පෙර පාසැල් - පෙර පාසැල් පද්ධතිය ... වේ: දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් විස්තර, ද්රව්ය, අදහස්

අද, දරුවන් දෙමාපියන් සංවර්ධනය අවුරුදු සියයකට පමණ පෙර වඩා ගොඩක් වැඩි කාලයක් ගෙවීමට. මුල් වයස අවුරුදු දරුවන් පමණක් වර්ධනය නොවේ, පමණක් නොව, ඉගෙන ගැනීමට උපකාර වන විවිධ ඉගැන්වීම් ක්රම තිබෙනවා. පෙර පාසැල් තාක්ෂණය - එය, ඉගැන්වීම සඳහා, විශේෂයෙන්ම එය කුමක් සහ එය භාවිතා කරන ආකාරය - මෙම තවදුරටත් සාකච්ඡා කරනු ඇත.

පාරිභාෂික ශබ්ද මාලාව

මුලින් ඔබ ක්රියාකාරීව ඉදිරිපත් ලිපිය භාවිතා කරනු ලබන පාරිභාෂික ශබ්ද මාලාව තේරුම් ගත යුතු වෙනවා. ඒ නිසා පෙර පාසැල් - එය ක්රමවේදය මුල් සංවර්ධනය පමණක් නම නොවේ. මෙය එහි නිර්මාතෘ වූ ගැහැනියක නම වේ. ඉතාලි මරියා පෙර පාසැල් එය දිශානත කීරීමත් වඩා හොඳ හා වඩා පහසුවෙන් ලෝකය ගැන ඉගෙන උදව් කරන්නේ කෙසේද කියන, ඔහුගේ ඉගැන්වීමේ ඉගැන්වීම් සියලු මූලධර්ම ලියාපදිංචි කර ඇත බව. ආපසු 1907 දී ඇය ප්රථම පාසල්, ඔහු සමහර අවස්ථාවල පවා එහි සංවර්ධන මිතුරන් දී ඉක්මවා ගොස්, ගුණාත්මක මන්ද මානසික දරුවන් වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා උපකාරී එහිදී විවෘත කරන ලදී. එම අවස්ථාවේ දී මරියා පෙර පාසැල් පුදුමයක් ශේෂිතයක්: සාමාන්ය දරුවන් සමග සිදු කරන්නේ කුමක් ද, ඒ නිසා ඔවුන් සංවර්ධනය කළ නොහැකි බව දෙයක්, සහ යම් ප්රමානයක හා පහත් පෙලේ නොවේ ද? එය මේ දක්වා, මෙම තාක්ෂණය සාර්ථකව රටවල් 80 ක ගුරු දරුවන් විවිධ ආයතන අයදුම් කර ඇති බව සඳහන් කළ යුතු ය.

මෙම පෙර පාසැල් ක්රමය වැදගත්

වඩා හොඳ නිසා අද්විතීය දේ තේරුම් ගැනීමට නම්, මේ අධ්යාපනික ඉගැන්වීම්, එම පෙර පාසැල් ක්රමය යන ආදර්ශ පාඨය තේරුම් ගත යුතු වෙනවා. "මට එය ඔබම කරන්න උදව් කරන්න!": එය ලස්සන සරල වාක්ය වේ. මෙම අදියරේ දී මේ ඉගැන්වීම ඇත දේ ආකාරය ගැන ඉතා පැහැදිලි වේ. බව මෙම අවස්ථාවේ දී ගුරුවරයා ප්රධාන කර්තව්යය වන්නේ, - එය ඔහු වෙනුවෙන් එම වැඩ කිරීමට දරුවා උදව් කරන්න, සහ නොකළ යුතු ය. මෙන්න අපි තරයේ මා තේරුම් ගත යුතු මෙම ක්රමය තුළ inextricable ලින්ක් එහි ප්රධාන "කණු" තුනක් ඇති බව: දරුවා, ගුරුවරයා හා පවතින පරිසරය. මූලධර්මය එය මධ්යයේ දරුවා බව යි. එහි සියලු ආශාවන්, හැඟීම් සහ සිහින සමඟ. Nursemaid වැනි ගුරුවරියක් නොවේ. ඔහු උපදේශකයා නොවේ, නමුත් හුදෙක් ලොව එය දැනට පිහිටා ඇති බව දැන ගැනීමට දරුවා උපකාරී වේ. වැඩිහිටි අරමුණ - දක්වා (දරුවා තම අදහස් තිබිය හැක) කෙසේද යන්න පෙන්වීමට, නමුත් ඔබේ දරුවා උදව් අවශ්ය නම් උදව් කරන්න. එය එක කාල සඳහන්-තීන්දු තීරණ නොවන පරම වේ. මෙම ක්රියාවලිය තුළ වැදගත් - මුල් කාලා ඇති, සඳහා කටයුතු කිරීමේ ශක්තිය බාධා කරන්නේ නැත. ඇය ලෝකයේ සංවර්ධනය හා දැනුම විශාල ගාමක බලවේගය වන්නේ. දරුවා ටිකක් NERD කරන්න නොවන බව - කුඩා ප්රතිදාන, අපි මූලධර්ම ඉගැන්වීම ප්රධාන අරමුණ බව කරුණාවෙන්. කාලා එවැනි පුද්ගලයෙක් දැනුවත් කිරීමට අවශ්ය, ඒ නිසා තව තවත් අප අවට ලෝකය ගවේෂණය කිරීමට, අලුත් යමක් ඉගෙන ගැනීමට සිත් විය.

දරුවා සංවර්ධනය මහතාගේ උපදෙස් මත

: මෙම කාලා මුල් සංවර්ධනය සඳහා විශේෂ පද්ධතිය, එය මෙම දැනුම වැඩ කරනු ඇත කරන දිශාව පෙන්නුම් කිරීම වැදගත් - පෙර පාසැල් ඇති බව අවබෝධ කරගත්

• සංවේදක සංවර්ධනය. නඩු විභාගය, ඇස් පෙනීම, සුවඳ, ස්පර්ශය සංරචකය: ඒ ළමයා සිහිකල්පනාවෙන් භාවිතා ලෝකයේ වෙත වාර්තා වේ වේ. මෙම මත පදනම්ව, ඔහු ආකෘති පත්රය, වර්ණ හා pr.osobennostyah අවට ඇති වස්තූන්ගේ සංකල්පය සාදයි.
• විශාල අවධානයක් යොමු මෙතන කතාව සංවර්ධනය ගෙවනු ලබයි, මොළයේ ඇති කතාව මධ්යස්ථාන ක්රියාත්මක. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, විශේෂ අවධානයක් යොමු දඩ මෝටර් කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා වේ.
• එය ප්රායෝගික කුසලතා පෙර පාසැල් අත්පත් කර ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ.
• එය ගණිතමය හැකියාවන් පිළිබඳ ඉගැන්වීම සංවර්ධනය ඉතා වැදගත් වේ.
• එමෙන්ම, සැබැවින්ම, දරුවා වඩාත් මූලික දැනුම වර්ධනය - ලොව හා පරිසරය ගැන. දරුවා උස දේ ලෙස ඉඟියක්, දිග, බර, එසේ පිටතට දෙන්න.

ගැන සංවර්ධන කාල

මොන්ටසෝරි පද්ධතිය එක් එක් වයස් කාලය එහි විශේෂිත නිර්දේශ කර එය ආකාරයේ වේ. ඉතා කෙටියෙන් කියනවා නම්, එය provisionally ළමා සංවර්ධන ප්රධාන අදියරයන් තුනකට බෙදිය හැකි ය:

1. උපතේ සිට වයස අවුරුදු 6 කිරීමට - පළමු අදියර වේ. එය දරුවාගේ පෞරුෂය ගොඩනැගීමට, මේ යුගයේ දී, එහි මූලික හැකියාවන් විදහා මෙහිදී ය. මෙම කාලය මේ කාලය වන විට දරුවා ස්පොන්ජියක් මෙන් සියල්ල අවශෝෂණය බව අද්විතීය වේ. මේ කාලය වන විට, එය ඔහුගේ දරුවා දිරවීමට මැම්බර් දෙන්න වැදගත් වේ.
2. එහි දෙවන අදියර යටතේ - අවුරුදු 6 සිට 12 දක්වා. මෙම කාලය ප්රධාන සංවේදක සංවර්ධනය කිරීමයි. ළමයෙක් ඉතා සංවේදී හා හොඳ පිළිගැනීමක් බවට පත් වෙයි. මෙම අදියර ද අවධානය ඉහල අවධානයක්, සමන්විත වේ. දීර්ඝ කාලයක් වෙනත් ක්රියාවන් කසළ මතට නැහැ, ඇත්තෙන්ම එය රසවත් දේ පිළිබඳ අවධානය යොමු කළ හැකි සඳහා ළමා ඇත.
3. නව යොවුන් වියේ, හෝ වසර 12 සිට 18 දක්වා කාලය. පළමු හා ප්රමුඛ මේ මොහොතේ දී පෞද්ගලික අත්දැකීම් ලබා ගැනීම සඳහා ය. මෙම පර්යේෂණ හා, ඇත්ත වශයෙන්, දෝෂ කාලය යි මේ.

සංවේදී කාල කුමක්ද

නමුත් මහා අදියර තුනක් අමතරව පෙර පාසැල් පද්ධතිය ද අදහසක් ඇත සංවේදී කාල. මෙම කාලය, යම් ක්රියාකාරකම් විශේෂ ළමා ඒක. ඔවුන් වඩා පහසුවෙන් හා නිවැරදිව සමහර දැනුමක් ලබා ගැනීමට, උදව් නිසා මෙම තාක්ෂණය මෙම කාලය කාලය ඉතා වැදගත් වේ.

• භාෂා කුසලතා උගන්වන්න. මෙම කාලා උපත කාලය යි මේ. ක්රියාකාරී අදියර - වයස අවුරුදු 6 ක් දක්වා. අපි පොදුවේ කතා නම්, එය ජීවිත කාලය පුරාම පවතිනවා.
• සංවේදක සංවර්ධන කාලය උපතේ දී ආරම්භ වන අතර වයස අවුරුදු 6 ක පමණ අවසන් වේ. එහෙත් එහි ක්රියාකාරී අදියර.
• එළු දී උපන් දා සිට වසර තුනක් දක්වා පිණිස එපාකම් තැබූ හ. ඊටත් වඩා, නිවසේ පිරිසිදුකම පමණක් නොව ජීවිතයේ - ඇතැම් නීති. උදාහරණයක් ලෙස, උදෑසන නැඟිට සෝදා.
• අවුරුදු 1 සමග මෝටර් ක්රියාකාරකම් සංවර්ධනය කාලා සඳහා වසර 4. එය ද ස්වයං අත්දැකීම් අත්පත් කර ගැනීම කාලය වේ.
• ඒ වගේම අවුරුදු 2.5 6 සමග සමාජ කුසලතා විවිධ පවතී. එය මෙම කාල සීමාව තුළ දී දරුවාගේ සම්මතයන් අදාන්ත හා ආචාරශීලී හැසිරීම, ඔහු තම ජීවිත කාලය පුරාම භාවිතා කරන පූජා බව සඳහන් කළ යුතු ය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, පෙර පාසැල් ක්රමය තවත් බොහෝ දත්ත කාල ඇත. ඔවුන් වඩාත් නිවැරදි හා නිශ්චිත වේ. 3.5 4.5 වසර හා කියවීම සිට - - 4.5 සිට 5.5 දක්වා ඒ නිසා, උදාහරණයක් විදිහට, වඩාත්ම සුදුසු කාලයයි ලිවීමට ඉගෙන.

මෙම පෙර පාසැල් ක්රමය මූලධර්ම

මුල් සංවර්ධනය ශිල්පීය ක්රමය, ඉතා පැහැදිලි වී ඇත - පෙර පාසැල් යන කාරනය. අවශ්යයෙන්ම ඉගැන්වීම පදනම් වූ මෙම අධ්යාපනික මූලධර්ම හරියටම මත, ඒ ගැන කතා කරන්න ඕනේ. මම සියලු ප්රධාන දැනටමත් ආදර්ශ පාඨය තාක්ෂණය පවසා ඇති බව කිව යුතුයි. මෙම පදනම මත, පහත සඳහන් ඉගැන්වීම් මූලධර්ම:

• ස්වයං-අධ්යාපනය, ස්වයං-වර්ධනය සහ ඉගෙනුම් - එම ක්රියා පටිපාටිය ප්රධාන දේ.
• සැපයුම්කරු දරුවාගේ පෞරුෂත්වය, එහි ලක්ෂණ සහ සුවිශේෂී හැකියාවන් ගරු කළ යුතුය. ඒවා පරිවර්තනය කළ හැකි බව හෝ තවත් ආකාරයකින් - විනාශ කිරීමට.
• දරුවා තමා කරයි. සහ එකම පෞරුෂයක් ලෙස එහි කටයුතු තුළින් සෑදේ.
• කාලා සංවර්ධනය ඉතා වැදගත් කාලයක් - උපතේ සිට වයස අවුරුදු හයක්.
• දරුවන් සියලු පරිසරය සියලු අවශෝෂණය කර ගැනීමට සුවිශේෂී ලිංගික හා මානසික හැකියාව ඇත.

බව දරුවා සංවර්ධනය වේගවත් නොවිය යුතු මරියා පෙර පාසැල් පවසයි. එහෙත් ඔබ එය ඔබට සමහර දැනුම පිහිටුවීම සඳහා කාලා උදව් කිරීමට අවශ්ය වූ විට ඒ මොහොතේ මගහැර නොහැකි ඉතා වැදගත් වේ. තොරතුරු ගොඩක් නොපවතියි. එහෙත්, ඇගේ දරුවා නිසා ඔහු මේ මොහොතේ අවශ්ය දේ හරියටම ගන්න.

දරුවාගේ සංවර්ධනය සඳහා ද්රව්ය

ඉගෙනුම් පෙර පාසැල් ක්රමය කියන්න වැදගත් වෙන කුමක්ද? දරුවා සංවර්ධනය සඳහා අවශ්ය වන බව ද්රව්ය. එම එම අධ්යාපනික දැනුම අනුව ළමා සංවර්ධනය කිරීමට අවශ්ය කරන දෙමාපියන් සඳහා වෙන් කළ යුතු වේ? එය මේ අවස්ථාවේ දී අහඹු සෙල්ලම් බඩු නොවන බව සඳහන් කළ යුතු ය. සියලු ඉගැන්වීෙම් දව හොඳින් උසස් තත්ත්වයේ ලී හෝ සිට රෙදි සකසා සාදා, සිතා ඇත. ඔවුන් ටච් කිරීමට ප්රසන්න වන අතර දරුවා ආකර්ෂණීය බලයි. මේ අනුව, සෙල්ලම් බඩු ගොඩක්, ගොඩක්. උදාහරණයක් ලෙස:

• රාමුව-lacing. ඔවුන් ඉතා වෙනස් විය හැක. එවැනි ඇඳුම් ලෙස ගෘහස්ථ උපකරණ, භාවිතා කිරීමේ ළදරු පුහුණු කිරීමට නිර්මාණය කර ඇත. කාරණ කැඩී, රිවට් සහ බොත්තම් මත වෙලී ගත හැක.
• පඩි පෙළ, සහ පියවර කුළුණු. ඔවුන් මොකක්ද වඩා විශාල සහ කුඩා, ඝනැති, තිනර් තේරුම් එළු උගන්වනවා.
• Coli. එවැනි දිගු හා කෙටි, දිගුකාලීන හා කෙටි වශයෙන් සංකල්ප උගන්වන්න.
• වර්ණ ගැන්වූ ටැබ්ලට්. දරුවා වර්ණ පුහුණු කිරීමට නිර්මාණය කර ඇත. කුඩා දරුවන් සඳහා, සහ වැඩි දරුවන් සඳහා විවිධ කට්ටල තිබෙනවා.
• ජ්යාමිතික හැඩතල සමූහයක්. ජ්යාමිතිය පිළිබඳ මූලික ඉගැන්වූ සේක.
• බොහෝ කුඩා දරුවන් සමඟ ඉතා ජනප්රිය වන සිලින්ඩර්,. ඔවුන් විවිධ වෙනස්කම් ඇත. එක් අවස්ථාවක දී, සිලින්ඩර එසේ, වර්ණය, විශාලත්වය විසින් ඉදිරිපත් කළ හැකි - ප්රමාණයෙන් අච්චු paste කරන්න.
• මොන්ටසෝරි ක්රමය තවමත් පොහොසත් ද? ළමා සංවර්ධනය සඳහා වැදගත් වන ද්රව්ය - එය රළු ලිපි අත්සන්. ඒ නිසා, දරුවා කියවීමට සහ ලිවීමට ඉගෙන පළමු පියවර ගනී.

ලී කූරු, පබළු, ප්රහේලිකා ද ඇත. හා පොලී හරියටම කාලා සාකච්ඡා කරන බවට රසවත් හා ප්රයෝජනවත් තොරතුරු ගොඩක්.

කොහොමද උයන පෙර පාසැල් කරන්නේ

ස්වභාවිකව, මෙම ක්රමය අනුව කියාත්මක අධ්යාපනික මධ්යස්ථාන දෙකම බව මතවාදයක් තිබේ නම්. කොහොමද (දුක) පෙර පාසැල් බලන්න පුළුවන්? ප්රථම ස්ථානය මෙම ආයතනය පෙර පාසැල් ජාත්යන්තර සංගමයේ මූලධර්ම අනුගමනය කරනු ඇත:

• ක්රියා පටිපාටිය කාමරය. පාලකයා සෑම තැනකම ඇත. කිසිදු විසිරී දේවල්.
• සියලු ගෘහ භාණ්ඩ පිරිස සිටින දරුවන්ගේ, වර්ධනය සඳහා සුදුසු වේ. ළඟා විය නොහැකි දී තම ප්රදේශ තුළ අවශ්ය සියලු භාණ්ඩ.
• මෙම උද්යානය, සියලු වයස්වල දරුවන්. මිශ්ර කණ්ඩායම්.
• වැදගත් කරුණක්: එක් කාලේ දී ඇති සියලුම ඉගැන්වීෙම් දව. එය බොහෝ විට උල්ලංඝනය කර ඇත. නමුත් තාක්ෂණය දරුවන් ඉගැන්වීමේ සඳහා ඇතුළත් වේ.
• දරුවන් සිටින කාමරයේ, නිහඬව, සන්සුන්ව, කිසිවෙක් චෝදනා හා අඬනවා.
• පැරණි ළමයි ඔවුන්ගේ කුඩා සහයකයන් උපකාර කරන්න.
• ක්රීඩාව වහාම ආපසු ස්ථානයට පසු දරුවා, තබා ගැනීෙම් සිට රැගෙන යන විෂය.
• අද්විතීය පෙර පාසැල් (දුක) වෙන කුමක් ද? උපදේශකයා (මෙම ඔහුගේ ක්රමය "උපදේශක වරයකු" නමින් දී) දේ කරන්න දරුවන්ට කියන්න නැහැ. ඔහු දුර ඈත සිට ළමයි බලා. හෝ කණ්ඩායම් ඉදිරිපත් කිරීම් පැවැත්වීම. උදාහරණයක් ලෙස, පුටුවක් අරගෙන හෝ ජැකට් unzip කරන ආකාරය.

පන්ති කාලසටහන පැවැත්වීමට නම්, දරුවන් කරන්නේ මොනවාද පවසා ඇත, ළමයි ඝෝෂාකාරී හෝ ඔවුන් කම්මැලිද - එය උයනක් හෝ පෙර පාසැල් ක්රමය මත පුහුණු කණ්ඩායමක් පවා නැහැ.

පෙර පාසැල් පාසල් වැඩ මූලධර්ම මොනවාද?

උද්යානය පෙර පාසැල් සංවිධානය කරනු ආකාරය තේරුම් ගැනීම මගින්, ද එම පාසල් ක්රියාත්මක කරන ආකාරය ගැන ටිකක් කතා කරන්න ඕනේ. කොහොමද ඔවුන් තවත් පාසල් වඩා වෙනස් වෙන්නේ කොහොමද? මුලින්ම එය කිසිදු ඩෙස්, කිසිදු කාලසටහන් ඇති බව එම ළදරු පාසල් සුවිශේෂී බව, සඳහන් කළ යුතු ය. ඒ වෙනුවට, මේස සහ පුටු, බිම අභ්යාස සඳහා පැදුරු ඇත. මේ සියල්ල ඉතා පහසුවෙන් සිදු කළ අතර දරුවන් අවකාශය සංවිධානය කිරීමට ප්රවාහනය කර ඇත. මේ පංති ගුරු - නොව ඉතා වැදගත්. ඔහු දිශානත කීරීමත් පමණක් උපකාරී වේ. මෙම නඩුවේ ගුරුවරයා කර්තව්යය - ශිෂ්ය කටයුතු, ඔහු ඔහුට ම සඳහා තෝරා කරන සංවිධානය උදව් කිරීමට. පෙර පාසැල් පාසල් තනි පන්තියේ බහු කලාප වෙන් වේ:

• වැඩ විභාගය, ඇස් පෙනීම, සුවඳ සහ ස්පර්ශය ලක්ෂණය ඇතුළත් කරනු ලබන ස්පර්ශ,.
• දරුවා එය ජීවිතයට ප්රයෝජනවත් වන බව වෙත වාර්තා වේ එහිදී ප්රායෝගික ජීවිතය ප්රදේශයේ.
• ගණිතය කලාපය.
• ප්රදේශයේ දේශීය භාෂාව.
• අභ්යවකාශ ප්රදේශයේ. එය මරියා පෙර පාසැල් ඉගැන්වීම් නිර්මාතෘ ක කාලීන වේ. එය ස්වභාවික විද්යාව අධ්යාපන ප්රදේශයක් බවයි.

ඒ නිසා, ශිෂ්ය තමා පුහුණුව සඳහා ප්රදේශයේ ඔහු වැඩ කරන්න ඕනේ සමග නිශ්චිත ද්රව්ය තෝරා ගනියි. එය පෙර පාසැල් (ශික්ෂණ විද්යාව) තවත් 15 කට වඩා විනාඩි කල් පවත්නා, ව්යායාම යෝජනා බව සටහන් කිරීම ද වැදගත් වේ. හා පන්ති විවිධ වයස් ළමයින්ගේ වේ. 3 සිට 6 දක්වා වූ වසර 0 3 සිට ළමුන් ආදිය පහත සඳහන් පරිදි එහෙත් කන්ඩායමක් පමණ වේ

අප පෙර පාසැල් සභාවේ ක්රමය භාවිතා

පෙර පාසැල් තාක්ෂණය - මුල් සංවර්ධනය පිළිබඳ තාක්ෂණය. එය සාර්ථකව ගෙදර භාවිතා කළ හැක. එය විශේෂ හෝ අසාමාන්ය දෙයක් කරන්න අවශ්ය නැහැ. පමණයි, ඔබේ දරුවාට නිසි වර්ධනය කිරීම හා ලෝකය ගැන ඉගෙන බව සෙල්ලම් බඩු මිලදී ගන්න. කුමක්ද මේ අවස්ථාවේ දී, එය පෙර පාසැල් ක්රමය භාවිතා මතක තබා ගත යුතු ය:

• ළමා - මුල් වසරවල සිට වෙනම අනන්යතාවක්. ඒ නිසා එය දරුවා මිලදී ගැනීමට අවශ්ය වේ ඔහු තමන්ගේ මත හා කිසිදු ගැටලුවකින් තොරව ඇඳීමට හැකි බව සරසනවා.
• දරුවා ගෘහ භාණ්ඩ එහි වර්ධනය සඳහා අවශ්ය: කුඩා පුටු, මේස, සෙල්ලම් බඩු සහ ඇඳුම් සඳහා කැබිනට්. ඔහු ඒ වෙනුවට තැබිය යුතුයි.
• පෙර පාසැල් (මැද), හැම විටම, පිරිසිදු, දීප්තිමත් හා සුවපහසු. එක හා සමාන කාමර දරුවා විය යුතුය.
• දරුවා ජීවත් වන පරිසරය, ආරක්ෂිත විය යුතුය. බිඳ දැමිය හැක්කේ, ඕනෑම භාණ්ඩ හා කුඩා දරුවා බිය වැද්දීමට හැකි තවත් මාර්ගයක්. සියල්ල ද උන් වහන්සේට එය ස්පර්ශ කිරීමට අවශ්ය විය යුතුය.
• නාන කාමරය තුළ, මුළුතැන්ගෙයි දරුවා විසින් භාවිතා කරන භාණ්ඩ එහි ළඟා මෙම කලාපය තුළ විය යුතුයි.
• දරුවා තමන්ගේ මෙවලම් ද තිබිය යුතුය. ඔබගේ දමන්නෙමි, පිස්නාව. ඕනෑම උදව් කාලා දිරිමත් කළ යුතුය.

පෙර පාසැල් දැනුවත් යම් සෙල්ලම් බඩු ලිංගික කෙළසීම,. ඔවුන් ද මිලදී ගැනීම වටිනවා. හරියටම - තරමක් වැඩි විස්තර.

මෙම ක්රමය අවාසි

අධ්යාපන ක්රමයකින් තම ආධාරකරුවන් හා විවේචකයන් ඇති බව ද එය සඳහන් කළ යුතු ය. මෙම නඩුව - ගතිය නැත. විශේෂඥයන් සමහර වෘත්තයක් පෙර පාසැල් පන්ති නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය නොවන බව විශ්වාස කරනවා. කිසිදු භූමිකාවක්-ක්රීඩා ක්රීඩා පවතී සියලු නිසා, එහි පරිකල්පනය හා විදිහකින් ගුවන් ඉඩක් ඇත. මෙහි සත්යය ඒ ධාන්ය, සමහරවිට එය වේ. කෙසේ වෙතත්, අපට වසර 100 කට වැඩි කාලයක් සඳහා මෙම ක්රමය බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

විවේචකයන් අවධානය සිංහලකම වන දෙවන විෂමතා. පෙර පාසැල් (මැද), හැම විටම දැඩි විනය අනුව වර්ගීකරණයට ඇත. එහෙත්, ඒ සමගම උපදේශකයා අධ්යයන ක්රියාවලිය ඇඟිලි නොගසන යුතුය. කෙසේ වෙතත්, එය මෙහි දරුවා කෙරෙහි ඇති වන බලපෑම විවිධ ක්රම විය හැකි බව සඳහන් කළ යුතු ය. එය සියලු විශේෂයෙන් එක් පුද්ගලයෙක් හා ඔහුගේ මත රඳා පවතී ඉගැන්වීමේ හැකියාවන්.