පාසලේ විධිමත් වැඩ

පාසලේ විධිමත් වැඩ - A අධ්යාපනික ක්රමය ඉගැන්වීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කිරීම සහ පොදුවේ නිර්මාණාත්මක පුද්ගල සංවර්ධනය පිළිබඳ අරමුණු කර ගෙන ඇති බවට හොඳ පුරුදු හා ක්රියාකාරකම් හුවමාරු. එක්ව මෙම අධ්යාපන හා පුහුණු සිසුන් ඉහළ මට්ටමේ සපුරා ගැනීම සඳහා දායක වේ.

අධ්යාපන සහ අධ්යාපන කටයුතු, ඇතැම් ප්රදේශවල කින් සමන්විත වන අතර, පංති කාමරය හා තුළ Intraschool ක්රියාකාරකම් අධ්යාපනික වැඩ සාමාන්යයෙන් පරිපාලනය හා ගුරුවරුන් පැවැත්වෙන පාසැල් දිනය දෙවන භාගයේ දී. සිසුන් නිර්මාණාත්මක හැකියාව පිළිබඳ නිවැරදි අයදුම් පත්රය සඳහා සිදු විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්, කිසිම පන්ති තමාට වඩා අඩු වැදගත් පාසල් කාලය තුළ සැලකේ.

ප්රධාන ම අරමුණ පාසල් ඉගැන්වීම් වෘත්තීය සමිති අධ්යාපන ක්රමය හා අධ්යාපන ක්රියාවලිය හිතකර සංවර්ධනය වැඩි දියුණු ගුරුවරුන් සහාය වීමයි.

පාසලේ විධිමත් වැඩ ආකාර:

• තනි පුද්ගල (උපදේශන, ස්වයං-අධ්යාපනය, පුහුණුව);
• සාමූහික (සම නිර්මාණය, නව්යකරණය, නවීන තාක්ෂණය සංවර්ධනය, අත්දැකීම් සහ දැනුම හුවමාරු).

පාසැලේ විධිමත් වැඩ හොඳින් සංවිධානය වී ඇත්නම්, එය වැඩි දියුණු කිරීම පිළිබිඹු කරයි , අධ්යාපනික කුසලතා අනෙක් අතට පාසල් එකට වැඩ අරඹා. අද අධ්යාපන ක්රියාකාරකම් නිරන්තරයෙන් නව තාක්ෂණයන්, ආකෘති පත්ර සහ පුහුණුව සහ අධ්යාපනය ක්රම භාවිතා කළ යුතුය කරන්නේ ඒ නිසාය.

විශ්ලේෂණ පාසල් විධිමත් වැඩ තවදුරටත් සලකා බැලීම සඳහා, පහත සඳහන් ගැටළු අඩංගු වේ:

• රෝග විනිශ්චය සහ සිසුන් 'දැනුම ගුණාත්මක තත්ත්වය කවරේද;
• ගුරුවරුන් ස්වයං වැඩි දියුණු කිරීම මත වැඩ;
• ඉගැන්වීමේ යෝජනාවෙන් සහයෝගය තෝරා;
• අධ්යාපන කටයුතු සංවර්ධනය.

පුහුණු සහ අධ්යාපනික සැලසුම් අවශ්යයෙන්ම පාසලේ විධිමත් වැඩ ආකෘති පිළිබිඹු විය යුතුය. ඔවුන් දැනුම හා ඉගෙනුම් ගුණාත්මකභාවය, ගුරුවරුන් හා අධ්යාපන ක්රියාවලිය වැඩි දියුණු කිරීම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ඉලක්ක නියම කරන්න. මෙම සියලු ම සිසුන්ගේ පෞරුෂත්වය, දියුණු කිරීම යි.

පාසල් තුළ විධිමත් වැඩ තුළ සොයා ගැනීම් සමග ගුරුවරුන් දැනුවත් කිරීම සම්බන්ධ , අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම් රෙගුලාසි හා විශේෂ අධ්යාපන පොත් පත්.

ආරක්ෂක එක් අධ්යාපන චක්රය යම් විෂය ගුරුවරුන් අවම වශයෙන් තුනක් හෝ :. මානව ශාස්ත්ර, ගණිතය, භූගෝල විද්යාව, ආදිය අධ්යක්ෂ පෞද්ගලිකව ආරක්ෂක නිර්මාණය හා අධ්යාපන කටයුතු සඳහා නියෝජ්ය එහි වැඩ කටයුතු අධීක්ෂණය කරයි කින් සමන්විත වේ. ද අධ්යක්ෂ පෞද්ගලිකව සැලසුම් අනුව සැකසුනු ගුරුවරුන් වැඩ සංවිධානය කරන බව එම සංගමයේ ප්රධාන පත් කර ගනී. අධ්යයන වර්ෂය රැස්වීම් අවම වශයෙන් 4 හා එක් වැඩමුළුවක් විය යුතුය.

ක්රියාකාරී සැලසුම්, ආරක්ෂක වැඩ වාර්තාව ඉදිරිපත් කරමින් ආරම්භ කළ යුතු අතර, පසුගිය වසර පුරා විධිමත් වැඩ පසුව පාසල් විශ්ලේෂණය. මෙම වන ප්රධාන අවධානය යොමු, අධ්යාපන ක්රියාවලිය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් පද්ධතිය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ප්රධාන අභියෝග ඉස්මතු පෞද්ගලික සංවර්ධනය දරුවාගේ ගුණාංග. සැලසුම් පාසල් වල අවශ්යතා සහ අරමුණු පිළිබිඹු කළ යුතු බවට, එය පැහැදිලිව ම ගුරු ක්රියාකාරකම් වර්ග නියම කරන, මෙම අරමුණු ඉටු කර ගැනීම සඳහා වැඩපිළිවෙළක් වේ.

පාසලේ විධිමත් වැඩ ඔවුන්ගේ වෘත්තීය කුසලතා (විශේෂයෙන් තරුණ ජනයා) සහ පාඩම් සකස් කිරීම හා පවත්වා ගුණාත්මකභාවය, උසස් විද්යාත්මක තාක්ෂණය භාවිතය හා අධ්යාපන හා පුහුණු නව ක්රම හඳුන්වා දීම වැඩි දියුණු, හා සතියේ විශේෂ විෂය ගුරුවරුන් ස්වයං වැඩි දියුණු කිරීම මත දිගින් දිගටම වැඩ සපයයි.

එම වැඩ සැලැස්ම අධ්යාපන ක්රියාවලිය වැඩි දියුණු කිරීම, වැනි ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් ගුණාත්මක ලෙස පාසල් ප්රධාන ප්රමුඛතා සඳහන් කර තිබේ.