ප්රජානන මොළයේ කාර්යයන්: ව්යුහය පිළිබඳ දැනුම

ඕනෑම මිනිසෙකුගේ ජීවිතය දැනුම ලැබීමෙන් තොරව. විධිමත් අධ්යාපනය ඇති අය පවා, නිපුනතාවයන් ප්රතිචාර උත්පාදනය කිරීමට, යථාර්ථය අනුගත වෙනවා. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය මොළයේ ඥානන කාර්යයන්හි ලෝකයෙන් තුරන් නැත, නමුත් මෙම කුසලතා පරිසරය හා පැවැත්ම සඳහා අනුවර්තනය සඳහා ඉතා වැදගත් වේ.

නවීන neurophysiology එය සංජානනයට අදාල කාර්යය සඳහා, මස්තිෂ්ක බාහිකයෙහි ප්රදේශයේ ප්රධාන වශයෙන් වගකිව යුතු බව විශ්වාස කෙරේ. බොහෝ නිසා මෙහි වරනයක් ප්රජානන ක්රියාවලිය ද limbic පද්ධතිය, මානසික මොළයේ මැදිහත් වීමකින් තොරව සිදු කරන්නේ නැහැ. මෙතන ඇත්තටම ලිංගික සිතුවම් අනුයුක්තව සේවය කරන මෙම තාක්ශනයෙන් එන. මෙම ක්රමය වැඩ තොරව ජනතාව ක්රියාව සඳහා ඕනෑම ගම්යතාව අහිමි වනු ඇත.

ප්රජානන මොළයේ කාර්යයන් ගණිතමය තොරතුරු හා මතකය, සැලසුම්, කතා සැකසුම් යාන්ත්රණ ඇතුළත් අවකාශීය චින්තනය. අමතක කිරීමට නොහැකි නම්, අපි මතක සමග, සඳහා ආරම්භ කරමු.

මතක තබා - සමග මොළයේ "කේතය" කාරුණික, අපි මුහුණ දී සිටින මෙම තොරතුරු පරිවර්තනය. සියලු නොව මතක තබා ගැනීමට, නමුත් සැලකිය යුතු අතර, පසුව ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් ඇතුල් වූ limbic පද්ධතිය. බොහෝ විට මානසිකව ආරෝපිත සිද්ධීන් ඔහුගේ ජීවිත කාලය සිහි, හා දකුණු තොරතුරු පැහැදිලිව ම කිසිදු වැදගම්මකට නැති මානසික මොළයේ පෙනේ ඇත - හා සිහි නැහැ. ඒ නිසා හැඟීම් අප පාලනය කරයි. අප මතක තබා ගැනීමට උත්සාහ කරන තොරතුරු මොන වගේ මත පදනම්ව, මොළයේ සියලු ප්රදේශ සිහිපත් සඳහා වගකිව යුතු ය. තව ද, මතකය ගබඩා, එම තොරතුරු ඔබට අවශ්ය වඩා වැඩි - එය වන අතර සමහර විට මතක hypnotists අතරින් "අදින්න". එය ඇඳීම මතක තබා ගැනීමට අපහසු වූ පුද්ගලයාගේ, බොහෝ විට තවමත් සමාන සිය ගණනක් අතර, එය සම්බ. අපි එය ක්රියාත්මක කරන ආකාරය දන්නේ නැහැ - මතකය පාපය පැමිණිලි කිරීමට ඒ නිසා. ඇය එවැනි සැලසුම් ලෙස, දුක් වේදනා හා වෙනත් ඥානන කාර්යයන්හි පෙළෙන නම්.

එය වන මහලේ අර්ධය බාහිකයේ අවස සඳහා වගකිව යුතු වේ. Neuroscientists එය "ජීවත්" විඥානය බව මෙහි බව අප විශ්වාස කරනවා. හා ආත්ම දමනය. ඒ නිසා, මොළයේ මෙම කොටස තුවාල සමග ජනතාව සමාජය තුළට ගැලපෙන කිරීමට ෙනොහැකි වූ පාලනය කරගත නොහැකි, ආවේගශීලී, පුද්ගලයන් බවට පත් වෙයි. වෘත්තීය දැනුම බලපෑම එල්ල වූ නොවන බව යන කාරනය තිබිය. අයිතිය අර්ධය සජීවී සිතැඟි හැඟීමක් එක් විශ්ලේෂකයෙකු බවට පත් එම ප්රතිශතය ගියා. නිසා දකුණු අර්ධය වැඩ අපි සෘණ හැඟීම් අත්, නමුත් වමේ අපි සතුටු වෙනවා. ඇත්තෙන්ම, යමක් සැලසුම් කිරීමට ආරම්භ කළ යුතුය - සහ බිය යන්න. ඔවුන් තත්ත්වය විශ්ලේෂණය තොරව වැඩිවී ඇත. එය මෙම පටි අතර මාරු සිට.

සෑම කුඩා දරුවා - දීප්තිමත් වාග් විද්යාඥයකු. ඔහු පළමු වසර තුන තුළ දේශීය භාෂා ආකෘතිය, හෝ බහු භාෂා මනස තුළ නිර්මාණය කිරීමට හැකි වේ. භාෂා කතා කරන. සමහර විට කාලීන "භාෂාව ප්රජානන කාර්යය." හෙළි මෙම සංකල්පය - වාග් විද්යාව පිළිබඳ, එය භාෂා කේත, මිනිසා විසින් ලෝකයේ අවබෝධය සඳහා මාධ්යයක් බවට පත් කිරීමයි. මෑත අධ්යයනයන්ට කතාව නිර්මාණය හා අවබෝධය පමණක් නොව අවශ්ය බව පෙන්වීමට වම් අර්ධගෝලයේ, පමණක් නොව, හරි. එසේ නැත්නම්, ජනතාව විහිළු හෝ හුරු පුරුදු ජීවන කථා පොදු අර්ථය තේරුම් ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත. තනි තනිව අවබෝධ එම වැකිය, නමුත් යමක් කිරීමට, සිනාසෙන්න, - නෑ අනුමාන.

ප්රජානන කාර්යයන් ඇතුළත් හා ගණිතමය හැකියාව. බොහෝ අය තමන් තුළ අදක්ෂ වීමට සලකා මුඛ ගිණුමක් හා කැල්කියුලේටරය කෙරෙහි විශ්වාසය තබන, ඔවුන්ගේ අත් දමන්න. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, බොහෝ වැඩිහිටියන් පවා දළ වශයෙන් ගබඩා තුළ මිලදී ගන්නා මුදල ගණනය හෝ අවන්හලක නිකුත් කර ඇති ඉන්වොයිසි පරීක්ෂා කළ නොහැක. මෙම වෙළඳ පළ රස විඳින්නන් වෙළඳුන් වේ. කෙසේ නමුත්, සියළු එසේ දුක් නොවන, එය කළ හැකි අහිමි ප්රජානන කාර්යය සම්පූර්ණයෙන්ම අත්පත්කර ගැනීමට, ඔබ නිතිපතා ව්යායාම් කිරීමට ඔබ ලබා ගත හැක නම් වේ. එක් එක් එහි ම නීති තිබුණත් වැය කර ඇති වැඩි කාලයක්, වැඩි වැඩියෙන් ප්රතිඵල - එය ශාරීරික යෝග්යතා වගේ.

අවසාන වශයෙන්, අවකාශීය චින්තනය. සමහර අය ක්ෂණිකව, භූ ජල සියලු ලක්ෂණ සඳහන් පවා ඔවුන් නිවැරදි සිතියම් අඳින්න පුළුවන් කියලා, මාලිමා යන්ත්රයක් හා සිතියමක් සමඟ හොඳින් වැඩ. සහ වෙනත් අය පවා වීදි දුෂ්කර. කුමක්ද මේ ප්රජානන කාර්යය මට්ටම මත නොවේ නම්? අරුම පුදුම වස්තූන් සමග එන, ඉහළ පාසල් සිසුනගේ මතක තබා ගන්න, විවිධ කෝණ ඔවුන් තීන්ත ආලේප, පසුව මිනිසෙකු මත පරීක්ෂණ දෙන්න "කාඩ් ලැබිය හැකිය."

ඒ නිසා, කුමන හෝ රාජ්ය හෝ ඔබේ ප්රජානන කාර්යය විය වන විට තත්වය හොඳ අතට ශ්රම උපකාරයෙන් වෙනස් කළ හැක.