විද්යාව ප්රධාන ලක්ෂණ, ගති ලක්ෂණ

ඕනෑම සමාජයක, පවුල පටන් සහ සමස්තයක් ලෙස මිනිස් වර්ගයා සමඟ අවසන්, සමාජ හෘදය සාක්ෂියක් ඇත. ඔහුගේ අනුමැතිය අත්දැකීම්, සදාචාරය, ආගම, සහ එසේ මත සාදයි. එහෙත්, නිසැකව ම, ඉතා වැදගත් ආකාර වලින් එකක් විද්යා වේ. එය නව දැනුම සමාජයේ සාදයි.

විද්යාව යනු කුමක්ද

විද්යාව - ප්රධාන අංශ ගණනාවක් මත පදනම් වූ සංකීර්ණ ආත්මික අධ්යාපනය මිස, වෙන කිසිවක් නැත නැත. එය, යන සංකල්පය,, විශේෂාංග, විද්යාව සහ විද්යාව අංශ විද්යාත්මක දැනුම සාරය අර්ථ දක්වන්න. විද්යාව මූලික අංග මත පදනම් ලෙස දක්නට ලැබේ:

1. දැනුම පද්ධතිය. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ක්රියාවලියක් ලෙස නව දැනුම ලබා ගැනීම සඳහා. විද්යා දැනුම පිළිබඳ ඉගැන්වීම - මේ සම්බන්ධයෙන් වන සමට බලපෑම් ද සහාය ඇතිව අධ්යයනය. දැනුම විෂය සහ පරමාර්ථය පදනම ලෙස සේවය කරති. විද්යාත්මක දැනුම ලෝකය ගැන වෛෂයික දැනුමක් ප්රතිඵලයකි. එය විෂය රාජ්ය මත රඳා පවතී නැති නිසා, එය අරමුණ වේ.
2. දෘෂ්ටිය විශේෂ ආකාරයේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම නිෂ්පාදනය, නිර්මාණාත්මක සංවර්ධන පිළියෙල, මිනිස් ජීවිතයේ අධ්යාත්මික නිසා. දැක්ම විද්යා මෙතැන් සිට එය වෙනස් සහ සංස්කෘතිය අනෙකුත් ප්රදේශ ලබන සමග, ආගම, කලාව, නීතිය, දර්ශනය, සහ එවැනි අනෙකුත් මිනිසා විසින් නිර්මාණය කරන ලද වැදගත් නිෂ්පාදන අතර වේ. විද්යාව වර්ධනය ලෙස. මෙම නීතිය වූකලී දිශාවට අදාළ වේ.
3. සමාජ ආයතනය. මෙම අවස්ථාවේ දී අප විද්යාවේ විවිධ ආයතනයන් ජාලයක් ලෙස සැලකුණු වන ජන ජීවිතයට, ගැන කතා කරනවා. එවැනි ආයතන සඳහා උදාහරණ විශ්ව විද්යාල, පුස්තකාල, ශාස්ත්රාලීය සහ අන් අය වේ. ඔවුන් යම් මට්ටමක අමතමින් සහ එහි පිහිටීම කාර්යය සඳහා සුදුසු කාර්යයන් ඉටු කර ඇත. මේ අනුව, විද්යාව - පැහැදිලිව සිය අරමුණ සමාජයේ අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා වන සංවිධානය ව්යූහගත වී ඇත.

විද්යා සුවිශේෂී ලක්ෂණ

විද්යා ලක්ෂණ තීරණය කිරීම සඳහා, එය විද්යාත්මක නිර්ණායක සංකල්ප සාරය තේරුම් ගැනීමට ප්රථම අවශ්ය වේ. පොදුවේ ගත් කල, ඔවුන් සලකනු ලබන්නේ දැනුම න්යාය. තම අධ්යයන මූලික වශයෙන්, දැනුම වෙනත් නිෂ්පාදන සමඟ සසඳන සුවිශේෂී ලක්ෂණ සහිත වෙයි විද්යාත්මක දැනුම ඥාන විභාගාත්මක පැත්තේ නිර්වචනය කිරීමට ඇති ආශාව මත පදනම් වේ. පැරණි උගතුන් අදහස්, අනුමාන, උපකල්පන, සහ එවැනි අනෙකුත් එවැනි ආකාරයේ සමග ඇති සම්බන්ධතාවය තුළින් විද්යාත්මක දැනුම අත්යවශ්ය ලක්ෂණ සොයා කල්පනා කර ඇත. සංවර්ධන විද්යාඥයන් ක්රියාවලිය දී කාලීන වඩා හොඳින් අවබෝධ කර වී සිටින බව විද්යා පොදු රෝග ලක්ෂණ අපෝහනය කර ඇත. පර්යේෂණ හත් ප්රධාන හඳුනා ගැනීමට ඉඩ දුන්නා.

• විද්යාව පිළිබඳ ප්රථමයෙන් සාමාන්ය විඥානය සිට පැහැදිලි වෙනසක් වන විද්යාත්මක දැනුම, අවංකභාවය, ස්ථාවර ය.
• දෙවන - පෙනීමෙන්, හෝ වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, අසම්පූර්ණ විද්යාත්මක දැනුම, නව කරුණු ඉස්මතු කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ එහි utochnyaemost හා අනුපූරකතාවය බව.
• තෙවන - එය කරුණු භාවිතා කරමින් තත්වය හා තර්කානුකූලව ස්ථාවර ක්රමයක් පැහැදිලි කිරීමට ඇති ආශාව වේ.
• දැනුම සම්බන්ධයෙන් Criticality විද්යාව සිව්වන ලක්ෂණයකි.
• පස්වන - එය පරම ඕනෑම තැනක, නොතකා කාලය සුදුසු කොන්දේසි යටතේ විද්යාත්මක දැනුම ප්රජනනය හැකි ය.
• හයවන සහ විද්යාවේ හත්වන සංඥා - විද්යාත්මක දැනුම නොමැති වීම, විද්යාඥයා පෞද්ගලික ලක්ෂණ මත පදනම්ව සහ ඔවුන්ගේ භාෂාව ඉදිරියේ, උපකරණ, තාක්ෂණය, පිළිවෙළින්.

සියලු විද්යාවන් සාමාන්ය වර්ගීකරණය

විද්යා වර්ගීකරණය දේ පදනම මත ලද ප්රශ්නයකට පිළිතුරු, බී එම් Kedrov පොදු අර්ථ දැක්වීම දුන්නේය. ඔහුට අනුව, සියලු විද්යා පන්ති හතරකට බෙදිය හැකිය. පළමු පන්තියේ - තර්කනය සහ අපෝහකය ඇතුළත් දාර්ශනික විද්යා,. දෙවන හා ගණිතයේ ගණිතමය තර්කනය ඇතුළු ගණිතමය විද්යාවන්, විය. තෙවන - වඩාත් පුළුල්, එය නිවැරදි තාක්ෂණික හා ස්වභාවික විද්යාවන්, වන ලැයිස්තුව ඇතුළත් වන බැවින්:

• යාන්ත්ර විද්යාව,
• තාරකා විද්යාව,
• තාරකා භෞතික විද්යාව,
• භෞතික විද්යාව (රසායනික හා භෞතික);
• රසායන විද්යාව,
• geochemistry;
• භූගෝල විද්යාව,
• භූ විද්යාව,
• ජෛව රසායනය,
• කායික විද්යාව,
• ජීව විද්යාව,
• මානව විද්යාව.

හා Kedrov අවසන් පන්තිය වේ සමාජ විද්යා, උප-වර්ග තුනකට බෙදිය වන:

1. ඉතිහාසය, හදනවා, පුරා විද්යාව.
2. කලා, ආර්ථික, දේශපාලනික, කලා, නීති විද්යාව සහ ඉතිහාසය.
3. වාග් විද්යාව, අධ්යාපන විද්යාව සහ මනෝ විද්යාව.

නවීන විද්යාවේ සංඥා විවිධ හේතු අනුව වර්ගීකරණය කර ඇත. වඩාත් පොදු වූ ස්වභාවික විද්යාව (ස්වභාවික විද්යාව) සහ සමාජය (සමාජ අධ්යයනය) ඉස්මතු හා කල්පනා (තර්ක) මත ද මෙම විෂය පිළිබඳ දැනුම හා ක්රමය වේ. ඉංජිනේරු වූයේ ඇයයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, විද්යාව පිළිබඳ මෙම කණ්ඩායම් එක් එක් වැඩිදුරටත් උප කණ්ඩායම් වෙන් කල හැක.

විද්යා වර්ගීකරණය විවිධ ඓතිහාසික අවධීන් තුළ

පෞරාණික දින ප්රථම වරට වෙන් විද්යා පන්ති යන ප්රශ්නය සඳහා, ඇරිස්ටෝටල් ඇමතීය. මෙම ප්රායෝගික හා න්යායික නිර්මාණාත්මක: ඔහු ප්රධාන කණ්ඩායම් තුනක් හඳුනාගෙන ඇත. අපෝහකය ව්යාකරණ, පූච්චානම්, අංක ගණිතය, ජ්යාමිතිය, සංගීතය, ජ්යෙතිෂය, ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය හා වෛද්ය විද්යාව: රෝමානු ශබ්දකෝෂ සම්පාදකයකු මාර්ක් Vorron විද්යාව පිළිබඳ වර්ගීකරණය සාරාංශගත ලැයිස්තුවක් ලෙස අර්ථ. අරාබි මුස්ලිම් විද්වතුන් වර්ගීකරණය වඩාත් සරල හා තේරුම් ගත හැකියි. අරාබි හා විදේශීය - ඔවුන් විද්යාව පිළිබඳ පන්ති දෙක සොයා ගෙන ඇත. ගණිතය, වෛද්ය විද්යාව හා තාරකා විද්යාව - හිටපු දෙවන කිරීමට කථික සහ කාව්යමය කරුණු, ඇතුළත් වේ. මධ්යතන යුගයේ දී, විද්යාඥයන් ද අංශය එහි අනුවාදය තල්ලු කිරීමට උත්සාහ කලේ ය. ශාන්ත වික්ටර් හියු, ඔහුගේ දර්ශනය, විද්යාව වෙනස් වූ කණ්ඩායම් හතරක් හඳුනාගෙන ඇත:

1. න්යායික - භෞතික විද්යාව සහ ගණිතය.
2. ප්රායෝගික.
3. යාන්ත්රික - දඩයම් කිරීම, කෘෂිකාර්මික, වෛද්ය විද්යාව, සංචලනය, රංග.
4. තර්ක - ව්යාකරණ සහ වාචාල.

අනෙක් අතට, ආර් බේකන් සංජානන ශක්තිය මත පදනම් වූ වර්ගීකරණය හඳුන්වා දෙන ලදී. න්යායික විද්යා, තෙවැනි - - පුළුල්ම අර්ථයෙන් කලාව, කවි සහ පොත් පත් පළමු කණ්ඩායම කරුණු, දෙවන විස්තර, කතාව ඇතුළත් වේ. Rodzhen බේකන් විද්යාව ආකාර හතරක් වර්ගීකරණය කළ යුතු බවයි. , ෙවන් ෙවන් වශෙයන් තර්ක, ව්යාකරණ, ආචාර ධර්ම, අධ්යාත්ම විද්යාව, ආස්ථානයක් පමණක් ඒකකය විය යුතුය - ගණිතය හා ස්වාභාවික දර්ශනය නැගී සිටිමු. ගණිතය, ඔහුගේ මතය, ස්වභාවය වඩාත්ම වැදගත් විද්යාවකි.

විද්යා වර්ගීකරණය සතුන්

සතුන් ලක්ෂණ වර්ගීකරණය දේ විද්යාව ගැන කතා, තවත් වැදගත් අංගයක් - එය යම් ආකාරයක අයත්. ඒ classifier පෘෂ්ඨවංශීන් හා අපෘෂ්ඨවංශීන් සඳහා සතුන් වෙන්. කුරුලු (කුරුල්ලන්), theriology (ක්ෂීරපායී), batrahologiya (උභයජීවීන්), herpetology (උරගයන්), විළිබද (මාළු): පෘෂ්ඨවංශී සත්ත්ව මූලික විද පස් ඉගෙනගන්න. රිළවුන් අධ්යයනය කරන විද්යාව, ෙවන් ෙවන් වශෙයන් වෙන් විට, නමුත් එහි ස්වභාවයෙන් ම රිළවුන් ක්ෂීරපායී සිට බොහෝ අවස්ථාවල දී එය, mammalogy ඇතුලත් කර ඇත අවස්ථා තිබෙනවා. අපෘෂ්ඨවංශීන් ද සතුන් විද්යාව වර්ගීකරණය දේ සංඥා මත පදනම්ව, වෙන් කළ හැක. ප්රොටොසොවා අධ්යයන protozoology, ආත්රපෝඩාවන් - artropodlogiya, බෙල්ලන් malacology හා කීට විද්යා ගැන සියලු කෘමි ජීවිතයේ සියලු අංග ගැන කියන්න දන්නවා. සියලු සතුන් අධ්යයනය කරන සත්ත්ව විද්යා - නමුත් මෙම ප්රදේශ සියල්ල පෝෂණය කරනු ලබන විද්යාව නැත.

වඩාත්ම වැදගත් විද්යාවන් ලෙස Semiotics

මුල් අදියරේ දී කිසිදු රෝග සුව කිරීමට පහසුම. කාලෝචිත ආකාරයකින් හඳුනා ගැනීම සඳහා, එය හොඳින් නැගී එන රෝග ලක්ෂණ නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා අත්යවශ්ය වේ. Semiotics, එම රෝගය ලකුණක් හා ප්රකාශනයන් විද්යාව, මේ ප්රශ්නය ගැන ගැඹුරින් සම්බන්ධ වේ. එය වෛද්ය පර්යේෂණ ක්රම භාවිතා කරමින් රෝග ලක්ෂණ අධ්යයනය කරන, වෛද්ය පුහුණු සඳහන් කරයි. රෝගය සංඥා විද්යාව පොදු සහ පෞද්ගලික බෙදා ඇත. මුළු එහි දැක්ෙවන විස්තරාත්මක ලක්ෂණ සහ සියලු රෝග ලක්ෂණ පිළිබඳ සම්පූර්ණ වර්ගීකරණය, මෙන්ම වර්ධනය දුරටත් විමසිය හමුදා ඉස්මතු ක්රම සහ යාන්ත්රණය ඇතුළත් වේ. එවැනි රෝග ලක්ෂණ උදාහරණ දැවිල්ල, පරිහානිය, පරිහානිය, සහ එවැනි අනෙකුත් වේ. ද සාමාන්ය semiotics රෝග විනිශ්චය වැදගත්කම එහි සංකේතවත් විවිධ ඇත:

• ව්යාධික;
• වන්දි (මෙම උපස්ථර කාබනික සහ ක්රියාකාරී වෙනස්කම් පිළිබිඹු);
• pathognomonic;
• පොදු.

කාලය රෝග ලක්ෂණ පෙනුම අනුව මුල් හා ප්රමාද වෙන් කරනු ලැබේ. අනෙක් අතට, පෞද්ගලික semeiology විස්තර රෝග ඇතැම් වර්ගවල රෝග ලක්ෂණ සමග සම්බන්ධ වේ. ඕනෑම වෛද්ය විනය යම් ආකාරයක වූ semiotics අධ්යයනය සායනික නඩු ආරම්භ වේ. මෙම පාරම්පරිකව දුරටත් විමසිය මත පදනම් වූ semiotics ද ඇත. පර්යේෂණ ප්රදේශයේ කොටසක් ලෙස පාරම්පරිකව රෝග, ඔවුන්ගේ රෝග ලක්ෂණ හා හදාරනු.

අත්අඩංගුවේ නියෝගයක් මත

නීතිමය විද්යාව ඔවුන්ගේ ප්රභවය, සංවර්ධනය හා මෙහෙයුම් නීති, රාජ්ය හා නීතිය ගැන දැනුම පද්ධතිය ලෙස හැඳින්වේ. නීති විද්යාව පිලිබඳ සලකුනු කාණ්ඩ තුනකට බෙදනවා. ප්රථම මහජන ඇමතුම් අනුව මෙම විද්යාව ස්වභාවය අයදුම් කළා. මෙම විශේෂිත ඇතුළත එය සමාජය, නීති විද්යාව සහ අධ්යාපන අවශ්යතා අධ්යයනය කළ යුතු මෙන්ම, මෙම අංශයේ කම්කරුවන් නව නීති ප්රකාශයට පත්කිරීම සඳහා තොරතුරු ෙම් සඳහා ලබා දෙයි.

දෙවන දී එය සඳහන් ලෙස සැලකිය යුතු වේ නිශ්චිත විද්යාවන්. මෙම කාරනය නිසා ය නීති විද්යාව නිශ්චිත අනුපාත ප්රකාශ කරන විශේෂිත දැනුම, මත පදනම් වේ. එය ඔවුන් දෙදෙනාම දෙකම න්යායික ඒකාබද්ධ හා උපාංගයක්ම අයදුම් ලෙස නීතිය බොහෝ, වෛද්ය විද්යාව හා සමාන වන බව විශ්වාස කෙරේ. වෛද්යවරයකු ලෙස මේ ආකාරයෙන් ම, නීතිඥ සෞඛ්ය හා ජීවිතය හා සම්බන්ධ ගැටළු පිළිබඳ තීරණය මුහුණ දුන්නා. නීති කටයුතු සමාජය තුල "බෙහෙත" දෝෂ සහ එක් එක් පුද්ගලයාට ආත්මික ලෝකය පිළිබඳ නඩත්තු කටයුතු සිදු කිරීමට වේ. පුරාණ කාලවල සිටි බිහිවූ විද්යා මානවවාදී ගුණාංග (මේ අවස්ථාවේ දී, නීතිය හා වෛද්ය විද්යාව), පිළිබිඹු කරයි.

නීතිමය විද්යාව පැවැත්මේ තුන්වන මූලධර්මය මානසික විද්යාව පිළිබඳ වූ ගුණ මූර්තිමත් කිරීම සඳහා වන එහි හැකියාව ඇත. මෙම ප්රකාශය නීතිය ක්රියාත්මක කිරීම සහ නව නීති ප්රායෝගිකව ක්රියාවට ක්රියාවලිය පැනනඟින නීතිමය අංශ ගැන වෛෂයික සත්යය පිළිබිඹු වන්නේ ප්රශ්න පර්යේෂණ කර ඇති බව යන කරුණ මත ය. මානව චින්තනය හා විමර්ශනය තුල දී විශේෂයෙන් අත්පත් දැනුම භාවිතය සුවිශේෂී ලක්ෂණ පිළිබඳ දැනුම ඉලක්ක, නීති විද්යාව යන විෂයට එකක් ලෙස ඇයි අධිකරණ වෛද්ය වේ.

පසුගිය අධ්යයනය කරන

පසුගිය නොදැන, ඔබ යම් තැනකට නොහැකි බව හැමෝම දන්නවා. එක් එක් පුද්ගලයාට අවශ්යයෙන්ම ඔහු විවිධ අවස්ථාවල ඔහුගේ නගරය, රට සහ ලොව ජීවත් මොකක්ද කියලා. පසුගිය ගැන තොරතුරු ප්රකාශ කිරීමට විද්යාවේ ප්රකට ඉතිහාසය ගනී. ඇය සිදුවීම් මාලාව තහවුරු කරන පදනම මත, මිනිස් ජීවිතයේ මුල් කාල සිට දිවි ගලවා ඇති බව එම ආරංචි මාර්ග අධ්යයනය කර ඇති බවට ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, විද්යාව හා එහි ඓතිහාසික ක්රමය ප්රධාන ලක්ෂණ ප්රාථමික මූලාශ්ර හා පර්යේෂණ හා නිවැරදි ඓතිහාසික වැඩ කටයුතු ලියන්න කිරීමට අවසර ලබා දෙන බව නිගමන සකස් හමුවී අනෙකුත් සාක්ෂි සමග වැඩ කිරීමට නීති හා රෙගුලාසි අනුගමනය කිරීම ඉතා වැදගත්. ප්රථම වරට මෙම ශිල්ප ක්රම Thucydides විසින් ප්රායෝගිකව භාවිතා කරනු ලැබ තිබේ. එය ඓතිහාසික ක්රම අනුව වැඩ ඓතිහාසික යුග හුදෙකලා කිරීමට අවසර ලබා දී ඇත ඇත: ප්රාථමික, පුරාතන ලෝකයේ මැද යුගය, පසුව නව නූතන කාලයේ. පසුගිය හඳුනා ගැනීමට පමණක් නොව, එය සකස් හා ජනතාවට සන්නිවේදනය කිරීමට පමණක් නොව ඉඩ මෙහෙයුම වන ඓතිහාසික විෂය දුසිම් ඇත. ප්රධාන උත්සුකය:

• පුරාවිද්යා - පසුගිය සැබෑ ආරංචි මාර්ග සොයා ගැනීම හා අධ්යයනය විද්යාව,
• පෙළපත් - ජනතාවගේ ලේ නෑකම සබඳතා පිළිබඳ අධ්යයනය;
• කාල නිර්ණය - ඓතිහාසික සිදුවීම්, ලෞකික අනුක්රමය විද්යාව.

Jules Verne අඩි පාරේ ගමන්

විද්යාව ජනප්රිය වෙන කිසිවක් ඉල්ලා නමුත් ලබා ගත හැකි-කිරීමට තේරුම් ආකෘතියෙන් විද්යාත්මක දැනුම ජනතාව පුළුල් පරාසයක අතර පැතිර ඇත. විද්යාඥයන් සහ popularizers ප්රධාන කාර්යය විද්යාව කිසිදු සම්බන්ධයක් ඇති ශ්රවණය භාෂා, පිළිබඳව විශේෂිත විද්යාත්මක භාෂාව දත්ත සකස් කරනවා. ඔවුන් ද එහි අධ්යයනය තමන් කිමිදීමට ආශාව අවදි වන බව ඉතා රසවත් ආඛ්යානය නිර්මාණය කිරීමට විද්යාත්මක දැනුම සිදී යුතුය.

විද්යාව ජනප්රිය ප්රධාන ක්රම වලින් එකක් විද්යා ප්රබන්ධ ලෙස සැලකේ. මෙම ප්රදේශයේ සංවර්ධනය සඳහා විශාල කාර්යභාරයක් බොහෝ ප්රියතම දැන්වීම් Zhyul Vern ලෙස ඉටු කර තිබේ. එය තව තවත් ඔබ විද්යාව ජනප්රිය, මේ ප්රදේශයට එන තරුණ ජනතාවගේ වැඩි සම්භාවිතාව ආයෝජනය බව තේරුම් ගැනීමට වැදගත් වේ. විද්යාඥයන් තම වැඩ සහ ජයග්රහණ බේරා ගැනීමට පොර, සහ ඒ සඳහා තරුණ පරම්පරාව අනුයුක්ත කිරීමට. නමුත් ඔවුන්, සමස්ත මහා හා සසඳන විට, ඒවා භාවිතා කිරීමට ආකාරය ඔබ දන්නා ලෙස විද්යාත්මක දැනුම පමණක් කාලයකින් සිටි ජනතාවට ලබා දිය යුතු බව විශ්වාස කරන ඉතිහාසයේ පුද්ගලයෙකු නැත. මෙම දැක්ම Tiho Brage හවුල් වේ. ලුඩ්විග් Fadeev, ආචාර්යවරයෙකු, විද්යාත්මක දැනුම ප්රචලිත විශ්වාස කරන්නේ, ඇත්ත වශයෙන්, ඔබ (උදාහරණයක් ලෙස, බදු පවතී ඇයි සෑම බදු ගෙවන්නන්ගේ තේරුම් ගත යුතු) කළ යුතුයි. නමුත් ප්රතිචක්රීකරණය නිසා අංශූ, නූල් ගැන තොරතුරු නිසැක විය නොහැකි බව අවස්ථා තියෙනවා, යැං-මිල්ස් ක්ෂේත්ර කුඩා පරදුවට තැබෙන නොමග ජනතාව වෙතට පැමිණෙන්නේ නැත.

නැවත ලියුවෝ ද විද්යා

මූලික වශයෙන් විශේෂිත බවට පත් කිරීමට සෑම විද්යාව ආශාව හා සම්බන්ධ විද්යාත්මක නව ප්රදේශ, පැන නැගීම. මේ සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මෙම සියවසේ දී, විද්යාත්මක දැනුම නව ක්ෂේත්ර ගණනාවක්:

1. Neyroparazitologiya - අධ්යයන බළලා පවුලේ සිරුරු ප්රධාන වශයෙන් ජීවත් makroparazitov බව විද්යාව, පමණක් නොව, මෙම උණුසුම් අමුවේ මිනිසුන් මෙන් වාසය කිරීමට හැකියාව.
2. ක්වොන්ටම් ජීව විද්යාව - ජීවමාන සතුන්ට ක්වොන්ටම්වාදය විසින් දැක ඇත කරන දිශාවට ජීව විද්යාව.
3. Ekzometeorologiya - අනෙකුත් ග්රහලෝක භූමිය තුළ සිදු වන ක්රියාවලිය ස්වභාවය අධ්යයනය විද්යාව, බලවත් දුරේක්ෂ ආධාරයෙන්.
4. Nutrigenomics - ආහාර ක්රියාවලිය හා ප්රවේණික තොරතුරු වලින් ප්රකාශ අතර සංකීර්න වීෙම්දී අධ්යයනය.
5. Cliodynamics - අන්තර් macrosociology ඓතිහාසික, ආර්ථික ඉතිහාසය සංකීර්ණ ව්යුහයක් පෝෂණය විද්යාත්මක විනය, ඓතිහාසික දත්ත සමාජය, systematization හා විශ්ලේෂණය දිගු කාලීන ක්රියාවලිය ගණිතමය ආකෘති නිර්මාණය.
6. කෘතිම ජීව විද්යාව - නව ජීව විද්යාත්මකව ක්රියාකාරී පද්ධති නිර්මාණය කිරීම සහ ගොඩනැගිලි විද්යාව.
7. පරිගණකමය සමාජ විද්යාව - පරිගණක තාක්ෂණය භාවිතා තොරතුරු කටයුතු කිරීමට සමාජයේ සංසිද්ධි හා ප්රවනතා අධ්යයනය කිරීම අරමුණ බව විද්යාව.
8. පතිසම්බන්ධිත memetics - එක් පුද්ගලයකු තවෙකෙකු අතර අදහස් හුවමාරු මූලධර්මය අධ්යයනය කරන නැගී එන විද්යාත්මක විනය, වෙනත් memes සමග ගැලපුම් හා ඒකාබද්ධතාවය පිළිබඳ ක්රම.