හොඳම සිසුන් 23 රහස්

අධ්යයනය ආයතනය හෝ විශ්ව කිරීමට අපහසු බව පෙනේ. කෙසේ වෙතත්, මෙම විනෝදාත්මක හා අර්ථවත් වියදම් කිරීමට කැමති මගේ ජීවිතයේ වඩාත්ම උගෙ කාලය, වේ. ශිෂ්ය ශරීරය හා උපාධි පසු ඔහ් ආකාරය ප්රයෝජනවත් එම දැනුම සාර්ථක අත්පත් කර ගැනීම පිළිබඳ සතුට අංශ ඒකාබද්ධ කිරීමට කෙසේද? කර්තව්යය පරස්පර බව පෙනේ, නමුත් ප්රායෝගික එය සම්පූර්ණයෙන්ම solvable වේ. හොඳම සිසුන් සෑම විටම wonks හා සමහර විට සියලු කාලය නොමැති - සහ කිසියම් විනෝද, සහ වාර්තා පොත විශිෂ්ට ලකුණු ලබා ගන්න. කාලයේයි බොහෝ විට පැහැදිලි පහසුවෙන් ඔවුන් දැනුම ලබා ගැනීමට මෙම සමඟ පුදුමයට පත්. එය හැම දෙයක්ම තමන් විසින් එය ගමන් කරන්නේ නැත ඉහළ දර්ශකයේ සියල්ල දන්නා බව පෙනේ සහ ඕනෑම දෙයක් උගන්වයි. සමහර විට ඔහු යම් සමානකම් ද? නැහැ, යන්තම් ඔහු තමාගේ රහස් ඇති බව. ඔවුන් කිහිපයක් මෙන්න:

1. ඔවුන් හැම විටම සියලු ගෙදර වැඩ කරන්න එපා

ශිෂ්ය ගෙදර වැඩ තම කාලය ගැන පහෙන් එකක් වැය අතර, සමහරවිට, වඩා. ඔහු බොහෝ ප්රශ්න අධ්යයනය වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කාලය තුළ වන අතර ඉන් බොහෝ විභාගයට ප්රවේශ පත්ර ඇතුලත් කර නැත. මීට අමතරව, මෙම කාර්යයන් ප්රායෝගික වැදගත්කම සාමාන්යයෙන් කුඩා වේ. අපි සරලව විෂය මාලාව හා විශේෂ proc ගෙන නැහැ ඒකාග්ර ඇති අයට සිට ඇත්තටම වටිනා කුසලතා හඳුනාගැනීමට ඉගෙන ගත යුතුය. මෙම කාලය ගොඩක් ඉතිරි කර දෙනු ඇත.

2. ඔවුන් පොත් shtudiruet කවදාවත්

නව තොරතුරු ඉගෙන වඩාත් ඵලදායී ක්රමයක් නොවේ - පෙළ පොත් සහ සමුද්දේශ පොත් කියවීම. හොඳම සිසුන් සිද්ධි අධ්යයන, අත්පොත් හා කෙටි digests භාවිතා බඩගිනි වැඩි දැනුම ලබා ගැනීමට උත්සාහ කර ඇත. ඒ නිසා ඔබ වඩාත් ඉක්මනින් හා අධ්යයනයට විෂය පිළිබඳ වඩා හොඳ අවබෝධයකට පුළුවන්.

3. ඔවුන් බොහෝ විට අන්තර්ජාලය භාවිතා

බොහෝ විට වෙබ් අඩවියේ පල විශේෂාංගය කතා පැනයක් අවශ්ය දැනුම මූලාශ්රයක් විය හැකිය. ඔබ "ඔබේ ඇඟිලි" විශාල නිදහස් සෙවුම් යන්ත්රය නොමැති නිසා, මහාචාර්ය දිරිමත් බව සාහිත්යයේ පමණක් ලැයිස්තුව (එය ඔහු මෙම පොත් බොහෝ කතුවරයා බව කුමක්ද, ඔහු එය ඔවුන්ට කියවීමට අවශ්ය) පමණක් සීමා කළ යුතු නැහැ, සහ ඔවුන් කියනා පරිදි එය, වන අතර, . එය භාවිතා කිරීමට නොහැකි පාපය.

4. ඔවුන් ස්වයං පරීක්ෂණයට කුසලතා ඇති

තමා පරීක්ෂා කිරීමට හැකියාව ඇති ද්රව්ය ප්රගුණ කොතරම් සාර්ථකව ඇගයීමට වහාම හා පැහැදිලි ප්රතිචාර ලබා දෙයි. දිගින් දිගටම ස්වයං පරීක්ෂාව මතක නව ද්රව්ය දිගු කාලීන සංරක්ෂණය වැඩි දියුණු කරන ලදි. අවසාන වශයෙන්, එය මොළයේ සඳහා මහත් ව්යායාම් වේ.

5. ඔවුන් කුඩා කොටස් උගත

මෙම ක්රමය ද විශ්ලේෂී ලෙස හැඳින්වේ. සමහර සරල කෑලි දී අභියෝගාත්මක පාඨමාලාව බෙදීමෙන්, එය විශිෂ්ට ප්රතිඵල අත්කර ගැනීමට හැකි වේ. එකවර සියල්ල තේරුම් ගැනීමට ක්රමික ඉගෙනුම් වඩාත් ඵලදායී උත්සාහය. තව ද, මෙම ක්රමය එය කළ හැකි විරාම ගැනීමට ද ඵලදායිතාව වැඩි කරන අතර වේ.

6. බොහෝ විට ඔවුන් ආපසු සිට යන්න

රීතියක් ලෙස, විශ්ව විද්යාල වල පුහුණු සෘජු අනුක්රමයක් වේ. පෙළපොත් හෝ දේශන යම් ප්රතිඵලයක් සෙතක් ඇතැම් ඇල්ගොරිතමය, දක්වයි. හොඳම සිසුන් බොහෝ විට ඔවුන් කාර්යයන් අරමුණ දෙස බලා එය සාක්ෂාත් කර ගැනීමට ක්රම මත පිළිබිඹු වන, ආපසු වැඩ. මාර්ගය වන විට, ප්රායෝගිකව, හරියටම විවිධ ගැටළු නිරාකරණය.

7. ඔවුන් වැදගත් අවධාරණය කළ හැකිය

ප්රධාන අවස්ථා හුදෙකලාව තොරව කියවීම අපේක්ෂිත ප්රතිඵල, රීතියක් ලෙස බොහෝ වේලා ගත නො. ඔබ පැන්සල් ලබා ගත හැක හා මනස ඉතා වැදගත් පොත යටින් ඉරි, සහ එය වෙනම නෝට්බුක් ඔවුන් ලිවීමට වඩා හොඳ වේ.

8. ඔවුන් නිදා ගොඩක් ඇති

මිනිස් ක්රියාකාරකම් නිසා ඕනෑම ක්ෂේත්රයක් තුළ වඩාත් කැපී සංඛ්යා සෑම විටම නිසි විවේක ගැනීමට හැකි වී තිබෙනවා. හොඳම ලිහිල් - සිහිනයක්. ඔබ වැඩ කිරීම සඳහා භාවිතා වඩාත් ඵලදායී පැය (දිනකට 4-6) අවශ්ය වේ. ශරීරය හා ස්නායු පද්ධතිය, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමෙන් පසු ලිහිල් කිරීම පිළිබඳ අවශ්ය කාලය. මෙම කාලය, නිෂ්ඵල නොයන්නේ සිහිනය උකහා ගැනීම හා දැනුම සංවිධානය පවා නැත.

9. ඔවුන් තමන් වෙත ප්රශ්න ඇසීමට

මෙම දුෂ්කර නොවේ. බැලූ බැල්මට ප්රශ්නය අධ්යයනය කර පසු, එය ඔබම වඩාත් අනපේක්ෂිත තේමාත්මක ප්රශ්නය ඇසීමට උත්සාහ කිරීමට අවශ්ය වේ. බොහෝ දුරට ඉඩ, එය වහාම ප්රතිචාර දැක්වීමට නොහැකි විය. ඒ නිසා, දැනුම හිඩැස් හඳුනා එය එක් කුඩා දෙයක් - ඔවුන් පිරවීම සඳහා.

10. ඔවුන් දේශන හොඳම ගත

එය ප්රමුඛ විද්යාඥ වීම මහාචාර්යවරයා, ද්රව්යමය තිබෙන ප්රශස්ත මාර්ගය වන්නේ නැත ඉදිරිපත් එය සිදු වන. ඔහු කඩිමුඩියේ, ඒ වෙනුවට ඉතා සෙමින් කියවන, සහ ප්රේක්ෂක ද්රව්යමය සාරය නැති, හෝ, සිසුන් හා ඔහුගේ සිතුවිලි වල ප්රගතිය අනුගමනය කිරීමට කාලයක් නෑ. ඔබ ඒ වගේ දක්ෂ ගුරුවරුන් ගොඩක්, අනිත් අතට, ප්රශ්න ඇසීමට පසුබට නොවිය යුතුය. එය, තමන් සඳහා විශ්වවිද්යාල ආචාර්යවරුන්ගේ අවධාරණය එකම විභාගය මත වියහැකි මත වඩාත් වැදගත් අංශ සටහන් කිරීමට ද හැකි ය. එපමනක් නොව, ද්රව්යමය හොඳින් සවන් දුන්, ඔබ මෙම සැසියේදී පුහුණුවක් සඳහා අවශ්ය කාලය ඉතිරි කර ගත හැක.

11. ඔවුන් අතිකාල ඉගෙන

මෙම බොහෝ සිසුන් පිළිගත නොහැකි දෙයක් නොවෙයි. හා විදුලි බිල, ඔවුන් හොඳම කාලය අඩු වියදම් අවසන්. ගෙදර වැඩ කරන්නේ කොහොමද වටහා ගත් පසු, ඔබ එය බොහෝ වේගයෙන් කරන්න පුළුවන්. තවත් පුහුණු හා අඩු උගෙනගන්නාවූ!

12. වහාම ඔවුන් ඔබේ වැරදි විශ්ලේෂණය

සැසිය සිසුන් වසරකට දෙවරක් පමණක් සිදු වේ. මේ කාලය තුළ දී, ඔබ පහසුවෙන් එහිදී කරන විට ඒ හා ඇතුළත් missteps අමතක කළ හැකිය. එය සැසිය පෙර ඔවුන් දෘශ්යමාන වනු ඇත බැවින්ද, වියුක්ත ඔවුන් සටහන් කිරීමට හොඳම. වැරදි දරුණු පමණක් නොවේ නැහැ, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ, ඔවුන් ඉගෙන ගැනීමට ගොඩක් හදන්න.

13. ඔවුන් දෙපාර්තමේන්තුවේ වැඩ කාර්ය බහුල ද

ඉතා කාර්යබහුල පුද්ගලයෙකු සම්බන්ධයෙන් සමඟ කටයුතු කිරීමට ඇති වේගවත්ම ක්රමය. මෙම අදහස පරස්පර විරෝධී බව පෙනේ, නමුත්, එය සියයට සියයක් සත්ය වේ. අඩු කාලය වෙන්, ඔබ වේගවත් රැකියා අවසන් කිරීමට අවශ්ය නිසා. Niru වැඩ නිරත ශිෂ්ය, මම හැම දෙයක්ම කරන්න ඕන, නමුත් තවමත් ලස්සන සහෝදර සිසුන් කවය සවස වැය කිරීමට. හා ගෞරව බොහෝ විට එය කළ හැකි වේ!

14. ඔවුන් "යන වචන අතර" මහාචාර්යවරයා, සවන් දෙන්න දන්නහු

විභාගය තුළ තීරණාත්මක වනු ඇති බවට ප්රදේශ වෙත සිසුන් බොහෝ අවධානයක් යොමු කරයි. එක් එක් මහාචාර්ය වූ "අශ්වයා" ඇත (තම නිබන්ධනයේ මාතෘකාව, එය දැනට ක්රියාත්මක වන අතර මේ ප්රශ්නය, සහ යනාදි. ඩී) මෙම කාරනා සන්තකය පරීක්ෂණ හා විභාග ලබා සාර්ථකත්වය කැපී පෙනෙන බලපෑම්.

15. ඔවුන් නිදහසට කරුණක් bleeders සිතන්නේ නැත

ඇගයීම ඇගයීම් හා විශේෂ පුහුණුව අඛන්ඩතාවය, ස්ථාවර අවශ්ය වේ. එසේ කිරීමෙන් අවශ්ය නැති විට පවා ඔලිම්පික් ක්රීඩා සතියේ දිනවල සහ නිවාඩු දින පුහුණු, හා හොඳම සිසුන් කාලීන පත්ර ලියන්න. සහ ව්යාපාරික කළේ - ආරක්ෂිතව ගමන්!

16. ඔවුන් අවධානය යොමු කරන ආකාරය දැන

පැරණි කියමනක් "මංත්රී වරුද - අධ්යාපන මව" අද "දැනුවත්" යන වචන ඊට අමතරව අවශ්ය, සුප්රසිද්ධ කියමනක් ඉදිරිපිට පවත්වන ලදී. සියලු ම කොන්ත්රාත් සටහන් කියවීම හා පෙළ පොත් වෙනුවට වඩාත් දුෂ්කර විභාගය ප්රශ්න පිළිබඳ අවධානය යොමු කළ යුතුය.

17. ඔවුන් සියලු පසුගිය වසරේ විභාග ගැන දන්නේ

මහාචාර්ය නොව - වඩාත් නිර්මාණශීලී ජනතාව. ඔවුන් සාමාන්යයෙන් බොහෝ විට ඔවුන් විද්යාවට කැප නිසා බව මීට වසර ගණනාවකට පෙර එම දේශනය කියවන්න. විභාග ද අඩු වැඩි ඒකාකාරී ය. ඔබ සිසුන් සාමාන්යයෙන් යම් විෂය පිළිබඳ අමතර ප්රශ්න ලබා දී ඇති පෙර ගලා ඒම, අහන්න පුළුවන්.

18. ඔවුන් තමන්ගේ නිබන්ධන නිර්මාණය

බොහෝ සිසුන් හුදෙක් ඔවුන් තමන්ගේ නිර්මාණය, මේ සඳහා යෝජනා පාවිච්චි කරන්නේ නැහැ. මෙම සටහන් ප්රශ්න සහ කෙටි, නමුත් තීක්ෂණ පිළිතුරු වඩාත්ම වැදගත් විෂය ඇතුළත් වේ. බොහෝ විට ගුරුවරුන් පවා විභාගය එවැනි ද්රව්ය පාවිච්චි කිරීමට අවසර දී ඇත.

19. ඔවුන් කඩදාසි මත ලිවීමට

හුරුබුහුටි නෝට්බුක් පරිගණක ගැන සටහන් ලිවීම. ද පහසුය. සැහැල්ලු අමාරු එය මතක තබා ගැනීමට වන අතර, එම තොරතුරු ඇතුළත් කර ඇත. ඒ නිසා, සාමාන්ය නෝට්බුක් හැසිරවීමට පහසු, දේශන අතින් වාර්තා කිරීමට කම්මැලි නොවන්න. එය වඩාත් දුෂ්කර බව පෙනේ, නමුත් මතක තවමත් වැඩි වේ.

20. ඔවුන් "80/20" පාලනය භාවිතා

ඔබ ද්රව්ය සමස්ත පරිමාව කියවා මතක, ඉවසීමෙන් හා ප්රවේශමෙන්, හොඳ ඇස්තමේන්තු ලබා ගත හැක, නමුත් එය යහපත් ටිකක් වනු ඇත. "මතක් අතින්-සහ-අමතක" මූලධර්මය මත ක්රියා කරමින්, එය පමණක් "පෘෂ්ට", එනම්, ඩිප්ලෝමා අත්පත් කරගැනීම මත රඳා හැකි ය. උකහා දැනුම මුළු පස්වන ඉතිරි 80% ක් නොසලකා හැරිය හැක, තරුණ වෘත්තිකයින් සඳහා සැබෑ වටිනාකමක් නියෝජනය කරයි. මෙම සූත්රය ඉහළ කාර්ය සාධනය ලබා දෙන අතර වෙහෙස නිෂ්ඵල දිගු පැය ඉවත්වේ.

21. ඔවුන් පැමිණිලි නැහැ

පැමිණිලි ශිෂ්ය ජීවිතයේ කාමරයේ නැහැ. මහාචාර්ය, දෙඅත, දේශන? බිහිසුනු නිබන්ධනය? ඔව්, මේ සියල්ල විකාර! එය විකල්ප තොරතුරු සම්පත් සොයා ගැනීමට සෑම විටම කළ හැකි වේ. කෙනෙකු දැන නැත අන්තර්ජාලය ගැන නම්, ඒ.

22. ඔවුන් කිරීමෙන් ඉගෙන

ඕනෑම වස්තුවක් සැබවින්ම එහි ඉල්ලුම් තුල දී පමණක් ඉගෙන ගත හැක. එය අලුත් භාෂාවක් ඉගෙනගන්න, හෝ මෝටර් රථයක් ධාවනය වගේ. ඔබ රෝදය පිටුපස වාඩි කතා හෝ නැති කිරීමට ආරම්භ වන තෙක්, මුළු න්යාය මිනිසෙක් ය. ඇත්තෙන්ම, නමුත්, එය නොකර එය විය නොහැකිය. බොහෝ සිසුන් දැනුම සහ කුසලතා අතර වෙනසක් ඇති බව අපි දන්නවා.

23. ඔවුන් අධ්යයනය ද්රව්ය සඳහා පෞද්ගලිකව වගකිව යුතු ය

බොහෝ සිසුන් ඔවුන් පමණක් තමන්ගේ අධ්යාපනය සඳහා සැබවින්ම වගකිව යුතු බව තේරුම්. , ඉන්න එපා සියලු "හැන්දක් සමග" සේවය කරනු ඇත විට, සාධාරණ මහාචාර්යවරයා නියෝග ගෙදර වැඩ කරන්න. මෙය කවදාවත් තරම් වනු ඇත. හැමෝම ඔහු අවශ්ය දේ දන්නවා, එය කළ යුතුයි. ඉදිරිපත් සිටින විට.