම් සීමා කර ගත හැකිය. වෙනත් අවස්ථාවලදී විශේෂිත ඖෂධ නොමැතිව නොපොට්රොපික ඖෂධ නොමැතිව සිදු කළ නොහැකිය. විශේෂයෙන්ම මෙම පසුගාව ද්විතීයික වන අතර තවත් බරපතල මානසික රෝගයක් ඇත.

දරුවාගේ කථන සංවර්ධනය ප්රමාද කිරීම හැකිතාක් ඉක්මනින් හඳුනාගත යුතුය. දෙමව්පියන් "භයානක" රෝග විනිශ්චයකට බිය නොවිය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ නියමිත වේලාවට අධ්යාපනය හැදෑරූ විට, විශේෂිත පෙර පාසලකට ගොස්, වැඩිහිටියකුට වයස අවුරුදු 7 ක් වන විට, දරුවා සමාන මට්ටම් සමඟ සම මට්ටමට පැමිණෙනු ඇත. එසේ නොවුවහොත්, වෙනත් මානසික ක්රියාවලීන් නිර්මාණය කිරීමේදී කියවීමට, කියවීමට හා පසුගාමී වීමට දරුවාට දුෂ්කරතාවයක් ඇති වනු ඇත.

දරුණු රෝගයක් හේතුවෙන් දරුවන්ගේ කථන සංවර්ධනය ප්රමාද වීම ද්විතීයික ඌණතාවයක් නම් තත්වය වඩාත් දුෂ්කර වනු ඇත. ඒ වගේම දරුවා සමඟ කටයුතු කිරීම සඳහා හැකි ඉක්මනින් ආරම්භ කිරීම අවශ්ය වේ.

දරුවා ප්රායෝගිකව අවුරුදු 2-3 ක් තිස්සේ කතා නොකරන්නේ නම්, ඔහුව හොඳින් නිරීක්ෂණය කරන්න. ඔහුගේ මානසික වර්ධනය මට්ටම තීරණය කිරීම සඳහා සරල කාර්යයන් ඇත . මෙම දර්ශකය සාමාන්යය වේ නම්, එම හේතුව නිසා එය දුර්වල ලෙස වර්ධනය වී ඇති නිසා එය මුලිනුපුටා දැමීමට පටන් ගත යුතුය.