විද්යාව හා එහි කටයුතු පිළිබඳ නවීන සංකල්පය

විද්යා ලෝකය තුළ, යන යෙදුම යම් ආකාරයක අදහස් , මිනිස් ක්රියාකාරකම් ඓතිහාසිකව හා දැනුම, අවබෝධය හා වෛෂයික යථාර්ථය පරිවර්තනය පිළිබඳ අවධානය යොමු කරන ලදී. පර්යේෂණ කටයුතු කිරීමේ ප්රතිඵලයක් ප්රවේශමෙන් අරමුණක් තෝරා ගැනීමේ ක්රියාවලිය තුළ systematized කරුණු වේ. ද, විද්යාව සහ විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ සංකල්පය න්යායන්, තර්කානුකූලව තහවුරු කල්පිත, නීති (මූලික සහ පෞද්ගලික), මෙන්ම විවිධ generalizing ක ඉදිරියේ ගම්ය පර්යේෂණ ක්රම. සාරාංශගත කරමින්, විද්යාව ඔවුන් මත පදනම් දැනුම හා ප්රායෝගික ඓතිහාසික හා සැමදා රීතිය පද්ධතිය එම අවස්ථාවේ දී ද හැඳින්විය හැක.

අතු, නමුත් ඒකාබද්ධ ඇත - නවීන විද්යාව ව්යුහය බොහෝ කර්මාන්ත සමස්ථ වේ. විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම් මිනිසා - වචනාර්ථයෙන් ලෝකය හා එහි සියළු ජීවිතය, සහ අවසානය ද "" නිර්මාණය ඔටුන්න දක්වා කරවන කාරණය සිට සෑම දෙයක්ම බලපානවා. - සාමාන්යයෙන්, විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම් වර්ග එහි සියලු මිනිස් භාවිතය සඳහා සම්පත් හා පරිවර්තනයන් සංවර්ධනය ස්වභාවය නීති අධ්යයනය කරන අය, බෙදිය හැකි ස්වභාවික හා තාක්ෂණික විද්යා, සහ ජීවිතය සමාජ පැත්තේ අධ්යයනය අය, සංවර්ධන එහි විවිධ සංසිද්ධි හා නීති - සමාජ විද්යාව. මෑත යැමේ මිනිසා බලපාන, සමාජයේ සාමාජිකයෙකු වන අතර, මෙන්ම, මානව හා ස්වභාවය සංවර්ධනය යන වියුක්ත නීති ඇතුළු දාර්ශනික විෂය අංකය පුද්ගලයෙකු පවතී කරන සමාජයක්, ඔහුගේ චින්තනය නීති පිළිබඳ අධ්යයනය නිරත විය.

- ස්වභාවික විද්යාවන් සඳහා, සංඛ්යා ලේඛන - මහජනතාව සඳහා අත්හදා: නූතන ලෝකයේ විද්යා බහු පර්යේෂණ ක්රම භාවිතය බවයි. තව ද, එවන් විශ්ලේෂණය, අඩු කිරීම්, ෙපේරණය, සංස්ලේෂණය, සහ (ක්රමානුකූලව හෝ stochastic) විවිධ ප්රවේශයන් ලෙස සාමාන්ය විද්යාත්මක කටයුතු, මාර්ගයෙන් ඇත. සෑම විද්යාව, වැනි, මට්ටම් දෙකකින් සමන්විත වේ: පළමු ආනුභවික ලෙස හැඳින්වේ - නිරීක්ෂණ හා පර්යේෂණ ප්රතිඵල ප්රතිඵල වන මිනිස් වර්ගයා කාරනාමය දැනුම මුළු පැවැත්ම තුළ සමුච්චිත බර වේ. දෙවන මට්ටම - සකස් විද්යාඥයන් න්යායන්, නීති හා ප්රතිපත්ති ගැන ප්රකාශ අනුභූතික දත්ත න්යායික ප්රමාණය. මීට අමතරව, විද්යාව යන සංකල්පය තවමත් පරීක්ෂා කළ යුතු කරුණු හා කල්පිත මත පදනම් වූ විද්යාත්මක උපකල්පන වෙන් කල නොහැකි ය.

විද්යා හා පර්යේෂණ ක්රියාකාරකම් ලෝකයේ එය කාර්යයන් ගොඩක් සිදු නිසා අද ඉතා වැදගත් වේ. පළමු හා ප්රමුඛ, එය මහජන ජීවිතයට වැදගත් - වන නිසා දැනුම ක සමුච්චය හා සක්රීය භාවිතයෙහි මෙන්ම කල්පිත සහ න්යායන් බවට පරිවර්තනය පවතින ප්රධාන ප්රජානන කාර්යයකි. මීට අමතරව, විද්යා, ප්රජානන කාර්යය අත්දැකීම් සහ දැරිය හැකි ආකාරයෙන් වෙනත් පරම්පරා එය සම්මත කිරීමට ඉඩ සලසා දෙයි මීට පෙර ඉදිරිපත් කරන දැනුම, විස්තර හා සංවිධානය කිරීමට ය. විද්යාව පිළිබඳ සංකල්පය ද ඇතුළත් වන තවත් කාර්යය, එසේ මුළු මානව පුද්ගලයා පිළිබඳ ගොඩනැගීමට ඇති, සෘජුව සොබාදහම සහ සමාජය සම්බන්ධ මිනිස් ලෝකයේ අංග සම්පූර්ණ අරමුණ දැනුම, පිරවීම සඳහා වේ.

විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම් අධ්යාපන කාර්යය එය එවැනි, එහි ක්රම ආකෘති පත්ර සහ ශිල්ප ක්රම ලෙස පුහුණු පිහිටුවීමට නොහැකි වනු ඇත තොරව වෙනත් වචන වලින්, අධ්යාපන ක්රියාවලියේ අවශ්ය තොරතුරු පිරවීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. නමුත් විද්යාව පිළිබඳ සංකල්පය ද XX සියවසේ මැද ගැන සහ අවසන් වශයෙන් පිරිසිදු න්යාය කල සුල්තාන් සහ ජීවිතය බොහෝ ප්රදේශවල හඳුන්වා යම් ඵලදායී බලය, බවට පත් වූ විද්යාව මගින් ප්රායෝගික ක්රියාකාරීත්වය, මගින් පිරිමැසිය -, අධ්යාපන, සෞඛ්ය සේවා හා ජීවිතයට පවා.