සාර්ථක ලෙස වෘත්තීය ජීවිතයට මුල් පියවරක් වන්නේ නැවත ආරම්භ කිරීම සඳහා ආකාරය දැන ගැනීමයි

සේවායෝජකයා ඔහු හමුවීමට පෙර සේවකයාගේ පළමු හැඟීම ඇති කරයි. මුලින්ම බැලූ බැල්මට, විවේචනයක් පිරවීමට ආකාරය කිසියම් නිශ්චිත දුෂ්කරතාවයකට හේතු නොවේ. ඉලක්කය පැහැදිලිය - ඔබ හා ඔබේ වෘත්තීය කුසලතා විස්තර කිරීමට කෙටියෙන් .

කෙසේවෙතත්, නූතන රැකියා වෙළඳපොළේ දැවැන්ත තරගය පසුබිමක් තුළ, ඔබ ගැනම සරල නිදහසේ කථාන්තරයක් සේවායෝජකයාගේ අවධානය තවදුරටත් ආකර්ෂණය කර නොගනී. සෑම දෙයක්ම සංකීර්ණ, තේරුම්ගත හැකි හා පැහැදිලිව දැක්විය යුතු අතර, අනවශ්ය චරිතයන්, විලාසිතා හැඩතල සහ ගීත රචනා නොකළ යුතුය.

ඔබ වැඩ සඳහා නැවත වරක් පිරවීමට පෙර, එය සකස් කිරීම සඳහා මූලික නීති කියවීමට අවශ්යය. කෙසේ වෙතත්, මෙම ලේඛනයම බොහෝ වෘත්තීය ලක්ෂණ පෙන්වන දර්ශකයකි. දැනුම, කුසලතා, අධ්යාපනය සහ වෘත්තීය මට්ටමේ ඉදිරිපත් කරන ලද තොරතුරු වලට අමතරව වෙනත් සාරාංශය සාරාංශයක් තුල සොයාගත හැකිය. මෙය සාක්ෂරතාවය, ඉදිරිපත් කිරීමේ විලාසය, කිට්ටුමතාව, සිතීමේ නිශ්චිතතාවයි. පළපුරුදු මනෝවිද්යාඥයෙකු විසින් එක්රැස් වූ අවපීඩනයක පෙළක පුද්ගලයෙකු පිළිබඳව පොදු මතයක් ඇතිකර ගැනීමට හැකි වේ.

කාර්යය සඳහා නැවත වරක් පිරවීමට, එය සම්පාදනය කිරීමට ක්රම කිහිපයක් තිබේ යැයි සැලකිය යුතුය.

කාලානුක්රමික සාරාංශයක් තුල, සැබෑ ජීවිතයේ සිදුවූ පිළිවෙළ අනුව චරිතාපදාන කරුණු ඉදිරිපත් කෙරේ. අපි වැඩ අවසන් ස්ථානයේ විස්තරය ආරම්භ කළ යුතුය. පලමු පියවර වලින් සවිස්තරාත්මක චරිතාපදානයකට වඩා ඔබ විසින් ඉටු කර ඇති දේ සම්බන්ධයෙන් සේවා යෝජකයා වඩාත් උනන්දු වෙයි. වෘත්තීමය මාර්ගය නිසැකවම වැදගත් වන අතර බොහෝ දේ පැවසිය හැකිය. එවැනි සැලැස්මක් සාරාංශගත කිරීමට පෙර, ඔබේ වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් කුමන අදියරයන් වැඩි අවධානයක් හා අවධාරණය කළ යුත්තේ කුමක් දැයි සිතා බලන්න.

ක්රියාකාරී නැවත බැලීමේදී, ශ්රම ක්රියාකාරකම්වල සිදුවීම් කාලානුරූපනය නිශ්චිත කුසලතා හා දැනුම නොමැති වීම, ඒවායේ හිමිකාරත්වයේ මට්ටමට වඩා වැදගත් නොවේ. මෙහිදී වඩාත් වැදගත් වන්නේ යම් ක්ෂේත්රයක ජයග්රහණ පිළිබඳ විස්තරයයි. පළපුරුද්ද තුල ප්රචාරණ බාධා කිරීම් නොමැතිව, වෘත්තීය මාර්ගයේ මාදිලියේ තියුණු හේතුවක් නොමැතිව නැවත ආරම්භ කිරීම ගැන ප්රශ්නයක් පැන නැගියහොත් මෙම ආකාරයේ ඉදිරිපත් කිරීම අදාළ වේ.

සංයුක්ත සාරාංශයක් (ක්රියාකාරී-කාලානුක්රමික), තොරතුරු ප්රශස්ත ලෙස ඉදිරිපත් කෙරේ. තරඟකරු විසින් කම්කරු ඉතිහාසයේ ප්රධාන මංසලකන අනුව එය සකස් කරනු ලබන අතර, ඒ අතරම අපේක්ෂිත ජයග්රහණ විස්තර කරන අතරම. මෙය වඩාත්ම සම්පුර්ණ තොරතුරු සැපයීම සහ වෘත්තීය ජීවිතයේ ප්රධාන අවස්ථා අවධාරණය කිරීමට හැකි වේ.

අපි නැවත ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා පිරියම් කළ ආකාරය පිළිබඳ කදිම නිදසුනක් ලබා දීමට අපි ඉදිරිපත් කරමු. ප්රධාන සංරචක (නම, වයස, අධ්යාපනය, පූර්ව රැකියා, ආදිය) අවධානය යොමු කරන්න.

නම: මරීනානා මරියා ඉවානාovna

උපත දිනය: ජූනි 28, 1984

විවාහක තත්ත්වය: තනි, දරුවන් නැත.

දුරකථන අංකය: mob. 098-xxx-xx-xx

විද්යුත් තැපෑල:

අරමුණ (අපේක්ෂිත ස්ථානය): මාධ්ය සන්නිවේදනයේ ක්ෂේත්රයේ වෘත්තීය කුසලතා සහ වෘත්තීය අපේක්ෂාවන් වර්ධනය කිරීම (ප්රධාන වශයෙන් ශ්රව්ය දෘෂ්ය). අපේක්ෂිත වැටුප (පිරිවිතර) u.е. (ඉලක්කය වඩා නිවැරදිව සකස් කළ හැකිය. නිදසුනක් ලෙස: "රූපවාහිනී වැඩසටහන් සංස්කාරක" හෝ "රූපවාහිනියේ කලා හා මාධ්යවේදී වැඩසටහන් අධ්යක්ෂක").

සේවා පළපුරුද්ද:

2005 සිට - වර්තමානය දක්වා - විශ්ව විද්යාලය (ඔබ මොහොතේ වැඩ කරන හෝ මෑතකදී වැඩ කළ සංවිධානයේ සම්පූර්ණ නම ).

2009 සිට වර්තමානය දක්වා.

තනතුර : රූපවාහිනී මාධ්යවේදීන්ගේ අධ්යාපන විද්යාගාරයේ ප්රධානියා.

විෙශේෂය: රූපවාහිනී මාධ්යෙව්දය.

වගකීම්:

- රූපවාහිනී නිෂ්පාදන ක්රියාවලිය පාලනය කිරීම;

- සිසු දරුවන් සමඟ අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ සංවිධානය කිරීම සහ චර්යාව සංවිධානය කිරීම;

ශිෂ්ය ප්රවෘත්ති නිවේදනය විකාශය කිරීම සඳහා සූදානම් වීම සහ සංවිධානය කිරීම;

- අධ්යාපනික ක්රියාවලිය (අධ්යාපනික අධ්යයන, විද්යාත්මක හා කාර්මික භාවිතය, සිසුන්-මාධ්යවේදීන් පැවැත්වීම) සංවිධානය කිරීම.

ජනමාධ්යවේදී පීඨය 2009 සිට 2009/09 දක්වා

තනතුර: දෙපාර්තමේන්තුවේ සහායකයා.

විනය පිළිබඳ ගුරුවරයා: රූපවාහිනිය ඔස්සේ ශ්රව්ය දෘෂ්ය නිෂ්පාදන නිෂ්පාදනය (කර්තෘ පාඨමාලාව), "ස්ටුඩියෝ වැඩපොළ", "සන්නිවේදන තාක්ෂණ", "මාධ්ය සැලසුම්කරණය", "බ්රෑන්ඩ් කිරීම", "අලෙවිකරණ සන්නිවේදන පද්ධතිය", "ගැටුම් විද්යාව", "මාධ්යවේදීන්ගේ නිර්මාණශීලී මනෝවිද්යාව".

01.2006 සිට 01.2009 දක්වා - මාධ්යවේදී පුහුණු රසායනාගාරය.

තනතුර: ප්රධාන සංස්කාරක.

වගකීම්:

- මෘදුකාංග නිෂ්පාදන සැකසීම;

- වෙඩි තැබීමේ ක්රියාවලිය සංවිධානය කිරීම හා හැසිරීම;

- රචනය, රංගනය සැලසුම් කිරීම;

- "ඇඩොබි ප්රිමියර් ප්රෝ" වැඩසටහනේ රූපවාහිනී ස්ථාන සවි කිරීම;

- "ඇඩොබෙ Photoshop" සංස්කාරකයේ දෘශ්ය ද්රව්ය සමඟ වැඩ කිරීම;

- අධ්යාපන ක්රියාවලිය සංවිධානය කිරීම;

- රූපවාහිනී චිත්රාගාරයේ සංරක්ෂණ අරමුදල සැකසීම හා පාලනය කිරීම.

මූලික අධ්යාපනය:

2001 සිට 2006 දක්වා

අධ්යාපනික ආයතනය: උසස් පාසල (ඔවුන්ගේ ආයතනයට ලැබුණු ආයතනයේ සම්පූර්ණ නිල නාමය)

විශේෂත්වය: ජනමාධ්යවේදය (ටෙලිජ්යකරණය)

සුදුසුකම්: විශේෂඥ

2006 සිට 2012 දක්වා පශ්චාත් උපාධි පුහුණුව

අධ්යාපනික ආයතනය: (සම්පූර්ණ නිල නාමය)

විශේෂත්වය: ජනමාධ්යය

2013 - මාතෘකාව පිළිබඳ මාතෘකාව ඔස්සේ රූපවාහිනී ජනමාධ්යවේදීන්ගේ නිබන්ධනය ආරක්ෂා කිරීම.

වෘත්තීය කුසලතා සහ දැනුම:

"ඇඩෝබි ප්රිමියර් ප්රෝ", "ඇඩෝබි පෝස්පෝස්පොයිස්", "ඇඩෝබි පසු ප්රයෝගය" වැඩසටහන් භාවිතා කරමින් ශ්රව්ය දෘෂ්ය නිෂ්පාදන නිෂ්පාදනය.

ජනමාධ්යමය ද්රව්ය නිර්මාණය, පිටපත්, පෙළ සැකසීම. අධ්යාපන ක්රියාවලිය සංවිධානය කිරීම (සමාජ සන්නිවේදනයේ ක්ෂේත්රයේ විෂයයන් ඉගැන්වීම). විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම් (විද්යාත්මක ලිපි ලිවීම, විද්යාත්මක පර්යේෂණ පැවැත්වීම).

ප්රකාශන:

විශේෂිත ප්රකාශනවල විද්යාත්මක ලිපි ගණනාවක්.

පහත දැක්වෙන සබැඳි පිළිබඳ ප්රකාශන කිහිපයක් ඔබට කියවිය හැකිය:

(ඕනෑම ආකාරයේ ප්රකාශනයන්, ජයග්රහණ, ක්රියාකාරකම්වල ප්රතිඵල ගැන දැන ගත හැකි ප්රභවයන් සඳහන් කරන්න).

භාෂා දැනුම:

• යුක්රේන්, රුසියානු - නොමිලේ;
• ශබ්දකෝෂයක් සහිත ඉංග්රීසි;
• තුර්කි - ප්රවේශ මට්ටමින් ශබ්දකෝෂයක් සහිතව.

පෞද්ගලික ගුණාංග: සමාජශීලීත්වය, මානසික ආතතිය, නිර්මාණශීලීත්වය, වගකීම, නිසි වේලාවක්, කඩිසරකම, වෙහෙස නොබලා, ආරම්භකත්වය, සංවිධානාත්මක හැකියාවන්, කණ්ඩායම් තුළ වැඩ කිරීමේ හැකියාව , සබඳතා ස්ථාපනය කිරීම හා පවත්වාගෙන යාම, නව දේවල් ඉගෙන ගන්න.

විනෝදාංශ සහ මනඃකල්පිත: කලාව, මනෝවිද්යාව.

වෘත්තීය කුසලතා සහ පළපුරුද්ද පිළිබඳ කෙටි ප්රකාශයක්:

දැනටමත් පවත්නා දැනුම හා නිපුණතාවයන් භාවිතා කිරීම හා නව අත්දැකීම් ලබා ගැනීමේ හැකියාව සම්බන්ධය. ව්යාපාර-සේවායෝජකයාගේ වර්ධනයෙහි පසු වෘත්තීය හා වෘත්තිමය වර්ධනය . ඕනෑම ආකාරයක සහයෝගයක් සලකා බැලීමේ කැමැත්ත.