ටේල් "සහෝදරයෙනි දෙකක්": දේ ජීවිතයේ අරමුණ කුමක්ද?

සාහිත්ය හා දාර්ශනික කටයුතු එල් එන් Tolstogo සහ ඔහුගේ සමකාලීනයන් හා ඉන්පසු පරම්පරාවන්, මෙන්ම, දේශපාලනික, ආගමික නායකයන් සහ සියලු රටවල් සහ ජනතාව ලේඛකයන් විසින් ඉතා ඉහළින් අගය කළේය. කිසිවෙක් ඔහුගේ වැඩ කටයුතු කිසිදු තැකීමක් නැති රැඳී: නැත ප්රංශ ලේඛකයා ඒ Morua හෝ ඉන්දීය දාර්ශනිකයා සහ දේශපාලන නායක මහත්මා ගාන්ධි, කිසිදු රුසියානු දාර්ශනිකයා විවි Rozanov හෝ ක්රිස්තියානි ඒ පිරිමි. ලියෝ තෝල්ස්තෝයි බොහෝ අසම සලකා බලන ලදී. ඔහු Yasnaya Polyana වූ දරුවන් සඳහා පාසල් සූදානම්, ලියූ අතර, ඔහුගේ තේජස ගැන සිතා නැති, කියලා.

ප්රාථමික පාසල්

විශ්රාම මත, ඔහු, 1859, ඔහු වයස අවුරුදු 30 වන විට යුරෝපයේ, ලියෝ ගමන් ගොවි දරුවන් සඳහා පාසල් විවෘත, ලැබුවේ තමා අනාගතය Lomonosov, Pushkin දැක්කා. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, වටිනා මැණික්. පාසල් සිසුන් ටිකක් (තිස් හතක්), නමුත් පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් පස් අවස්ථාවේ පාසල් පද්ධතිය තුළ පිළිගත් නොහැකි වූ, එකට එය විය.

මූලික අධ්යාපන මූලධර්ම ලියෝ තෝල්ස්තෝයි

Yasnaya Polyana බොහෝ අධ්යාපනඥයන් නිර්මාණාත්මක පුද්ගලයකු වර්ධනය කිරීමට අවශ්ය බව අප විශ්වාස කරනවා. ඒ කෙසේද? දරුවන් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා අවශ්ය:

• නිරීක්ෂණ,
• ස්වාධීනව හිතන්න හැකියාව;
• ගැඹුරින් දැනෙනවා ඇති කිරීමේ හැකියාව;
• ආගම ගැන උනන්දුවක්.

ද දරුවාගේ පෞරුෂත්වය ගරු කරන අතර එය අඩුපාඩු ඇති බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

ක්ෂේත්රයේ හා උයනේ, උද්යානයේ පොත්, ඇවිදීම-සංචාර කියවීම කියවීම, ලිවීම වැනි හුරුපුරුදු විෂය, අංක ගණිතය, ඉතිහාසය, පාසල්, අමතරව. ඔවුන්, 1812 මහා දේශප්රේමී යුද්ධය ගැන කතා වූහ උපදේශාත්මක කතා කියනවා. එය හඳුන්වා සහ ශ්රම පුහුණු කරන ලදී - වඩු කර්මාන්තය හා හුරු පුරුදු දරුවන් කෘෂිකාර්මික වැඩ. ලියෝ තෝල්ස්තෝයි සියල්ල විනෝදාත්මක හා දරුවන් සඳහා ඵලදායී බවට පත් කිරීමට උත්සාහ කලේ ය.

ළමා පොත්

එම වසර තුළ, ඉතා අඩු උනන්දුවක් හා දරුවන් සඳහා විශේෂයෙන් ලියා අවශ්ය ක්රියා ඇති විය.

එල් එන් ලියෝ තෝල්ස්තෝයි මෙම තත්ත්වය මඟ හරවා ගැනීමට උත්සාහ. 1862 සිට, ඔහු කෙටි කතා, අක්ෂර මාලාව, සුරංගනා කතා ලිවීමට පටන්, ඒ දරුවන් මානසික ආතතිය තොරව ඉතා පහසුවෙන් ඉගෙනගත හැකි සියලු වේ. ඔවුන් අතර, පහත සාකච්ඡා කරනු ලබන කතාවක, "දෙකක් බ්රදර්ස්",. ABC මාධ්ය කෙටි කතා විදහා වන ඉගෙන ගැනීම, සමඟ විය.

එන් ද සහාය ඇතිව ලියෝ තෝල්ස්තෝයි පාසල් විස්සක් අසල්වැසි විවෘත කරන ලදී.

ලියෝ තොල්ස්තෝයි විසින් ඉදිරිපත් කරන අනතුරු අඟවන කතන්දරයක්

මේ කතන්දරය ආරම්භ පරිදි, "දෙකක් බ්රදර්ස්"? සහෝදරයන්, සමහර විට වැඩිහිටියන් කියවීම හා ලිවීම නිපුනයන් කොහෙද ගමන, මත. ඔවුන් වනයේ දිවා කාලයේ දී සෙසු ප්රදේශ බිම තබා එක් වරක්. ඔව්හු නින්දෙන් අවදි වූ විට, ඔවුන් ශිලා ලේඛන තිබූ මත ගලක්, ලබන දැක්කා. ඒක සුරංගනා කතාවක වගේ, "සහෝදරයෙනි දෙකක්" ආරම්භ වේ. සෙමින් ඔවුන් එය මත වට බව ය. සංචාරකයන්, නැඟෙනහිර කිරීමට නම්, ගඟ තරණය පසුව, යන්න වලස් හා ලකුණු සිට පැටවුන් ගත ඇසූ ආපසු බලන නොවන කන්දට. එය නිවසක් විය යුතු අතර, එහි සතුට නිවසේ ඇත. ටේල් "සහෝදරයෙනි දෙකක්" මෙම පෝයදා විවෘත කරයි.

සහෝදරයන් මොනවාද

සහෝදරයන්, ඔවුන් පවුලේ සහ එම මාර්ගය දක්වා ගෙන වුවත්, කෙසේ වෙතත්, ඊට වඩා වෙනස් විය. වැඩිමහල් සහෝදරයා ප්රායෝගික හා පහසු, judiciously පෙළ විය. ඔහු, ලිඛිත විශ්වාස කළේ නැහැ මෙම බොහෝ දුෂ්කරතා හා සතුට සොයා ගත හැකි බව ඉතා සැක පිටුපස දැක්කා. එසේ සුළු වීමට සිදු වූයේ නැත. එය, ආදර ස්වයං විශ්වාසය පූර්ණ, අධිෂ්ඨාන, ධෛර්යමත්ව හා නිර්භීත විය. ඔහු සියලු බාධක ජය හා සතුට සාක්ෂාත් කර ගැනීම අවශ්ය විය. ඒ නිසා සුරංගනා කතාවක ආරම්භයේ සිට, "සහෝදරයෙනි දෙකක්" කෙතරම් වෙනස් ජනතාව පෙන්වා දෙයි.

සහෝදරයන් ගල් ලියා තිබෙන සියල්ල සාකච්ඡා කළහ. තම ධනය සෙවීමට එකට යන්න කනිෂ්ඨ ඉදිරිපත් විය. ජ්යෙෂ්ඨ දුටු බොහෝ බාධක: සමහර විට මේ සියල්ල බොරුවක් දේ ගල් ලියා ඇත, නමුත් සැබෑ නම්, එය කළ හැකි ලී අහිමි කර ගැනීමට, ගඟේ ගිල්වා හෝ ඇයගේ පැටවුන් ආරක්ෂා දරා ග්රහණයෙන් විනාශ වීමට ය. අවසාන වශයෙන්, සියල්ල ජය නම්, එය නොදන්නා ඔවුන් ගල් ඔප්පු කිරීමට අවශ්ය බව සතුට ද යන්න යි. කනිෂ්ඨ තම හේතු දුන්: කිසිවෙක් ලියන්න දෙයක් නම් ඔබ යම් සතුට ළඟා වීමට නොහැකි වනු ඇත, ඔබ වැඩ නැති නම්, අවශ්ය සතුට සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න, ගල් විය යුතු අතර, අවසාන වශයෙන්, ඔහු බියගුල්ලෙක් සලකා කැමති වුණේ නැහැ ඇත.

ඔහුගේ අදහස එක් එක්. ජ්යෙෂ්ඨ අවදානම ගැනීමට සහ කොහේවත් ගියේ නැහැ නොදීමට තීරණය කළේය. මාර්ගය බාල සහෝදරයා ය. මෙම සුරංගනා කතාවක වන බැවින්, එය සහෝදරයන් දෙදෙනෙක් අවශ්යයෙන්ම සියලු සුදුසුකම් ලැබුවා ලැබේ. අයියා වග විශ්වාස නිහඬව ජීවිතය ජීවත්වීම හා කණිෂ්ඨ සතුට අමාරුවෙන් ගමන් සමග වුවද, සොයා ගත හැකි බව ඒත්තු ගොස් තිබේ.

පළ විශ්වාසය සහෝදරයන් ලෙස

: ඔවුන් සුරංගනා කතාවක "මෙම දෙකක් බ්රදර්ස්" ලියෝ තෝල්ස්තෝයි දී හිතෝපදේශ පැහැදිලි

ඔවුන් හිම මොහොතේ ය: සෑම තමන්ගේ සත්යය ඇත. මෙම සුරංගනා කතාවක, "දෙකක් බ්රදර්ස්" ප්රධාන අදහස: ජීවිතය හා සතුට පිළිබඳ හැඟීමක්, තමන්ගේ ම මාර්ගයක් තේරෙනවා. ඒ නිසා, ඔවුන් සහෝදරයන් බිඳ.

මදාවිකම්

බාල සහෝදරයා සාර්ථකව සියලු බාධක ජය ද රාජ්යය ලබා ගන්න. වසර පහ සඳහා ඔහු රජ වූ, පසුව සතුරා අවුත්, ඔහු, යුද්ධයෙන් මිය ගිය තම ගමන ආරම්භ ගෙදර ආවා.

ඔහු ගෙදර සොයා දේ

දුප්පත් හෝ පොහොසත් වත් - හා ගෘහය සියලු තවමත් විය. සහෝදරයන් ඔවුන්ට සිදු වූ දේ ගැන සාකච්ඡා කරන්න පටන්ගත්තා.
හා ජ්යෙෂ්ඨ බුද්ධිමත්ව එය කුඩා වුවත් බව සහ රජු විය, නමුත් ඔහු නැති දුක දැකලා. සහෝදරයන් තවමත් වෙනස් දේවල් ගැන කතා කරන්න. මෙම සුරංගනා කතාවක, "දෙකක් බ්රදර්ස්" සිට ඡේදය විසින් තහවුරු කර ඇත. ඒ පැරණි කතාව බාල කියපු දේ. "මම නරක දැන් වුවද නමුත් එය මගේ ජීවිතය සැමරීමට ඇති දෙයක්, ඔබ හා, මතක තියාගන්න, මම එක දෙයක්"

එය සමග සැසඳිය හැකි බව එම මහා අග්ගිස්, බයිබලයේ සඳහන් දිවැසිවරු, ලියෝ තෝල්ස්තෝයි ඉතා පැහැදිලි හා සරලව ජීවිතය කරන ක්රම දෙකක් විය. කතාව සෑම ආදර්ශය ගැන තව තවත් ඔහුට ළං දේ තෝරා ගත හැකිය.