බාලාංශ සහ එහි ප්රධාන චරිත ලක්ෂණ දවසේ මාදිලිය

සෑම මව් පසු දරුවා හැඟෙන ආකාරය අත්විඳිමින් එය හෝඩියේ වැටේ. එය හරහා පවා වෘත්තීය රැකියා මත වුවද, සියලු මවුවරුන්ට හා අම්මට තාත්තට සමත්. අපි එකිනෙකා, තම චැඩ් සහ එහි යහපැවැත්ම ගැන කරදර වෙන්න ඕනේ නිසා ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ සියල්ල, ඉතාමත් ස්වාභාවිකය.

රීතියක් ලෙස, එවැනි බිය දෙමාපියන් දන්නේ නැහැ දරුවා කරන්නේ උයනේ කරන්නේ හරියටම බැවින්ය. අපගේ කර්තව්යය - අනවශ්ය සාංකාව සහ එලාම් සමනය කිරීමේ, බාලාංශ දී දවසේ න්යාය වන්නේ කෙසේ ද කියන්න.

8.00 - දරුවන් සඳහා වෙන්වන 7.30 ට පමණ බාලාංශ එන්න. මේ වන විටත් රැකියා ස්ථානයේ එම අවස්ථාවේ දී අධ්යාපනඥ. ළමා පමණක් ඉතිරි කර ඇති විට, අම්මා සහ තාත්තා තොරව, ඔහු බොහෝ විට අඬන්න ආරම්භ වේ. මෙම නඩුවේ, ඔහුගේ බිය සැක දුරු කිරීමට - සියලු රැකවලුන් මුහුණ වන නියමාකාර තරම්, ප්රධාන කාර්යය. විනාඩි කිහිපයකට පසුව දරුවා දැනටමත් ක්රීඩා සහ ඔවුන්ගේ මිතුරන් සමඟ කතා කරන නිසා.

මගේ දින චර්යාව බාලාංශ එහි අවියෝජනීය කොටසක් වන, අය කිරීමට ආරම්භ වේ. එය ව්යාපාරය සම්බන්ධීකරණය කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ, නමුත් අය පැරණි කණ්ඩායම් සම්බන්ධ අය, මාංශ පේශි පද්ධතිය ස්වරය පවත්වා ගැනීමට අවශ්ය වන කුඩාම.

දරුවන් තවමත් ඔවුන් තේරුම් ගැනීමට නොහැකි වන නිසා කෙසේ වෙතත්, දෙමාපියන්, මෙම fizkultminutka සාම්ප්රදායික ක්රීඩා කණ්ඩායම් අඩංගු නොවන බව තේරුම් ගත යුතු වෙනවා. එය සිනමා නිෂ්පාදනය, සාමාන්යයෙන්, ක්රීඩාවක් ස්වරූපයෙන් හා ඒ හා සමාන පැවැත්වේ. කළ යුතු දේ පැහැදිලි අධ්යාපනඥ, දරුවන්, associative අංකය (ගෙම්බන් පැනීම, තාරා ඇවිදින්න, බඩගාගෙන දෝෂ) භාවිතා කරයි. නීතියක් ලෙස, සියලු ව්යාපාර ක්රියාවලිය විනෝදාත්මක හා ආකර්ෂණීය වන පරිදි විනෝදාත්මක ළමා සංගීතය, සමග බැඳී තිබේ. ප්රායෝගිකව බොහෝ දරුවන් ඉතා ඉක්මනින් උයන ස්තුති හුරු පුරුදුවී බවයි උදෑසන අභ්යාස.

පොදුවේ, දවසේ මාදිලිය බාලාංශ දරුවා නිවැරදි සාමූහිකව සංවර්ධනය ඉලක්ක කර ඇත. මෙම වැදගත් ස්ථානයක් බලය ගනී.

උදෑසන ආහාරය සඳහා පරිදි, එය මේ අවස්ථාවේ ගැටුම් පවතින බොහෝ විට ය. යන කරුණ ගැන සැලකිලිමත් දෙමාපියන් බොහෝ විට දරුවන් ගෙදර උදෑසන, ඔවුන් නරක නොවේ, යන්න හෝ උයනේ එය කරන්න යන දේ ගැන කරදර පෝෂණය වේ. අනෙක් අතට, ගුරුවරයා දරුවා කා බව අවධාරනය කරනු ඇත. ඒ කැමැත්ත, ඇත්ත වශයෙන්, ප්රතික්ෂේප කරති. ඒ නිසා, කරදර වළක්වා ගැනීමට, ඔබ ඔබේ ටියුටර් සමග සාකච්ඡා කිරීමට මේ සියලු කරුණු ඉදිරිපත් කිරීම අවශ්ය වේ.

බාලාංශ පාලන තන්ත්රය ද දරුවන් සමගි සියලු වටයේ සංවර්ධන බවයි. ස්වභාවයෙන්ම, උද්යාන ෙම් සඳහා උදෑසන ආහාරය පසු, දවසේ ප්රථම භාගය තුළ දී ගුරු හැසිරෙන්නා පන්ති සපයන ලදී. දරුවන්ගේ වයස අවුරුදු මත පදනම්ව, අන්තර්ගතය කුමක් ඇතුළත් වනු ඇත. අවධානය යොමු පරිසරය නිරීක්ෂණය කර ඒ මත ය. මෙම ප්රවේශය පැහැදිලිව ම කිසිදු වැදගම්මකට නැති ඒවා බව පෙනේ නිසා බොහෝ දෙමාපියන්, පැමිණිලි ආරම්භ කරන්න. මේ අතර, එය ලෝකයේ අපට අවශ්ය සියල්ල සාරය තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ වේ.

කාලගුණික තත්ත්වය ඉඩ නම්, දරුවන් ඇවිදින්න යන්න. ළමයි හොඳින් දිනපතා නින්දට යාමට පෙර ඇවිදින්න ගෙන, සහ දහවල් සුලූ කෑමක් පසු වන බව එසේ ඉදි ළදරු මගේ දින චර්යාව. පළමු ඇවිදින්න 12 ට පමණ කොහේ හරි අවසන් වේ.

දිවා ආහාර වෙලාවට - බරපතල අදියර. මෙහි දරුවන් වෙනස් හැසිරීමක්. ඔවුන් විවිධ රස මනාප (කෙනෙකු පමණක් සමග අධික හෝ තැකීමක් සුප් හා කෙනෙකු ආදරය) විය හැකිය බව හැර, ඔවුන් සමහර නිදා දක්වා ක්රියා කිරීමට ආරම්භ කිරීමට අවශ්ය විය හැක. දරුවන් ඉතා තරුණ නම්, ඔවුන් හුදෙක් තමන්ගේ මත අනුභව කිරීමට හැකි, හෙද නිලධාරියා හෝ රිදෙන්නේ ඔවුන් පෝෂණය කිරීම සඳහා ආරම්භ නිසා විය හැක. එය නියෝජනය කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ ආහාර අවශෝෂණය කරමින්, දරුවා ඒත්තු කිරීමට හැකි විය වැදගත් වේ. හා එය මහා කලා වේ.

බාලාංශ දී දවසේ කිසිදු පාලන තන්ත්රය දිවා කෙටි නින්දක් වැළකී සඳහා ලබා දෙන්නේ නැත. දරුවාගේ ශරීරය විවේකයක් අවශ්ය වන අතර, එය මොන තරම් ය.

එවිට, කැටගරියේ විට, එය, ෙකටි කාලය වේ. නීතියක් ලෙස, එය (කුකීස්, තැඹිලි, සමග කොකෝවා හෝ කිරි රසවත් සහ සෞඛ්ය සම්පන්න නිෂ්පාදන අඩංගු කෙසෙල් පෑන්කේක් හෝ යන්තම් කිරි කැඳ.)

අවසන් අවධිය - ඇවිදින්න, සාමාන්යයෙන් දෙමාපියන් ගෙදර ළමයි ගත වන.