ආනුභවික අධ්යයනයක්

දැනීම් ක්රම , යෙදුම් පළල generality ඔවුන්ගේ උපාධි අනුව වර්ගීකරණය කිරීමට ස්වභාවය. ජනතාව මූලධර්ම, නීති රීති හා අවශ්යතා පද්ධතියක් සන්නද්ධ ක්රම. මෙම සියළු සාධක මාලාවක් ඉලක්කයන් කිරීමට දායක වී තිබේ. මෙම ක්රමය සතු මිනිසා, කුමක් අනුක්රමය සහ එම හෝ වෙනත් ක්රියාවන් ක්රියාත්මක කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ දැනුමක් ඇත. මෙම ක්රියාවන්, අනෙක් අතට, එම හෝ වෙනත් ගැටලු කෙරෙහි ද අවධානය යොමු කිරීමට අවශ්ය වේ.

මෙම ක්රමය න්යාය සංවර්ධනය ආරම්භ තුළ තැන්පත් කළ විද්යාත්මක දැනුම නූතන වාර. සැබෑ, විශ්වසනීය දැනුම ගෙනයන විට තොරතුරු සලකා කාලය නියෝජිතයන් සමහර මග පෙන්වීම සාදරයෙන් පිළිගනිමු. උදාහරණයක් ලෙස, බේකන් (දාර්ශනිකයා 17 වන සියවසේ හැඳින්වේ) ප්රජානන ක්රමය වෙසක් පහන් කූඩු හා සසඳන. ඔහු, මාර්ගය සංචාරකයාගේ ආලෝකවත් අඳුරේ ගමන් කරයි.

ආනුභවික අධ්යයනය සියලු ක්රම, තාක්ෂණ ඇතුළත් ප්රජානන ක්රියාකාරකම්, ප්රායෝගික ක්රියාවන් හෝ ඔවුන්ගේ අන්තර්ගතය සෘජු ප්රතිඵලයක් වන දැනුම තහවුරු සහ සම්පාදනය,. මේ අනුව, පිලිගැනීමේ උත්සව, දෙකක් පිරිසක්. ආනුභවික පර්යේෂණ වස්තුවේ ද හුදෙකලාව ද අධ්යයනය, මෙන්ම සැකසුම් සහ ලබා ගන්නා දැනුම systematization ඇතුළත් වේ. එය ලැයිස්තුව ස්වරූපයෙන් ධාවනය කල හැක. මේ අනුව, ආනුභවික අධ්යයනය ඇතුලත් වේ:

1. නිරීක්ෂණ. මෙම තොරතුරු එකතු කිරීමේ ක්රමය එල්බී හා ලියාපදිංචි දත්ත පදනම මත ලබා ඇත.
2. අධ්යයනය ප්රාථමික ලේඛන. මෙම තාක්ෂණය තත්වයේදී, වාර්තා වූ තොරතුරු අධ්යයනය මත පදනම් වී ඇත.
3. සසඳන්න. මෙම තාක්ෂණය ඔබ දේවල් දෙකක් අතර සමානකමක් කිරීමට ඉඩ දෙයි.
4. මිනුම්. මෙම ක්රමය අධ්යයනය කරමින් වස්තුව ගුණ අනුව සැබෑ වටිනාකම් ප්රමාණාත්මක අධිෂ්ඨානය පහසුකම් සලසයි. මේ අවස්ථාවේ දී, එවැනි Amps, රූබල්, ශ්රම වේලාවන් සහ වෙනත් සුදුසු මිනුම් ඒකක, භාවිතා කරන්න.
5. නියාමන ක්රමයක් විශේෂයෙන් පිහිටුවන පිරිවිතර භාවිතය ඇතුළත් වේ. නියම ප්රතිඵල එම රෙගුලාසි හා සසඳන ඇත. මෙම පද්ධතිය අනුකූල ඉඩ දෙයි. රෙගුලාසි ද සහාය ඇතිව එසේ මත, කාර්යයන් අන්තර්ගතය හා සංයුතිය තීරණය කළ හැකි ඒවා ක්රියාත්මක සංකීර්ණත්වය, සේවක සංඛ්යාව, සහ. ප්රමිති අනුව මුළු සමස්ත පද්ධතිය ආවරණය කිරීමට, සාධාරණ විය යුතුයි, මෙන්ම සහගත සහ ප්රගතිශීලී ස්වභාවය තියෙනවා.
6. විද්යාත්මක අත්හදා. මෙම ක්රමය කෘතිම නිර්මාණය තත්වයන් වස්තුව (සංසිද්ධි) අධ්යයනය මත පදනම් වී ඇත.

ආනුභවික අධ්යයනය ද ඇතුළත් වන මූලික හා මූලික ක්රියාවලිය දැනුම පදනමකිනි. එය සංවිධානාත්මක, ක්රමානුකූල සහ කාර්යශීලි බාහිර ලෝකයේ සංජානනය සංසිද්ධි හා වස්තු කින් සමන්විත වේ.

නිරීක්ෂණ ලක්ෂණ කිහිපයක් ඇත. විශේෂයෙන්, න්යාය ප්රවර්ධනය කිරීමට ඇතැම් න්යායික තත්ත්වය මත පදනම්ව හෝ ඇත. නිරීක්ෂණ යම් ගැටලුවට විසඳුමක් සපයයි, එය ප්රශ්න සකස් මෙන්ම, සත්යාපනය හා කල්පිත දී හැකිවේ. එය සංවිධානය කර ඇත හා ක්රමානුකූල චරිතය, ක්රමානුකූලව හා අහඹු දෝෂ ඉවත්වේ. අන්වීක්ෂ, කැමරා, දුරේක්ෂ හා අධ්යයන ක්ෂේත්රයේ පුළුල් ප්රවර්ධනය වෙනත් මාර්ග - අධීක්ෂණ ක්රියාත්මක විවිධ මෙවලම් භාවිතය ඇතුළත් වේ.

ප්රමාණාත්මක දත්ත ලබා ගැනීම සඳහා ගිණුම හෝ මානයක් මගින් විය හැක.

හා මිනුම් (ගණන්), සහ අත්හදා බැලීම වැනි ක්රමයක් ගැන ඇති දැනුම නිරීක්ෂණ කොටසක්. එය ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා, ශිෂ්ය පරීක්ෂණ විෂය තත්වය මැදිහත්. මෙම අත්හදා බැලීම ස්වභාවය සහ වස්තු අන්තර් නීති ඒකාබද්ධ ප්රායෝගික ආකාරයේ එකකි.