Paustovsky, "Cat-thief": සාරාංශය

කොන්ස්ටන්ටින් ජොර්ජේවිච් පවුස්ටොව්ස්කි සත්ත්වයන් පිළිබඳ බොහෝ සිත් කථා ලිවීය. මෙය "වික්රමාන්විත කුරුල්ලා", "හාවා පෝස්", "බැන්ගර්ගේ නාසය" සහ වෙනත් අය. "කුරුල්ලා" යන කතාව පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක් ඔබ දැන් කියවිය හැකිය.

කර්තෘ ගැන ටිකක්

ළමයින්ට හා වැඩිහිටියන් සඳහා මම මෙම කෘතිය ලියා ඇත්තේ සතුන්, ස්වභාවය, මිනිසුන්ට ආදරය කළ කොන්ස්ටන්ටින් ජෝර්ජිවිච් පවුස්ටොව්ස්කි. "Cat-thief" කතාව සාරාංශයක් ඉගෙන ගැනීමට පෙර, කර්තෘ ගැන ටිකක් කතා කිරීමට හොඳයි.

උපත ලද කොන්ස්ටන්ටින් ජෝර්ජීවිච් 1892 මැයි 19, අවුරුදු 76 ක් ජීවත් විය. ඔහු පුවත්පතෙහි "සයිරෝර්" පුවත්පතෙහි සේවය ආරම්භ කරන විට, ඔහු රුසියාවේ වටා ගොඩක් සංචාරය කළ අතර ඔහු ඉතා වටිනා අත්දැකීම් ලබා ගත්තේය. ඔහු ස්වදේශික භූමියේ සුන්දරත්වය දැකීමට, රසවත් පුද්ගලයන් සමඟ සන්නිවේදනය, ඔවුන්ගේ කථා වලට සවන් දෙන්න. මේ සියල්ල ලේඛකයාගේ කෘතිය තුල පිළිබිඹු වේ.

පෝස්ටොව්ස්කිගේ "කැට්-සොර" ගැන කතාව කියවන විට, කර්තෘගේ එක් අයෙකුගේ රූබෙන් යනුවෙන් හැඳින්වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, කොන්ස්ටන්ටින් ජෝර්ජිවිව්විච් මිතුරෙකු වන රුවිම් ෆ්රර්මන්. ලේඛකයා කතා කළ චරිත බොහොම සැබෑ ය. මෙය මිනිසුන්ට පමණක් නොව සතුන් සඳහාද අදාළ වේ.

ප්රධාන චරිතය සමඟ මිත්රත්වයක් ඇති කිරීම

මෙම කෘතිය දෙවෙනි පුද්ගලයාගෙන් ලියනු ලැබේ. කථිකයා ප්රධාන චරිතය සමග අන්යෝන්ය සම්බන්ධතා මගින් ආඛ්යානය ආරම්භ කරයි. ආහාර සොයාගෙන ආහාරයට ගෙන සිටි මෙම නිවාස නැතුවා. ඒ නිසා මිනිසුන් ඔහුව හැඳින්වූයේ වර්ජුගා.

මෙම සත්ව තිබුණේ ඉතා නරක පෙනුමක්. ඔහුගේ අපිරිසිදු වලිගය ඔහුගේ කණ කැපූ අතර ඔහුගේ කණ විවෘත විය. දිනපතා සොරකම් කිරීමෙන් සතියකට පමණ පසු ඔහුගේ කථිකාචාර්යවරයා සහ මිතුරන් දැක ගත හැකි විය. ඒ වෙනුවට, නයිට් රොටි රාත්රියේදී එහි රස්තියාදුකාරයන් සංවිධානය කළ අතර, එය පරාජය හඳුනා ගැනීමට හැකි වුයේ උදෑසන පමණි.

"කපටියා" යන කතාවේ ආරම්භය මෙයයි. සත්වයාගේ සත්වයාට කළ හැකි දේ විස්තර කිරීමට සාරාංශය ඉදිරියට යයි . ඔහු මස්, මාළු, පාන්, ඇඹුල් ක්රීම් සොරකම් කළා. වරක් මම වැසිකිළියේ භාජනයක් වැසිකිළියක සොයා ගත්තා. රතු-හිසකෙස් ටොම්බී ඒවා අනුභව කළේ නැත. නමුත් කුකුළන් ගොදුරු බවට පත් වූ අතර මසුන් ඇල්ලීම සඳහා පිසූ දේ විනාශ කළහ.

සොරා ලුහුබැඳීමට මාසයක් මුළුල්ලේම මිනිසුන් රැගෙන ගියේය. පහත දැක්වෙන කෙටි සාරාංශය කියවීමෙන් ඔබ මෙය ඉගෙන ගනු ඇත.

Cat-thief

පෝස්ටොව්ස්කි තවදුරටත් කියා සිටියේ ගමේ පිරිමි ළමයින්ට බළලුන්ට උදව් කළ බවයි. කැකන් තම දත් තුළ පර්චස් සමග කුකුළන් දොවාගෙන ආවේ කෙසේදැයි ඔවුන් දුටු බව ඔවුන් දුටුවේය. කුකන් යනු මාලු ගෙනයාම හා ගබඩා කිරීම සඳහා විශේෂ උපකරණයකි.

ධීවරයෝ රැවුල කපා, පර්වර් ගඟ අසල උදුරා ගත්හ. ඒ පර්වත 10 ක් අහිමි විය. එවන් මිනිසුන්ට සමාව දිය නොහැකි විය. ඔවුන්ට අවශ්ය වූයේ බළලෙකු අල්ලා උකුල් සඳහා ඔහුට දඬුවම් කිරීමයි. එම සවස සත්වයා අක්මාව සොසේජස් කෑල්ලක් බාර දී බර්ච් මත එය නැග්ගා. ජනතාව ගස සෙලවීම ආරම්භ කළා. මෙම කූඩය තදින් අල්ලා ගත් නමුත්, රූබන්ගේ හිස මත සොසේජ් කෑල්ලක් (එය ධීවරයන්ගෙන් එකක් විය), පසුව සොරා බිරිඳෙන් බිමට හා ගෙදරට දිව ගියේය.

ධීවරයෝ පිටත් වී වර්යූගාව එළියට එන තුරු බලා සිටියහ. නමුත් සත්වයා පෙනී ගියේ නැත. එතකොට ලයොන්කා කියන පිරිමි ළමයා කැඳවන්නට තීරණය කළා. ඔහු විසින් බළලුන්ව ආකර්ෂණය කිරීමට ඉල්ලා ඇත. පිරිමි ළමයෙක් මසුන් ඇල්ලූ කෑල්ලක් බැඳ, කුහරය තුලට විසි කළා. බඩගිනිසුවෙක් මිය ගිය ග්රහයා සමඟ මාළු හිසට එල්ලා වැටුණා. ළමයා රේඛාව ඇදලා. ඇය සමඟ එක්ව සතා සොරා පිටත ගෙන ගියා. කෙටි විස්තරය පාඨකයාට වැඩිදුර වර්ධනයන් සමඟ දැන හඳුනා ගන්න.

පෝෂණය කිරීම හෝ දඬුවම් කිරීම?

මිනිස්සු බළලා බැලුවා. එය රතු පාට පැහැයක් සහිත ඉතා තුනී සත්ත්වයකි. රූබන් එය සමඟ කළ යුතු දේ ඇසුවාය. මුලදී ඔවුන් කසයෙන් ඉරා දැමීමට වුවමනා වුවද, ලයනියා බුද්ධිමත් උපදෙස් දුන්නේය. ඔහු කිව්වා සත්ව පෝෂණය කරන්න හොඳයි කියලා. ඔහු නිවැරදි නරක චරිතයක් ඇති නිසා නොව, සුනඛයා සොරාගත් නිසා මෙය හරි ය. කුසගින්නෙන් හා යහපත් ක්රියාවලට ප්රාතිහාර්යයන් කළ හැකි ය. මෙය ප්රධාන අදහසයි.

ඌරු මස් සමග ඌරු මස් කැබැල්ලක්, පර්චස්වලින් වත් කළ ඇඹුල් ක්රීම් සමග රබර් කේක්, තරමක් වෙනස් විය. මුලදී ඔහු බිමට උඩින් හිස ඔසවා නිදාගත්තේය. උදෑසන ඔහු උතුම් ක්රියාවන් කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඉතින් එතුමාට කරුණාව දැක්වීම සඳහා ජනතාව ස්තුති කිරීමට අවශ්ය විය.

කුකුළා සමග සටන් කරන්න

මිනිස්සුන්ට බඩට පෝෂණය කළාට පස්සේ, එයාට කාරුණිකව සලකලා, කෑම කන්න නතර කරලා ඔවුන්ට උදව් කරන්න පටන් ගත්තා. කෙසේ වෙතත් කුකුළන් උයනේ සිටගෙන මේසය මත නැගුණා. තහඩු මත ඉතිරි වී ඇති කැඳ හැපීමට පටන් ගත්තේය. බළලා උඩට පැනලා මේසය උඩට පැනලා. කුකුළන් කසළේය.

කුකුළෙක් ඉදිරියට ධාවනය වෙමින් සිටි අතර, ඔහු පසුපසින් ධාවනය වූ අතර ඔහුගේ පිටුපසට උඩින් ඔහුගේ හිසට පහර දුන්නේය. ඒ සමගම, වෝරියු රබර් බෝලයක් පහරක් වැනි ශබ්දයක් විය. කුකුළා වතුර වත් කරන තෙක් කුකුළෙක් වැටුණේය, ඔහුගේ දෑස් ඔසවා, මෘදු පැණිරසයි. නමුත් මෙම නඩුවේ පසුව, කුකුළන්ට අවසරය ලබා ගත හැකි ප්රමාණයෙන් ඔබ්බට ගියහ. ඔවුන් බල්ලා දුටු විට ඔව්හු උන් වහන්සේ වෙතින් පලා ගියහ. ඔහු සැබැවින්ම ස්වාමියා සහ මුරකරුවෙකු වූ නිසා ඔහුට නව නමක් දීමට තීරණය විය. එබැවින් වර්යූඝාගේ පෝතකයා මිලීෂියා රජ බවට පත්විය. ඊළඟ පරිච්ඡේදයේ සාරාංශය මිනිස්සු ජීවත් වූ ස්ථානය ගැන ඔබට කියයි.

හවුස්

වැඩ කටයුතුවල මානසිකව පහසුවෙන් ගමන් කිරීමට පහසු වන පරිදි, ජනයා ජීවත් වූ නිවස ගැන වැඩි යමක් කතා කරමු. අප මතක තබා ගත් පරිදි බල්ලා බිමෙන් වැටී ගෙයින් ගෙට ගැසුවේය. මෙම ගොඩනැගිල්ල අතහැර දමා තිබූ වත්තක තිබී කුඩා විය. නමුත් මෙතැන සිටි ජනයා හොඳින් ජීවත් විය. රාත්රියේ දී ඇපල් වහලය මත වැටුණු අතර, නිවසේ ඔවුන් සමග පොඩි විය, වෙඩි තබා සහ සැරයටිය. ඒ නිසා මිතුරන් පමණක් නොව, දඩයම් කිරීම පමණක් නොවෙයි. සමහරවිට ඔවුන් අනතුරුදායක සත්වයන් රැගෙන යා හැකි නිසා ආත්මාරක්ෂාව සඳහා වනාන්තරයට තුවක්කුවක් ගෙන ගියා.

මෙම නිවසේ ජනයා පමණක් රාත්රී ගත කළහ. සියලු දවස්වල වෙරළ තීරයන්හි වෙරළ තීර, ගංගා, ගිනි මැලවී ගිය අතර මාළු අල්ලා ගත්හ. ස්වභාව ධර්මය විස්තර කරන්නේ කුමක් ද? කෙත්වල සුවඳ කැඳවීමට කැටයම් කර ඇති කාරණය, කුරුල්ලෝ ඔවුන්ගේ හිස් මත රැවුල කපාගෙන කහ පැහැති දූවිලි ආවරණය කර ගන්නේ කෙසේ දැ යි කිව හැකිය. සාරාංශයේ අවසානය එයයි.

"Cat-thief", Paustovsky. කතාව උගන්වන දේ

පවුස්ටොව්ස්කිගේ කෘතිය කියවීමෙන් පසු කරුණාවන්තකම හා දයානුකම්පාවේ ප්රාතිහාර්යයන් කළ හැකි බව ඔබ නිගමනය කරයි. මුලින්ම මිනිසුන් කෝප වුනේ ඔවුන්ගේ ඇඳීම් ඇදගෙන ගිය නිසා. ඔවුන් දඩයමට ගොස් දඩයම් කිරීමට පටන් ගත්හ. සත්වයා හසු වූ විට, මිනිසුන් ප්රමාණවත් ප්රඥාවක් පෙන්වූ අතර ඔහුට දඬුවම් නොකළේය. ඔවුන් එසේ කළේ නම්, සතාගේ සොරා වඩාත් කුපිත වනු ඇත. සාරාංශය පාඨකයාට වැදගත් අදහසක් ගෙන එයි.

දඬුවම් කරන සත්වයා කෙසේ හෝ ආහාර සොරකම් කරන නමුත්, ඔහු කිසිදු ස්වාමියා නොමැති නිසා, ඔහු සැම විටම කන්න කැමති විය. ලයොන්යා තත්වයෙන් විශිෂ්ට මාර්ගයක් යෝජනා කළ අතර, බළලා හොඳට පෝෂණය විය. සත්වයා කරුණාවන්ත වූ අතර තම ගැලවුම්කරුවන්ට උපකාර කිරීමට අවශ්ය විය.

දරුවන්ට සමාන වැඩ කියවීම අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

තරුණ පාඨකයාට "කපටියා" යන කතාව ඉතා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. ඔවුන් තම දෙමව්පියන් සමඟ සාරාංශයක් කියවා, වැඩ ගැන දැනුවත්ව, නිගමන, ඔවුන්ගේම සිතුවිලි සමඟ සමීපව උපකාරී වේ. පසුව, කුසගිනි සත්ව ආහාර පෝෂණය කිරීම ඉතා හොඳ ය. ඔවුන් ඔවුන්ගේ පවුලේ අයෙකුගේ සුනඛයක් ඇත්නම්, ඔවුන් වැඩිහිටියන් මෙන්, ඒ සඳහා වගකිව යුතු අතර, සියළුම උපකාර සැපයිය යුතු ය. පෝෂණය, සෝදා පාත්ර, සත්වයින් පසු පවිත්ර කිරීම. එවැනි කුසලතා උගන්වන්නේ කාරුණිකත්වය පමණක් නොව වගකීමයි. මෙය දරුවන් වැඩිහිටි විය යුතුය. එමනිසා, ඔවුන් සතුන්ගේ කතා කතාව, අපේ අඩු සහෝදර සහෝදරියන්ට සලකන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමටත්, දුර්වලයන්ට උපකාර කිරීමේ සහ දයානුකම්පිතව කටයුතු කිරීමටත්, හොඳ වගකිව යුතු පුද්ගලයින් වශයෙන් හැදී වැඩෙන්නට ඔවුන්ට අවශ්යය.