රචනා-තර්කය ලිවීමට හෝ අනාගත උපාධිධාරීන් ගැනීමට උදව් කිරීම

"රචනා-තර්කය ලිවීමට කෙසේද?" - මේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සමස්ත ප්රදේශයේ අනාගත උපාධිධාරීන් විශාල සංඛ්යාවක් සැලකිල්ලට දැක් වූ කරුණ වේ. මම, තර්ක කරන්නේ නම් සියලු දැනුම තක්සේරු පද්ධතියේ නව විභාගය සමග සතුටු නැහැ, නමුත්, එය හැකි ඉක්මනින් අවලංගු කරනු ඇතැයි මා විශ්වාස කරනවා කිරීමට අවශ්ය නොවන අතර, එම නිසා ඔබ සූදානම් වෙනවා.

අමතරව, ලබා ගැනීමට බලාපොරොත්තු වන ඉහළ ලකුණු, රචනා-තර්කය තහවුරු විය යුතු ය, එය නැතිව වැඩ කරන්නේ නැහැ කියලා ලියන්න.

තම ලිපිය තුල දී, උපදෙස් මම උපාධිධාරීන් එම විභාගය සඳහා අවශ්ය ලකුණු 100 ලබා ගැනීමට උදව් කිරීමට වග බලා ගන්න බව සියලු මූලික පියවර ගෙනහැර දැක්වීමට උත්සාහ කර තිබේ.

ඉතින්, කොහොමද රචනා-තර්කය GIA සහ "විශිෂ්ට" ලෙස භාවිතා ලිවීමට.

පියවරෙන් පියවර මාර්ගෝපදේශනය

අපහසුතාවයක් පවරා මට්ටම: තරමක පහසු

පියවර 1.

එය හැඳින්වෙන්නේ ය: "විවෘත කොටසක් හෝ පිවිසුම්"

මේ කරුණු හොඳින් මුහුණ දීම සඳහා සඳහා, පළමුව, ප්රශ්නය වෙන් කළ යුතුය. මට ප්රශ්නයක් පෙළ මතු කරන බව ප්රධාන ප්රශ්නය ලෙස සලකන බව ඔබට මතක් කරමු. එහි වැඩ කටයුතු ආරම්භ කිරීම සඳහා, ඔබට හැකි, උදාහරණයක් ලෙස, ප්රශ්න කිරීම, හෝ ලේඛකයෙක් හෝ වැඩ කවියෙකු ලෙස ජීවිතය ගැන කෙටි චරිතාපදාන තොරතුරු සමඟ. මනුෂ්ය චරිතාපදානය සමහර අංග සාහිත්යයේ පසුව කෘතිය ලියන අදහස බලපෑම් ඇති වූ ආකාරය විග්රහ කිරීමට උත්සාහ කරන්න. නිගමන උකහා.

පියවර 2.

මෙම කොටස මම ප්රධාන කොටසක් හරියෙන් කුමක්ද.

එය, මෙම ප්රශ්නය ගැන අදහස් ප්රකාශ කිරීම හොඳ වනු ඇත කතෘ තත්වය නියම, පසුව පමණක් ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණයට ප්රකාශ කිරීමට. ඔබ මෙම දුෂ්කර ය කියලා? නැහැ, කොහෙත්ම නැහැ. අපි මේ වන විටත් රචනා-තර්කය ලියන ආකාරය ප්රශ්නයට පිළිතුරක් සොයා ගැනීමට ආරම්භ කර තිබේ නම්, මම වැඩි විස්තර මෙම කොටස මත මා යෝජනා කරනවා.

ඒ නිසා, අදහස් විසින් කුමක් අදහස් වන්නේ කුමක්ද? මේ මොහොතේ මුහුණ දීම සඳහා සරල ප්රශ්න කිහිපයක් පිළිතුරු කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත.

1. මෙන්ම ද්රව්යමය පදනම මත ප්රශ්නය අනාවරණය? - ඒක පෙළ සාරාංශ ගත කිරීමට නිර්දේශ කරනු ලැබේ. හුදෙක් තොරතුරු යන්න එපා! මාතෘකාව පිළිබඳ තනිකරම කතා!
2. සමහර සුවිශේෂ අංගය මත කතෘ අවධානය යොමු තියුණු වන්නේ කෙසේද? - හොඳයි, ඇත්තෙන්ම, මුවහත්! වෙන ඇයි ඔහු මේ සියලු කටයුතු ලිවීම පත් කරයිද?
3. පෙළ සාකච්ඡා ප්රධාන කරුණු මොනවාද?

කතෘගේ තත්වය ද එක හා සමානව වැදගත් වේ. සහ ප්රශ්න ලැයිස්තුවක් ද ඇත.

1. එය අපට කතෘ ප්රකාශ කිරීමට කැමති කුමක්ද?
2. ධනාත්මක හෝ ඍණාත්මක පැත්තේ, ඔහු අදාල තත්වය ඇගයීමට ලක්?
3. හා රණවිරුවන්ගේ ක්රියා ගැන කුමක් කිව හැකිද? සාදරයෙන් පිළිගනියි හෝ හෙළා දැක? ඇයි?

, රචනා-තර්කය ලියන ආකාරය නොවේ දැක්ම, තමන්ගේ ම අවස්ථාවක ප්රකාශ කරන අතරම? පැහැදිලි පිළිතුර වන්නේ: කිසිවක්!

එම ඡේදය තුල පංතියක් පිහිටුවනු ලැබේ?

1. ප්රවාදය එළියට වරෙන්. අග ඔබට පසුව තර්ක කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත තමාගේ ම විනිශ්චය, සඳහන් කරයි.
2. මෙන්න ඔබගේ දැනුවත් අදහස් සහ දෘෂ්ටි කෝණ ඇතැයි අපේක්ෂා කෙරේ. පොදුවේ ගත් කල, ඇත්ත වශයෙන්, ඔබ මෙම කොටස, තමන්ගේ ම අත්දැකීම්, චරිතාපදාන කළ කරුණු මත පදනම් ගොඩනැගීමට හැකි, නමුත් ප්රශ්නය තවමත් රුසියානු සාහිත්යය පිළිබඳ රචනා-තර්කය ලියන ආකාරය බව, එම නිසා එය ආදර්ශය ගැන එය කිරීමට හොඳම අමතක කරන්න එපා කලා කෘති.
3. නිගමනය. - ඒක ඉහත සාරාංශ ගත කිරීමට ද මා යෝජනා කරනවා.

පියවර 3

අවසාන වශයෙන්, අප අවසන් කොටස එන්න.

නිගමනය. ඒ සමඟ, මම හිතන්නේ, ඔබ මීට පෙර පියවර දෙකක් සම්පූර්ණ තරම් වැඩ කර ඇත බව ලබා දී, හැසිරවීමට පහසු වේ. මම ඔබේ අවධානය යොමු කිරීමට අවශ්ය එකම දෙය නම්, එය අවසාන කාල පරිච්ඡේදය රීතියක් ලෙස, පිවිසුම් එම ප්රධාන ලියා. ඇත බව ය

පියවර 4

නැවත කියවා හොඳින් ලියා. වචන හැකි ද නිතර නිතර නැවත නැවත තරම් තුරන් කිරීම, අවශ්ය සියලු විරාම නම් පරීක්ෂා කරන්න. හා කතෘ හෝ පෙළ ම වත් තියුනු ලෙස විවේචනය කරන්න එපා කියලා. වැඩ ද මානසික නොවන බව බලාගන්න.

එම පෙළ අවශ්ය අවම ප්රමාණය - වචන 150 කට වඩා අඩු නොවේ.