මනෝ විද්යාව පර්යේෂණ ක්රම

ක්රමය නිරත අධ්යයනය අරමුණ සාක්ෂාත් වන විසින් තාක්ෂණික ක්රම හා ක්රම කට්ටලයක්, හැඳින්වේ. මනෝ විද්යාව ප්රධාන අරමුණ මානව වැනි අයහපත් අධ්යයනය වේ, ඒ නිසා විද්යාව සියලු ක්රම මෙම අරමුණ සපුරා ගැනීම ඉලක්ක කර ඇත.

අයදුම් ප්රායෝගික, පර්යේෂණ: විවිධ කණ්ඩායම් වෙන් සිටින ප්රදේශ කිහිපයකට බෙදා මනෝ විද්යාව, සහ මනෝ විද්යාව තුළ පුද්ගල පර්යේෂණ ක්රම නිසා. මනෝ විද්යාව පර්යේෂණ ක්රම එවැනි වර්ගීකරණය ගිණුමට ස්වභාවය ගනී , පර්යේෂණ සමහර ක්රම ඉල්ලා සිටින කාලය තුල.

ප්රමාණවත් තරම් දිගු මනෝ දාර්ශනික විද්යාව ලෙස සලකන ලදී. එම නිසා, දැන ගැනීමට බව මතයක් ඇති විය අභ්යන්තර ලෝකය පමණක් තේමාව, භේදභින්න තත්ත්වයකට හරහා, මිනිසා, අපූර්ව සංසිද්ධිය විස්තර බලා කළ හැකි අතර, එසේ නම් මෙම දත්ත මත පදනම් වූ නිගමන කරමින්. ඒ නිසා, පළමු පර්යේෂණ ක්රම මනෝවිද්යාව, අතිශයින් ආත්මීය විශ්වාසය තැබිය නොහැකි පළව ඇත. දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ මෙම මනෝ සම්බන්ධයෙන් අත්හදා බැලීම සඳහා අදාළ නැහැ.

කාලයත්, මනෝ විද්යාව විෂය වෙනස් කර ඇත. ප්රධාන මනෝ කාර්ය පුද්ගලයෙකු ලෙස මිනිසාට සුවිශේෂ වන, මානසික ක්රියාකාරකම් අධ්යයනය කිරීමයි. මානසික ක්රියාවලීන් ඇත කාරනය ගැන මනා දැනුමක් ඇති අයෙකු ඇගේ දන්නා සහ තමන් දකින සමග මෙවලමක් ලෙස දැකිය. මානසික ක්රියාකාරකම් පිළිබඳව අධ්යයනය කිරීම සඳහා ස්වභාවික තත්ත්වයන් හෝ පර්යේෂණාත්මක තත්වයන් තුළ ජනතාවගේ හැසිරීම නිරීක්ෂණය කිරීමේ තාක්ෂණය භාවිත කිරීමට පටන්ගත්තේය. එය මේ සම්බන්ධයෙන් මනෝ සංසරණය නව පර්යේෂණ ක්රම තුලට දමා ඇත ඇත.

මෙම ක්රම ප්රධාන වශයෙන් ව්යුහාත්මක විශ්ලේෂණය ඇතුළත් වේ. එය මිනිසා ප්රශ්නයක් තබා පෙර යන කරුන තුල යි, සහ මනෝ විද්යාඥයෙකු පවතී හා මානසික ක්රියාකාරකම් ව්යුහය විශ්ලේෂණය, එහි විසඳුම් අධීක්ෂණය කරයි. මෙම ක්රමය සංකීර්ණ වන අතර සෘජු හෝ වක්ර, සහායක උපකරණ අවශ්ය වේ.

පර්යේෂණාත්මක-ජාන ක්රමය වෙනස් තත්වයන් තුළ පුද්ගලයා නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් මානසික ක්රියාවලිය යාන්ත්රනය අධ්යයනය කිරීමට අඩු කරයි.

පරීක්ෂණ පර්යේෂණාත්මක හා ව්යාධික ක්රම පුද්ගලයාගේ වැනි අයහපත් ව්යාධික වෙනස්කම් සමූහයක් සිදු විය.

එවැනි සංකීර්ණ හා capacious ක්රම සමග පවතින අතර මනෝ විද්යාව, කෙටි කාලීන පර්යේෂණ ක්රම. මේවා අයහපත් සිතුවිලි ගුණාත්මක හා ප්රමාණාත්මක ඇගයීම සඳහා නිර්මාණය කරන ලද මානසික පරීක්ෂණ, ඇතුළත් වේ.

මනෝ විද්යාව අධ්යයනය කිරීම අපහසු බව ඉතා, විවිධ සංකීර්ණ හා සුවිශේෂ සංසිද්ධි ගැන පරීක්ෂා කොට තිබේ. දර්ශනය, සමාජ විද්යාව, භෞතික විද්යාව, පරිගණක විද්යාව, ගණිතය, cybernetics, වෛද්ය විද්යාව, කායික විද්යාව, ජීව විද්යාව, ඉතිහාසය සහ වෙනත් අය: පර්යේෂණ ක්රම විද්යාව පිළිබඳ විවිධ ක්රම පිළිබඳ ඒකාබද්ධ කර ඇත.

විසිවන සියවසේ මනෝ දෙවන භාගයේ දී දාර්ශනික සිට ස්වාධීන විද්යාවට වෙන්, සහ මේ සම්බන්ධයෙන් ක්රියාකාරීව සංවර්ධනය කර ඇති බවත් හා නිවැරදි ස්වභාවික විද්යාවන්හි ක්රම භාවිත කිරීමෙන්. අපි සුමිහිරි විද්යාත්මක න්යාය දිස් වන්නට විය. මානසික පර්යේෂණ මධ්යස්ථානයක් අත්හදා හා මිනුම් පිළිබඳ හඳුන්වා දීම වඩා නිවැරදි, ප්රායෝගිකව ප්රයෝජනවත්, විද්යාව බවට මනෝ විද්යාව බවට පත් කර ගැනීමට උදව් කළා.

80 දී අවසන් වන බැවින්. XIX සියවසේ. මනෝවිද්යාව රසායනාගාරයේ දී ප්රායෝගික අධ්යයන සඳහා විවිධ තාක්ෂණික උපකරණ අයදුම් කළා. විදුලි හා අද - - විද ත්, වීඩියෝ, ගුවන් විදුලි හා අනෙකුත් නවීනතම උපකරණ පළමු විසිවන සියවසේ මුල සිට, පසුව, යාන්ත්රික උපකරණ භාවිතා.

අද ඔවුන්ගේ වැදගත්කම නැති කර ගන්න එපා හා තොරතුරු එකතු කිරීම සාම්ප්රදායික ක්රම: ස්වයං නිරීක්ෂණ, නිරීක්ෂණ, සමීක්ෂණය. ඔවුන් උපකරණ බලය තේරුම් නැති දෙයක් අත්පත් කර ගැනීමට උපකාර කරන්න. විශේෂිත තාක්ෂණික ක්රම psychodiagnostic විභාග බව ඉතා ජනප්රිය පරීක්ෂණ. ඔවුන්, විවිධ මිනිසුන් මනෝ අධ්යයනය සංසන්දනාත්මකව සහ එකිනෙකින් වෙනස් තක්සේරු වේ. පර්යේෂණ මේ ක්රම අධ්යාපන මනෝ විද්යාව, උදාහරණයක් ලෙස, ඉතා පුළුල් ලෙස භාවිතා සහ ඉහළ කාර්යක්ෂමතාව පෙන්වන්න ඇත.