විශෝධන පාසල් වර්ග

ආබාධ සහිත දරුවන් කෙරෙහි අන් අය දැරූ ආකල්පය කුමක්ද? වැඩිහිටි බහුතරයක් "දුප්පත් හා කොර තාරා" ලෙස ඔවුන්ට ප්රතිකාර සහ ළමා ප්රජාව ලෙස ප්රතික්ෂේප කරයි "අසාමාන්ය." ඉතා කලාතුරකින් විශේෂ ළමා, මිතුරන් කර ගැනීමට ආශාව තවත් පුද්ගලයින් පොලී හමුවෙයි.

ඊටත් වඩා නරක පුහුණු ව්යාපාරය සමග. සෑම පාසල් විශේෂ අධ්යාපන අවශ්යතා සහිත දරුවාට ඉගැන්වීමට සූදානම් නැත. ඇතුලත් වන අතර - ප්රධාන ධාරාවේ ද්විතීයික පාසල් දරුවන් ආබාධිත අධ්යාපනය - විශේෂ දරුවන් දෙමාපියන් සිහිනයක් පමණක් කළ හැකිය.

මෙම දරුවන් බොහෝ ඉරණම - සෑම විටම නිවසට ඊළඟ නොවන විශෝධන පාසල්, පුහුණු කිරීම්, හා බොහෝ විට වෙනස් නගරයේ. ඒ නිසා, ඔවුන් බොහෝ පාසල් නේවාසික ජීවත් වෙනවා.

දැනට, විශෝධන පාසල් වර්ග ප්රාථමික කැළැල් සිසුන් මත පදනම් තීරණය කර ඇත. විශේෂ අධ්යාපන අවශ්යතා සහිත දරුවන් සඳහා අධ්යාපන ආයතන වර්ග අටක් එක් එක් එහි ම, සුවිශේෂ වේ.

විශේෂ විශෝධන අධ්යාපන ආයතනයක් 1 වර්ගය එහි බිත්ති බිහිරි දරුවන් ගනී. ගුරුවරුන් කර්තව්යය - කතාව වර්ග කිහිපයක් ප්රගුණ කිරීමට, අන් අය සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම සඳහා බිහිරි දරුවාට ඉගැන්වීමට: gestural ලියා වාචික, daktilnoy. විෂය මාලාව තුළ ශබ්ද-වර්ධකයක් උපකරණ, උච්චාරණය නිවැරදි කිරීම, සමාජ-පාරිභෝගික නැඹුරුව හා අන් අය භාවිත කිරීම තුළින් වන්දි විභාගයට ඉලක්ක පාඨමාලා ඇතුළත් වේ.

එම කටයුතු සිදු කළ අතර, එම විශෝධන පාසල් 2, ශාක, නමුත් ශ්රවණාබාධිත හෝ pozdnoglohshih දරුවන් සඳහා පමණි. එය අහිමි නඩු විභාගය හැකියාව, කතා සංවිධානය ක්රියාකාරී ක්රියා, සන්නිවේදන කුසලතා පුහුණු නැවත කිරීම අරමුණු කර ඇත.

පළමු හා දෙවන නිවැරදි පාසල් වර්ග අධ්යාපන ක්රියාවලිය සාමාන්ය අධ්යාපන තුනක් අදියර සිදු කර ඇත. කෙසේ වෙතත්, බිහිරි සිසුන් ප්රාථමික පාසල් සංවර්ධන වැඩසටහන ප්රගුණ කිරීමට තවත් වසර දෙකක් අවශ්ය වේ.

දෘශ්ය හානිකරණ සහිත දරුවන් සඳහා නිර්මාණය විශෝධන පාසල් තුන්වන සහ හතරවන වර්ග. විශේෂ පාසල් ගුරුවරුන්, අනෙක් විශ්ෙල්ෂක තබා ගැනීමට තරම් පුහුණු හා අධ්යාපන ක්රියාවලිය සංවිධානය korrekionno-වන්දි කුසලතා වර්ධනය, සමාජයේ දරුවන් සමාජ අනුගත වීම ලබා දෙනු ඇත.

මෙම විශෝධන පාසල සමග අන්ධ දරුවන් සහ දරුවන් විසින් එවන 3 වර්ග පෙනීමේ සංකීර්ණ දෝෂ සහිත 0.04 සිට 0,08 කිරීමට, ඇස් අන්ධ වීමට තුඩු දුන්නේය. පාසල් දරුවන් නිවැරදි කිරීමේ හැකියාවක් ද සහිතව 0.05 සිට 0.4 දක්වා පෙනීමේ සමග 4 විශේෂ පිළිගනියි. කැළැල් වන නිශ්චිතභාවයකින් ලැබෙන තොරතුරු අවශෝෂණය කර ගැනීමට tiflooborudovaniya හා විශේෂ ගුරු පුහුණු ද්රව්ය භාවිතා පුහුණු කිරීමයි.

විශේෂ විශෝධන ආයතනයක් වර්ගය 5 සාමාන්ය කතාව ඌන, මෙන්ම දැඩි කතා ව්යාධිවේදය සහිත දරුවන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. නිවැරදි කතාව කැළැලක් - පාසල් ප්රධාන අරමුණ. මුළු අධ්යාපන ක්රියාවලිය දරුවන් දවස පුරා භාෂා කුසලතාවයන් දියුණු කිරීමට අවස්ථාව ඇති බව එවැනි ආකාරයෙන් සංවිධානය කර ඇත. කතාවක් කැළැල් ගැටලු විසඳීෙම් විට, දෙමාපියන් නිතිපතා පාසල් දරුවා මාරු කිරීමට අයිතිය ඇත.

දෘශ්යාබාධිත මස්කියුෙලොස්ෙකලටල් පද්ධතිය සහිත දරුවන් සඳහා විශේෂ ශාක විශේෂ පාසල් 6 පුරුදු පුහුණු විය හැක. මෙම පහ මෝටර් කාර්යයන්, ඔවුන්ගේ සංවර්ධනය, ද්විතීයික දෝෂ නිවැරදි කිරීම පුනස්ථාපනය සිදු කරනු ලබයි. විශේෂ අවධානය ගෙවනු ලබයි සමාජ සහ කම්කරු අනුගත රාජකාරිය යි.

පුනරුත්ථාපන පාසල් 7 විශේෂ මානසික බලපෑම්, සහ බුද්ධිමය වර්ධනයට ඇති හැකියාව ඇති දරුවන් ගනී. පාසල් මානසික සංවර්ධනයක් නිවැරදි කිරීම, ප්රජානන ක්රියාකාරකම් සංවර්ධනය කිරීම හා කුසලතා පුහුණු කටයුතු සංවර්ධනය සිදු කරන ලදී. එම ප්රතිඵල අනුව ප්රාථමික පාසල් සිසුන් ද්විතීයික පාසල් මාරු කළ හැකිය.

විශේෂ වැඩසටහන යටතේ පුහුණු කිරීමට බුද්ධිමය ආබාධ සහිත දරුවන් සඳහා ආකෘති පත්රය පුනරුත්ථාපන පාසල් 8 අවශ්ය වේ. සමාජය තුළට දරුවාගේ ඒකාබද්ධ කිරීමට ඇති හැකියාව සමාජ හා මානසික හා - පුහුණු කිරීමේ අරමුණ. මේ පාසල් වල ශ්රම ගැඹුරු පුහුණු පන්තිවලට ඇත.

සියලුම දෙනා පාහේ විශෝධන පාසල් මේ ආකාරයේ, දොළොස් වසරක් දරුවන්ට ඉගැන්විය, විශේෂඥ ව්යාධි, කතා චිකිත්සකයින්, මනෝ සේවය කරනවා.

ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන්, ඔහු වසර ගණනාවක් සඳහා ආයතනයක් දී, සමාජ යොමුව ඇතැම් දුෂ්කරතා ඇති අධ්යයනය. විශේෂ අවශ්යතා ඇති සමාජයට දරුවන්ගේ ඒකාබද්ධ ප්රධාන චරිතය පමණක් නොවේ විශෝධන පාසල්, පමණක් නොව, දෙමාපියන්ට අයත් වේ. ඔබේ දරුවා සඳහා සටන් පවුල, අවට ලෝකය අනුගත කිරීමට ඔවුන්ට උපකාර කිරීමට හැකි වනු කිරීමට වග බලා ගන්න.