කුමක්ද දරුවන් විසින් නිර්මාණය සුරංගනා කතා කියන්නේ කවුද? ඔබේ දරුවා සමඟ ළමා සුරංගනා කතාවක ලිවීමට කෙසේද?

ළමාවිය ටිකක් මිනිසා රුසියානු ගැමි කලා පිළිබඳ හැඳින්වීමක් ආරම්භ වීමත් සමග. මව්වරුන් හා ආච්චි දරුවා ජනකතා කියන්න, සහ දරුවා ඉතා උද්යෝගයෙන් සවන්, retell කිරීමට උත්සාහ මතකයි. එම අවස්ථාවේ දී සියලු සංවර්ධනය : ප්රජානන ක්රියාවලිය මතකය, චින්තනය, පරිකල්පනය, කතා. හා මේ සියල්ල යෝජනාව තුල වූ පොත සමග දරුවා හොඳ යාළුවෙක් සකසයි. නිසැකව ම, දෙමාපියන්, අධ්යාපනඥයින්, පසුව ගුරුවරුන් දරුවාගේ මුල් සංවර්ධනයට දායක විය යුතුය.

එහෙත් බොහෝ ඔහු සුරංගනා කතාවක ලිවීමට පාසලේ පැවරුමක් ලබා නම් ඔබේ දරුවා ගැනීමට උදව් කිරීම සිදු කරන්නේ කුමක් ද දන්නේ නැහැ. සුරංගනා කතා ඔවුන්ගේ ම අද්විතීය හා විචිත්රත්වය දී, දරුවන් විසින් නිර්මාණය කළා. මව් ලේඛකයා නඩුව කිසිදු ආනතිය තිබේ නම්, බලාපොරොත්තු සුන් කරගන්න එපා. ආශාව සහ ස්වයං-සංවිධානය - හොඳ සුරංගනා කතාවක ඔබ බොහෝ දක්ෂතා තොරව, ප්රධාන දෙයක් ලියන්න පුළුවන්. ලබන අතර, එය ළමා සම්පූර්ණයෙන්ම තමන්ගේ මත එසේ කරන බව උපකල්පනය නම්, දෙමාපියන් කර්තව්යය - නිර්මාණශීලීත්වය නිවැරදි දිශාව තබා.

එය රීතියක් සුරංගනා කතාවක

සුරංගනා කතාවක - විශේෂ ජනකතා ආරක, සෑම විටම වන දරුවන් මහත් ජයග්රහණ භුක්ති විඳි. සුරංගනා කතාවක හදවත රණවිරු පුදුම සහගත වික්රම සමග පුදුම ලෝකය. රීතියක් ලෙස, ප්රධාන චරිතය නිරන්තරයෙන් විමසිල්ලෙන්, තීරණ ගැනීම සඳහා ජීවිත අභියෝගාත්මක කාර්යයන් විසදීමට, ඇත. ළමයි - ලොකු සිහින හා නව නිපැයුම් කරුවන්, ඔවුන් නිරන්තරයෙන් අලුත් අලුත් දේවල් ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය, ඒ නිසා ඔවුන් ඉතා සුරංගනා කතාවක වගේ. මැජික්, සුරංගනා කතාවක ඇතිවීම ආශ්චර්යමත් සිදුවීම්, ඔවුන්ගේ අවධානය, පරිකල්පනය හා තර්ක වැඩ කිරීමට බල කෙරේ.

කොහෙද කතාවක් ලියන්න ආරම්භ කිරීමට?

ලියන කෙලින්ම කටයුතු කිරීමට පෙර, එය දුව හෝ පුතා හෝ සුරංගනා කතා උදාහරණ සමඟ හඳුන්වා දීම අවශ්ය වේ. ඔවුන්ගේ මහත් සමූහයක් පවතී, ඔවුන් සියලු දෙනා තමන්ගේ ම පොලී වේ.

ප්රදර්ශනය, කථා වස්තුව, බිම් සංවර්ධනය, මල්පල ගැන්වීම සහ denouement: ඔබ ඔබේ දරුවා කතාව කියවන විට, නිෂ්පාදිතයේ වැදගත් කොටස් සඳහා බලන්න. වීරයා කෙසේ හෝ පැමිණි ඇයි දරුවා, දෙඅත, වාක්ය පැහැදිලි හා. කියවීමෙන් පසු, වහාම පොත වසා ගැනීමට අවශ්ය නැහැ, ඔබගේ දරුවා ගැන සිහින ඉඩ දෙන්නේ නැහැ එය කුමන්ත්රණයක් ඇති විය හැකි ලෙස ඔබ ගැන හිතන්න. සමහර විට හිසට මෙම අදියරේ දී අනාගත කටයුතු සඳහා අදහස් එන්න ආරම්භ වනු ඇත.

අනාගත කත ක තේමාව තීරණය

ටේල් අවශ්යයෙන්ම දරුවා කැමති විය යුතුය. ඔහු කතාව ලිවීමට අවශ්ය දේ ගැන උන්. සමහර විට දරුවා දැනටමත් මේ පිළිබඳව අදහස් ඔහුගේ අදහස් කිහිපයක් ඇත. මාර්ගය වන විට, ඒ වෙනුවට වැඩිහිටි වඩා, කතාවක් ඉදිරිපත් කිරීමට බොහෝ විට වඩාත් පහසු දරුවන් - හොඳම මනඃකල්පිත වැඩ, පරිකල්පනය සීමා නො වේ, ඔවුන් ගැන හිතන්නේ නැහැ , වැඩිපුර මුදල් උපයා ගන්නා ආකාරය, පණිවිඩයෙන් හා කම්මැලි රැකියා හා බර නැහැ තමන්. මාතෘකාව ඔබ පෞද්ගලිකව ඒකට කැමති නැහැ පවා නම්, ඔබගේ දරුවා තම අදහස් ප්රකාශ කිරීමට අවස්ථාව දෙන්න. උත්සාහක දිනුම්, සැලසුම් සකසමින්, "කොල්ලය" කඩදාසි ඉඩ - එය ඔබට අවශ්ය වේ. මාතෘකාව අයිතිය නැති නම්, එය ප්රසිද්ධ සුරංගනා කතාවක සිහිපත් කිරීම වටනේය සහ ඒ හා සමාන රචනා කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

ළමා ඔහුගේ ම හේතුව ළමා සුරංගනා කතාවක අභිමානය පිළිබඳ හැඟීමක්, ආත්ම විශ්වාසය ඉහළ නංවන බව සාක්ෂාත් කර ගැනීමට උපකාරී වේ "මම හැම දෙයක්ම කරන්න පුළුවන්." නිෂ්පාදන තවමත් ලස්සන යොමු නම් (වයස දොළහයි කරන්න කඩදාසි මත මුද්රණය උපමා එකතු කරන්න,), එය දෙයාකාරයකින් සතුටු බංකොලොත් කරවීමෙන් විය යුතු අතර නැවත කියවන්න "පොත" යයි. ඔවුන් බෙහෙවින් ඇලුම් සිහිනය නිසා, බොහෝ දරුවන් වෙනුවෙන් ළමා සුරංගනා කතාවක කිසිම ප්රශ්නයක් ලියන්න! ඔබේ දරුවා පියාසර කැපී පෙනෙන කතා, කෙටි කතා, චරියාවන් මත සමග එන නම්, කම්මැලි නෑ ඔහු පැන්සල් සහ කඩදාසි දෙන්න, වාර්තාව තවදුරටත් කත ලියවිලි සඳහා පදනම ඉඩ දෙන්න.

සංයුතිය

compositional දෘෂ්ටිවාදාත්මක සංරචකයට නිෂ්පාදන සලකා බැලිය කතාන්දර ලියන විට. අප අනුගමනය හා අවසානය වඩා තවදුරටත් ලබන කතාව ආරම්භ කිරීමට ස්ථානය ගැන පැහැදිලි විය යුතුය.

එම සැලැස්ම සූදානම් විට පමණක් විය යුතු නමුත්, මෙම ලිවීම වාඩි බව ඉන් අදහස් කරන්නේ නැහැ. ඥානාන්විත - කලින් කිව නොහැකි දෙයක්, සහ කතාව තේරුම් සෘජුවම ලියන අවස්ථාව වන පැමිණ කළ හැක. මේ හේතුව නිසා, එය දරුවා කරන්නේ සීමා කිරීමට අවශ්ය නොවේ: එහෙනම් අපි composes, ඔහුගේ අත උත්සාහ කරයි. දරුවන් විසින් නිර්මාණය සුරංගනා කතා, ක, මුල් කලින් කිව නොහැකි හා නිරපේක්ෂ අවංකභාවය ඇත. මෙම කතාන්දර තුල, රීතියක් ලෙස, හොඳ හැම විටම නපුරට එරෙහිව සර්ථකව.

ප්රධාන නලුවා වන

මෙම අවධාරණය කළ යුතුව ඇත. එය කුමක්ද? ඔහු කාලය ගත මෙන් අගය වඩා ආදරය? චරිතය දෙයක් ඔබේ දරුවා හා යමක් වගේ ඔහු මා කැමතිය එම චරිතය එම ගුණාංග පෙන්වන්න හැකි බව පුදුම වෙන්න එපා. ප්රධාන චරිතය - මුළු වැඩ මධ්යම රූපයක් වේ: එය මදාවිකම් ඔහුට කුමක් සිදු වන්නේ ද, ඔහු මත දිගු ගමනක් යයි, බාධක හා අන්තරායන් හමුවෙයි, බිය හා සැක ජය ගැනීමට 'වෙත වාර්තා වේ.

ඔහු ලෝකයේ නරකම සතුරා ජය හා වහල්භාවයෙන් සමහර ලස්සන කුමාරිය මුදවා පසු වීරයා මහා සාර්ථකත්වය සඳහා බලාගෙන ඉන්නවා. එය කෙසේ හෝ හේමාල්, විනෝදාත්මක ගමනක් ක්රියාවලිය වෙනස් සහ අනික් අයට ප්රයෝජනවත් ඉගෙන බව චරිතයක් නිර්මාණය කිරීමට වඩා හොඳ වනු ඇත. දරුවන් විසින් නිර්මාණය සුරංගනා කතා, සැබවින්ම කුඩා කලාකෘති: ඔවුන් අවංක හා කරුණාව අල්ලස්.

සංවර්ධන කුමන්ත්රණයක්

ඔබ හා දරුවා එකට පෙළ ලිවීමට ආරම්භ නම්, එසේ නම්, කිසිදු සැකයක්, ළමා සුරංගනා කතා සිත්ගන්නා, සිත් කතාව මත පදනම් විය යුතු බව තේරුම් ගත යුතු වෙනවා. සියලු පසු, වීරයෙක් සිදු වන දේ, ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා මහත් උනන්දුවක් සඳහා වේ. වීරයා, තවමත් තේරෙන්නේ නැහැ අවම වශයෙන්, ඔහු දිගු ගමනක් යනවා නැහැ. දරුවන් විසින් නිර්මාණය කෙරුණු මෙම කතාන්තර අනෙකුත් වැඩ කැමති නැහැ නම්, එය අවශ්යයෙන්ම, සිහිනයක් හෝ ජීවිතයේ උසස් අරමුණක් .. කුමරිය මරණය සිට බේරා ගැනීමට, මිතුරන් උදව් වීරයෙක් බවට පත් වීම, ආදිය එහි වැරදි තියනවනම් විය යුතුය: නිර්මාණශීලීත්වය සහ ම චින්තනයේ සැමවිටම සාදරයෙන් පිලිගන්නවා!

බවයි සටහන් මත, ළමා තමන්ගේ මත කතාවක් ලියයි නම්?

හා වැඩිහිටි උපකාරයක් නොමැතිව සම්පූර්ණ සුරංගනා කතාවක රචනා කළ හැකි එවැනි දක්ෂ ළමයි ඉන්නවා. එය පමණක් සතුටු කිරීම අවශ්ය: එය දරුවා හොඳින් පරිකල්පනය, පරිකල්පනය හා සංවිධානය වීමට ඇති හැකියාව වර්ධනය කරන බවය. දරුවන් විසින් නිර්මාණය ළමා සුරංගනා කතා, බොහෝ විට වඩාත් මුල් කාගේ කතුවරුන් වැඩිහිටියන් වඩා. මෙම සංසිද්ධිය ඉතා පහසුවෙන් විස්තර කර ඇත: දරුවන් චින්තනයේ බලය ඉන්ද්රජාලික අවකාශය බවට පරිවර්තනය වේ, තවත් මානසික කැමැත්තෙන් සහ පහසු වේ.

ළමා ඔහු සුරංගනා කතාවක වැඩ කිරීමට තීරණය කරන අතර, ඔබේ උපකාරය තවමත් අවශ්ය නැති බව පෙනේ නම්, ඔහු කි්රයාත්මක වීමේ පූර්න නිදහස දෙන්න. ඔහු ඔබ කැමති දේ කරන්න ඉඩ දෙන්න. කථා වස්තුව, ක්රියාකාරී සැලැස්මක් හෝ සුවිශේෂ ලක්ෂණ බල කිරීමට උත්සාහ කිරීම අවශ්ය නෑ. සියලු එන්න ඕනේ. දරුවා තමන්ගේ මත මේ කාර්යය කරන්න තීරණය කර ඇත නම්, ඔහු තම ජීවිතය ඔප්පු කිරීමට අවස්ථාවක් දෙන්න. බොහෝ විට ඉතා සාර්ථක ලබා දරුවන්, විසින් නිර්මාණය කෙරුණු සුරංගනා.

විරු එදිරිවාදීන්

සියලු සුරංගනා කතා, ධනාත්මක චරිත ජීවත් පහසු බාධා බව villains ඇති: ඔවුන් හැකි සෑම ආකාරයකින්ම හානියක් දී, උත්සව නරක් විවිධ කරදර සංවිධානය. එය එසේ වූ ඔවුන්, ද, රසවත් විය ඍණාත්මක චරිත, තම අතින් පෙන්වා ඇත බව වැදගත් වේ. ඉතා මැනවින්, ඔබ සමග සුරංගනා කතාවක සහ සීරීම් බළලා විවිධ අවසන් වන විට, හොඳ බවට පත් ඔවුන්ගේ චරිතය වෙනස් vredina එන්න පුළුවන්.

Brevity - දක්ෂතා සහෝදරිය

මෙම කථා සාරයක් අඩන්ගු ටිකක් වැඩ සංවර්ධනය ආකාරය උනත්, එය උපරිම නිරවද්යතාවයකින් හා පැහැදිලි බව ඔහුගේ අදහස් පළ කිරීමට මෙම දරුවාට ඉගැන්වීමට අත්යවශ්ය වේ. දරුවන් විසින් නිර්මාණය සුරංගනා කතා, දිගු සහ භූෂිත වඩා කියවීමට කෙටි පහසු. ඔවුන් මුහුණපෑ බොහෝ කාලයක් නො විය යුතු මතක තබා ගන්න! එය නැවත නැවත, නිමක් නැති ගණනය කිරීම, අධික ලෙස තද වූ දෙබස් කිරීමට අවශ්ය නොවන සිදු නොවිය යුතුය. නම් දරුවා කිරීම අපහසු වේ එකවර පෙරදිග, ඔබගේ උදව් ලබා: කතාවක් සංස්කරණය බුද්ධිමත්ව පෙළ අඩු කිරීමට උදව් කිරීමට අමතර හා අනවශ්ය වාක්ය පෙන්වා දෙති.

මේ අනුව, දරුවන් විසින් නිර්මාණය වූ සුරංගනා කතා, තරුණ ලේඛකයා ඔබේ මහා හැකියාවන් ගැන සාකච්ඡාව, ඔහුගේ චින්තනයේ අපූර්වත්වය, පරිකල්පනය, නිර්මාණාත්මක උවමනා වූයේද ඉදිරියේ, ඉදිරිපත් තමන්ගේම විලාසය ගැන, සාමාන්ය සාහිත්ය හැකියාවන්. ස්වභාවය විසින් ලබා දෙන ලද දක්ෂතා මෙන්, සාහිත්ය කාර්යය බෙදාහැර ඇත්තේ එය එය කාලයත් තව තවත් වර්ධනය කරගැනීම, සංවර්ධනය කළ යුතු ය. වසර කිහිපයකට එය ඔබගේ දරුවා ඔවුන්ගේ ක්රියා සමග රට පුරා ප්රසිද්ධ බවට පත් විය හැකි බව සිතන්න. ඉන්පසු ඔබ ඒ සියල්ල "අහිංසක" සමග ආරම්භ වූ ආකාරය මතක මම විශ්වාස, සුරංගනා කතා කිසිවක් පොරොන්දු කළේ නැත.