ළදරු පාසැල් ගුරුවරයෙකු සඳහා රචනයක් අවශ්ය ඇයි?

මීට කලකට පෙර පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනවල (DOW) සේවකයින්ගේ සහතික කිරීම් සඳහා නව ප්රමිතීන් අනුගමනය කරන ලදී. තනතුරේ වෘත්තීය අනුකූලතාවය තහවුරු කරන ලියකියවිලිවලට අමතරව, ළමා සායනයේ ගුරුවරයෙකු සඳහා රචනයක් සකස් කිරීම ද අවශ්යය. මෙම ආයෝජන සඳහා වඩාත් උචිත ආයෝජනයක් වන මෙය, ඔහුගේ සගයන් සඳහා පමණක් නොව, මෙම ළමා සායනයට සහභාගි වන තරුණ සිසුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ අධ්යාපනයේ ප්රතිරූපය පිළිබිඹු කරයි. රචනය කියවීමෙන් පසුව, සමාජයේ කුඩාම සාමාජිකයන්ගේ හැඩගැසීම හා අධ්යාපනය හැදෑරීමට තීරණය කළ මිනිසෙකු පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති විය යුතුය.

ව්යවස්ථාදායක පදනම

GEF (ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්රමිතිය) ඩෝව්හි අධ්යාපනවේදීන් විසින් රචනා කරන ලද රචනයක් ඇතුළත් කළ විට, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ සංවර්ධනය කරන ලද ලියාපදිංචි රෙගුලාසිවලට අනුකූල වීම අවශ්ය වේ. මෙම ලේඛනයේ පදනම සහ දෙපාර්තමේන්තුවේ පවතින ක්රමවේදයන් අනුව , සෑම පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනයක්ම තමන්ගේම තනතුරක් ඇති කරයි. සියලුම අධ්යාපනඥයින් තමන්ගේම තනතුරු නිර්මාණය කළ යුතුය. ළදරු පාසලේ ප්රධානියා සහ ක්රමවේදය උපදේශකයා සපයයි: ආයතන දෙකේ හා නව අධ්යාපන ප්රමිතිවල අවශ්යතාවයන් සපුරාලීම සඳහා අවශ්ය වන ලේඛන මොනවාද සහ හොඳම දේ සැපයීම සඳහා හොඳම ආකාරය.

මොනවද කරන්නෙ?

සෑම සේවකයෙකුම තම කාර්ය භාරය තුළ අමතර දත්ත නිතිපතා කළ යුතුය. මෙම තොරතුරු වෘත්තීය වර්ධනය, ප්රතිඵලවල ප්රතිඵල සහ සැලකිය යුතු ජයග්රහණ පිළිබඳ සටහන් මගින් පිළිබිඹු වේ. අධ්යාපනික, ජයග්රහණ, සහතික සහ ඩිප්ලෝමා පාඨමාලා හැදෑරීම සඳහා යාවත්කාලීන කර ඇති පාඨමාලා හැදෑරීම සහ ඒවායේ ලේඛන පරීක්ෂා කර බැලීමේ හැකියාව ද ඇත.

පශ්චාත් උපාධි පාඨමාලාවේ ප්රායෝගික අධ්යයන ප්රකාශන සහ වාර සඟරා පිළිබඳව නිතිපතා අධ්යයනය කිරීම අවශ්ය වේ. මෙය ඉතා වගකීමෙන් යුතු වෘත්තියක් බව පැහැදිලිව අවබෝධ කර ගත යුතුය. ළදරු ගුරුවරිය භෞතිකව පමණක් නොව ඔහුගේ සිසුන්ගේ සදාචාරාත්මක සෞඛ්යයටද වගකිව යුතුය.

ෙසේවකයා තක්ෙසේරු කිරීම සඳහා, ෙපරපාසල් ගුරුවරයා විසින් (ලිඛිතව) සඳහා ලිඛිත රචනයක් ලිඛිතව තිබිය යුතුය. අෙප්ක්ෂකයාෙග් අනුමතිය ෙහෝ පවර්ධනය සඳහා ෙයොමු කරනු ඇත.

රචන නිවැරදිව ලියන්න

මෙම කාර්යය නොමිලේ ස්වරූපයෙන් ලියැවුණු නමුත්, කළ යුතු දේ අනුගමනය කළ යුතු වන පරිදි සකස් කරන ලද ළමා සාහිත්ය ගුරුවරයාගේ රචනයෙහි අන්තර්ගතය හා අන්තර්ගතයන් කිහිපයක් තිබේ. මෙම වෘත්තිය තෝරාගැනීමට තමාට පෙලඹවූයේ කුමක්දැයි ඔහු උගන්වන්නේ කුමක් ද යන්න ගැන, උන්වහන්සේ තමා දකින්නේ කුමන අපේක්ෂාවන් ද යන්න ගැන අධ්යාපනඥයා පවසන්නේ නම් එය ඉතා හොඳ වනු ඇත. රචනයෙහි ඔබට අදාළ වන කර්තෘ පිළිබඳව සැලකිලිමත් වන කුමන ක්රමදැයි පෙර පාසල් අධ්යාපනය තුළ ඇති වෙනස්කම් අවශ්ය වන්නේ කුමන ක්රමවේදයන් ද යන්නයි. ගුරුවරයා තමාගේම ක්රියාකාරිත්වයන් හා සාර්ථකත්වයන් පිළිබඳව විශ්ලේෂණයක් කළ හැකිය.

නිදසුනක් වශයෙන්, වෙනත් සගයින් විසින් පිළියෙල කරන ලද ආධුනික අධ්යාපන ගුරුවරයෙකුගේ රචනය පිළිබඳ අවධානය යොමු කළ හැකි අතර ඒවායේ පදනම මත ඔබේම ලේඛනයක් නිර්මාණය කළ හැකිය.

ඩෝව්හි ජ්යෙෂ්ඨ ගුරුවරයාගේ රචනාවෙහි කොටසක් ලෙස ගුරුවරයා ඔහුගේ අදහස් සහ අධ්යයන සාරධර්ම පිළිබිඹු කරන අතර, දේවානුභාවයෙන් කුමන අරමුණු, කුමන අරමුණු පිහිටුවා ඇතිද, දැනටමත් අත්පත් කරගෙන ඇති දේ, සහ වැඩ කිරීමට තව කුමක් කළ යුතුද යන්න සහ කිනම් වෙනසක් ඇති කිරීමට, කතුවරයාට අනුවය. හැඳින්වීමෙහි දී, බොහෝ උගතුකයින් තමන් ගැනම තමන් ගැන ලියන්නේ ඇයි සහ ඔවුන් ළදරු වියේ දී වැඩ කිරීමට පටන්ගත්හ. ප්රධාන වශයෙන් ඔවුන් ප්රධාන වශයෙන් තම දරුවන්ගේ අධ්යාපන හා හැදෑරීමේ නව සුසමාදර්ශයන් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව ගැන ඔවුන්ගේ අධ්යපනික මූලධර්ම හා ආදර්ශ ආකෘති ගැන ලියන ලදි.

රැකවරණයේ යෙදෙන රචනයකට කුමක් කළ හැකිද?

කුඩා දරුවන්ගේ දෙමාපියන් හොඳින් දන්නවා " පාසැල් ගුරුවරයෙකුගේ" වෘත්තිය පුද්ගලයෙකුගෙන් වැඩ ගොඩක් අවශ්යයි. සෑම දිනකම දරුවන් උයන්වලට පැමිණෙන අතර, සෑම දරුවෙකුටම තනි ප්රවේශයක් සොයාගත යුතු අතර, නව පරිසරය තුළ සුවපහසු හා විශ්වාසදායක දරුවෙකු දැනෙන ලෙසට. දරුවා දිනපතා ගත කරන පුද්ගලයාගේ වැදගත්කම අවබෝධ කර ගැනීම, දෙමව්පියන් ස්වභාවයෙන්ම, කල්තියාම හැකි තාක් දුරට ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කරති. මෙය ගුරුවරයාගේ රචනාව මගින් පහසු කරනු ලැබේ. ළදරු පාසල තුළ, එක් එක් සේවකයාගේ වැඩ කටයුතු පිළිබඳ සෑම අංශයකම විශාල තොරතුරු ප්රමාණයක් පිළියෙල කර ඇත. එම නිසා දෙමව්පියන්ට සමස්තයක් වශයෙන් ආයතනය පිළිබඳ තම දැක්ම හැඩගැස්වීමට හැකිය.