ආනුභවික විස්තර - මේ මොකක්ද?

විද්යා අප ජීවිතය තුළ ඉහළ මට්ටමේ ස්තුති කරන මානව ක්රියාකාරකම් ගෝලයක්, (පසුගිය සමඟ සසඳන විට) වේ. එහි රාමුව තුල බොහෝ වෙනස් ක්රම භාවිත කළා. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් - ආනුභවික විස්තරයක්. මෙම නිරීක්ෂණ ද සහාය ඇතිව හඳුනා භාෂාමය එල්බී දත්ත. ප්රායෝගිකව භාවිතා කර ක්රියාත්මක? ක්රමයක් ලෙස මෙම සහ වෙනත් ප්රශ්න මෙම ලිපියෙන් සාකච්ඡා කරනු ඇත.

සාමාන්ය තොරතුරු

එය ආනුභවික විස්තර ලෝකයේ විද්යාත්මක දැනුම අදාල බව තේරුම් ගත යුතුය. නිරීක්ෂණ - පුරාණ කාලයේ සිට, මිනිසා එවැනි අධ්යයනය ඉතා වැදගත් සංරචක එකක් භාවිතා කර ඇත. මේ අවස්ථාවේ දී, මෙම විසින් අප නිරීක්ෂණය වස්තූන් වන ගුණ හා සම්බන්ධතා පිළිබඳ බාහිර පැති ගැන ලබා ගත් දැනුම ඇති අරමුණ යථාර්ථයේ අරමුණක් සංජානනය සංසිද්ධි, අදහස්. ආනුභවික විස්තර - ඉතා විද්යාත්මක ක්රමය ස්වභාවික භාෂාව භාවිතා කර තොරතුරු වාර්තා කිරීමට වන ලෝකය ගැන දැනුම (පසුව භාවිතා කෘතිම කිරීම ආරම්භ වුවත්). නූතනත්වය තම ගැලපුම් සිදු කර ඇත. දැන් ලිංගික විස්තර සංඥා, සංකල්ප, රූප සටහන්, ප්රස්ථාර හා සංඛ්යා පරිවර්තනය කර ඇත. වෙනත් වචන වලින් - මෙම අධ්යයනය පසුව කළමනාකරණය සඳහා වඩාත් පහසු වනු ඇත කරන ලද ආකෘති පත්රය ගන්න.

විද්යාත්මක නිරීක්ෂණ

මෙම විසින් අප, මේ ලෝකයේ හුදු නිෂ්ක්රීය මෙනෙහි නොවන අදහස්. විද්යාත්මක නිරීක්ෂණ - නීතියක්, විද්යාඥයා, වස්තුව හා මාධ්යයක් ලෙස, නිසි පුද්ගලයා ඉදිරියේ ද ඇතුළත් වන, විශේෂ ක්රියාකාරකම් ආකාරයේ. අග තොරතුරු සම්ප්රේෂණය කිරීමට උපකරණ සහ ද්රව්ය ප්රවාහකයන් ඇතුළත් වේ. විද්යාත්මක නිරීක්ෂණ වැදගත් අංගයක් ක්රියාත්මක කිරීම අවධානය යොමු කර ඇත. මෙම අවසන් කාර්යය පිහිටුවීමට වන මූලික හා කල්පිතය අදහස් පවතින බව යන කරුණ නිසා ය. මෙය සාම්ප්රදායික මෙනෙහි සිට වැදගත් වෙනසක් වේ. නිරීක්ෂණ සහ ආනුභවික විස්තර - මෙම අවසාන සංකේතාත්මක ක්රම යොදා ප්රතිඵල රඳවාගැනීම සහ සම්ප්රේෂණය වන දිශාව, සමීපව සම්බන්ද වේ. වර්ගීකරණය සහ systematization හා බල ඇතුළත් වන නම්, තව දුරටත්, සැකසීම,.

විස්තර වර්ග

දෙකක් පමණක් ඇත:

• ගුණාත්මක.
• ප්රමාණාත්මක.

ගුණාත්මක විස්තර - මේ සංඛ්යා දත්ත පැහැදිලි කිරීමක් සඳහා භාවිතා නොවන දී ආනුභවික ක්රමය, වේ. උදාහරණ පහත අර්ථ දැක්වීම වන්නේ: ඇපල් හරිත වේ. ප්රමාණාත්මක විස්තරයක් ගණිතය භාෂාව සමඟ වැඩ බවයි. ද මිනුම් ක්රම විවිධ සිදු උපකල්පනය කර ඇත. පටු අර්ථයෙන් ගත් විට, ප්රමාණාත්මක විස්තරයක් පමණක් දත්ත එල්බී සඳහන් කරයි. වඩාත් ගැඹුරු වැඩ පවා ලබාගත් ප්රතිඵල අතර ආනුභවික සම්බන්ධතාවය සොයාගෙන ඇත.

සංසන්දනය

එය මිනුම් මෙහෙයුම් පදනම එය යි. නිසා සාපේක්ෂව සමාන ගුණ හෝ පැත්ත ව්යාපෘති සොයා ගන්න. පහසුව සඳහා, ප්රමාණාත්මක ප්රවේශය පැත්තෙන් ලක්ෂණ ප්රකාශ කිරීමට එය කළ හැකි බවට යම් නිශ්චිත ඒකක, භාවිතා කරන්න. මෙම ගණිතමය මෙවලම් පුළුල් භාවිතය සැළසුම් කර ඇත. විද්යා සමහර ප්රදේශවල හමු හැකි සංසන්දනාත්මක ක්රමය (වාග් විද්යාව, ජීව විද්යාව, ආදිය). අප වැනි සංකල්පයක් ගැන කතා නම් ආනුභවික ක්රම, විස්තර කළ අත්හදා සමග සමීප සම්බන්ධතාවයක් සිදු කිරීමට, පිළිපැදීමෙන් හා සංසන්දනය සඳහා සමාන ලෙස අවශ්ය වේ. දැනුම පිළිබඳ පූර්ණ හැකි තාක් දුරට සිදුවන ක්රියාවලි තුළ යෝග්ය මැදිහත් වේ. එය ද සුවිශේෂී තොරතුරු ලබා ගැනීම සඳහා සිදු කළ හැක. ගුණාත්මක සංසන්දනය කිරීම සඳහා ප්රවාහය අධ්යයන කොන්දේසි නිර්මාණය කිරීම සහ පාලනය කළ හැක. අවශ්ය නම් එය ධන බහු දත්ත තහවුරු බලපායි.

අන්තර්

පර්යේෂකයා ස්වභාවික ක්රියාවලිය නිල ඇඳුම් ගලා ක්රියාකාරීව සම්බන්ධ, සහ කෘතිම කොන්දේසි නිර්මාණය කරන විට, ඉන් අදහස් වන්නේ ඔහු පසුව ස්වභාවය තේවලට ඇති වස්තුව, ගුණ බලපාන බව. උදාහරණයක්, විකිරණශීලතාව සමනය සෙවණැලි හා ඒ හා සමාන ලෙස ආලෝකය පීඩනය ලබා ගත හැක. ඔවුන් සියලු නව නිපැයුම් හෝ පුද්ගලයන් නව නිපැයුම් නොවේ. එහෙත්, ඒ සමගම ඔවුන් මිනිසා මැවුම්කරු, තමා විසින් කරන ලද ඉතා බරපතල තත්ත්වයන්, අනාවරණය කරන ලදී. ආනුභවික දත්ත ලබාගැනීම සහ විස්තර සඳහා ක්රියාමාර්ග වෙනස් විය හැක, අන්තර් නව සංයෝජන නිර්මාණය කරනු ඇත, නමුත් ගුණ එකම පවතිනු ඇත. මෙම රසවත් ස්ථානයේ සිට පහත සඳහන්. මිනිසා හා සොබාදහම කටයුතු අනුව: එම අවස්ථාවේ දී අත්හදා බැලීම ලක්ෂණ තුළ ලබා ක්රම දෙකක් ගැන සලකා බැලිය හැකි. එය තේරුම් ගත හැක්කේ කෙසේ ද? මෙහි සාදෘශ්යයක්: මේ පර්යේෂක ප්රශ්න අහනවා, ස්වභාවය හා පිළිතුරු ලබා දෙයි. අනෙක් අතට, නව අධ්යයන අවශ්ය බව ඔවුන් ජනතාව නව තොරතුරු ලබා දෙන කාරනය, පමණක් නොව, නව පසල්, සහ ගැටලු පැන නැගීම පමණක් නොව පර්යේෂණ ප්රජානන භූමිකාව.

කරුණු විස්තර

මෙම විද්යාත්මක දැනුම දියුණු කිරීම සඳහා ඉතා වැදගත් පියවරක්. නිගමනයන් කරා ඒවාෙය් අධ්යයනය සහ පර්යේෂණ කිරීම සඳහා සිදු කරන ලද කරුණු පිළිබඳ විස්තරය, මෙන්ම. එම නිසා, මෙම කාර්යය වගකිව වඩා වැඩි යමක් වේ. සහ පසුගිය නමුත් අවම වශයෙන් නිසා ගවේෂකයා කට ආත්මීයත්වයක් සහ සංවර්ධනය එක් පැත්තකට සමාලෝචන අනතුරක් එල්ලා වූ හෙයිනි. ඒක ඇත්ත? මෙම ක්රියාවලිය සිදු කළ යුතු විස්තර කිරීමට අදහස් කරන දේ වැදගත්කම තේරුම් ගැනීම සඳහා මෙම ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙන්න? පර්යේෂකයා එය කොතරම් ද යන ප්රශ්නය පිළිතුරු දෙන බව ඉන් අදහස් වන්නේ එම කාරණය, විස්තර කරන විට, එය ජනිත වූ ගුණ තීරණය කරයි. තොරතුරු වර්ගීකරණය, යම් යම් පදයෙහි සඳහන් අනුපිළිවෙළ කරන්න. අංග ස්තුති සහ ආනුභවික දැනුම විවිධ ආකෘති පත්ර සහ මාර්ගයෙන් වෙනස හඳුනා. ඔහු කටයුතු කරන සමඟ සියලු එළඹීමේදී හා කරුනු සමග ගනුදෙනු කිරීමට පර්යේෂක කර්තව්යය පිළිබඳ එම අවස්ථාවේ දී. මෙම එම පුද්ගලයා තමා ක්රියා වැළැක්වීම විය හැක. ඒ නිසා, කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කිරීම සහ හොඳ ප්රතිඵලයක් ලබා ගැනීම සඳහා පර්යේෂණ කණ්ඩායම් දී සංගමයක් තියෙනවා. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය සියලු කරුණු මෙන්ම හැකි තරම් සාකච්ඡා කළ බවට සහතික නැත. එහෙත්, ඒ සමගම එය වැඩ ගුණාත්මකභාවය හා මුළු විමර්ශනය කරුණු වඩා හොඳ සලකා වැඩි දියුණු ගැන කතා කරයි.

නිගමනය

විද්යාව - මානව සමාජයේ පදනම. ආනුභවික විස්තර - පුරාණ කාලයේ සිට භාවිතා තවමත් තම වැදගත්කම අහිමි නැත බව පදනමක්. එය විද්යාඥයන් සඳහා පමණක් නොව අවශ්ය වන නමුත් සමාජයේ සියලූ සාමාජිකයින් ප්රයෝජනවත් විය හැක. එය අතිශයෝක්තියක් පෙනුණත්, නොවේ නම් කරුණු - වැඩ කරන දැනුම කම්කරුවන් හා අලුත් යමක් නිර්මාණය, ප්රගතිය ඉදිරියට ගෙන යාම. උදාහරණයක් ලෙස ලබා ගැනීමට නොහැකි වන විට - උදාහරණයක් ලෙස, වැඩසටහන්කරුවන්, ඉංජිනේරුවන්, සංකීර්ණ යන්ත්ර සූත්ර හෝ නව නිපැයුම්කරුවන් සිහිපත් කිරීමට තරම් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන්ගේ වැඩ පිළිබඳ දැනුම විශාල ප්රමාණයක් අවශ්ය, නමුත් සමාජය යහපත පැහැදිලිය. ඒ නිසා, ජීවිතයේ වඩා හොඳ කිරීමට ආශාවක් තිබේ නම්, අපි ඉගෙනුම් හා වර්ධනය කිරීමට ඇති හැකියාව, අතහැරියේ නැහැ ආනුභවික ක්රමය වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි වන යුතුය.