වර්තමාන දුක්විඳීම් සිරිත් විරිත්: උදාහරණ

ක්රියාවන් හා ක්රියාකාරිත්වය යන දෙකම සමගාමීව සන්නිවේදනය කිරීමේ අවස්ථාවකි. බොහෝ විට එය යෝජනාවට "පහසු" කිරීම සඳහා යොදාගනු ලබන අතර එය සංකීර්ණ නිර්මාණ වලින් වඩාත් සංක්ෂිප්ත ආකාරයකින් පරිවර්ථනය කරනු ලැබේ. උදාහරණයක් ලෙස:

සුරංගනා කතන්දරය දරුවා මනඃකල්පිතය දියුණු කිරීමට සාහිත්යමය මූලාශ්රයකි.

සුරංගනා කතන්දරය දරුවා මනඃකල්පිතය දියුණු කිරීමට සාහිත්යමය මූලාශ්රයකි.

වාචික පාර්ශවයන්, ආතති සහ අතීතය, සහ සැබෑ ය.

සක්රමේන්තු අර්ථය

රුසියානු භාෂාවෙන්, සහභාගිවීම යනු ක්රියාවලිය මගින් වස්තුවේ ලක්ෂණයක් වන , වාක්යයේ විශේෂ ආකෘතියකි . හවුල වරක් ඇති ගුණාංග දෙකක් ඇත:

1. ගණයට සුවිශේෂ ඒවායේ ගුණාංග ඇත.
2. නාමාවලියේ ලකුණු දක්වන්න.

මූල පද වලට සමානය:

• කරුණාවන්තයි - පරිපූර්ණයි (පොත කියවන පිරිමි ළමයා) සහ අසම්පූර්ණ ("දේ" යනු කුමක්ද? "කියවීම");
• ආපසු පැමිණීම (suffix - sya - නිදසුනක් ලෙස, සුවඳ විලවුන් කිරීම) සහ අනවසරතාව (ක්රීඩා කිරීම);
• අතීත ආකෘතිය (රැකියාවක් ලැබීම - රැකියාවක් ලැබීම) සහ වර්තමාන කාලය (සෙල්ලම් කිරීම);
• මූල පද වලින් ප්රචලිතව හා අන්යොන්ය වශයෙන් පදාර්ථ වලින් සිදු විය හැකි අතර වලංගු හා නිෂ්ක්රීය විය යුතුය.

සානුකම්පිත කොටස් වලට:

• පිළිතුර (දරුවා - පුරුෂ ලිංගික ස්වරූපය, ඇඳුම ගැහැණු - ගැහැණු, පින්තාරණ උපාංගය - මධ්යම පණු);

• අංකය (ආහාර ගැන කල්පනා කිරීම, පින්තාරු කිරීම - පමණක්, ආහාර ගැන සිතන අය, මිනිසුන් උකහා ගත් - බහුභාෂා) ;
• නඩුව;
• සම්පුර්ණ ස්වරූපය සහ කෙටි ආකෘතියක් ද උදාහරණ වේ (නිදසුනක් වශයෙන් කර්තෘ විසින් නිර්මාණය කරන ලද - කර්තෘ විසින් නිර්මාණය කරන ලද).

වර්තමාන කාලය හා අතීතයේ පැවත එන පාර්ශවයන්, ප්රායෝගික පරිවර්ථනයේ වාක්යාංශයෙන් පමණක් නිපදවන බව මතක තබා ගැනීම පහසුය.

පරිවර්තනීය ගණය

එවන් වාක්යයන් යනු යම් වස්තුවකට සංක්රමණයක ක්රියාවක් හා ක්රියාකාරීත්වයේ නාමයක් හෝ උත්කර්ෂවත් ස්ථානයක් වන අතර එය Vinit තුළ සිදු කිරීමට ඉඩ ඇත. යෝජනාවක් නොමැතිව නඩුවක්:

• විකිණුම්කරු කිරිල්ලී (කුමක්ද?) චීස් (විකුණන්නාගේ බර චීස් (කුමක්ද?);
• පිරිමි ළමයා හමු වන්නේ කවුද? (අම්මා) (පුතා විසින්) මුණගැසිනි.

නිදසුනක් ලෙස, මෙම රීතියට ව්යතිරේකයක් තිබේ, එසේ නම්, නිදසුනක් වශයෙන්, නාම පදය හෝ නාමපදය ප්රතික්ෂේප කිරීම විට දෙමව්පියන් තුළ පැවතිය හැකිය. ව්යාජ තොරතුරක් නොමැතිව නඩු (රාත්රී ආහාරය අවසන් නොකළේ කුමක්ද?) සුප් - සුප්, රාත්රි භෝජන සංග්රහයකදී). මෙම ව්යතිරේකය වස්තුවේ කොටසකට ඇඟවුම් කරන්නේ නම් (කප්පාදු කුමක්ද?) පාන් - කපන (කුමක්?) බ්රෙඩ් ප්රමාණවත් නොවේ).

උදාසීන පාර්ශවකරුවන් නිෂ්පාදනය

ක්රියාකාරිත්වය සම්බන්ධ වස්තුවෙහි ලක්ෂණය පෙන්වන කොටස්කරුවන් නිෂ්ක්රීය වේ. උදාහරණයක් ලෙස:

• මාළු (මොකක්ද?), ධීවරයන් විසින් අල්ලාගෙන, කාප් බවට පත් විය.
• වළල්ල (මොකක්ද?), පරම්පරාවට පරම්පරාවෙන් ගැහැණු මාර්ගයේ.
• ප්රායෝගිකව ලැබුණු දැනුම (කුමක්ද?) අත්දැකීමක් බවට පත්වේ.
• කිකිළියක් (මොකක්ද?) වීදිය තුළට ගත්තා, ලොකු පිස්සු බඩුවක් බවට පත් වුණා.

උදාහරණවලින් දැකිය හැකි පරිදි, උදාසීන පාර්ශවකරුවන්ගේ නාමාවලියේදී එම ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙයි.

වත්මන් කාලයෙහි දුක් විඳින පාර්ශවයන් වර්තමාන කාල වකවානුවේදී අසම්පූර්ණ විශේෂයන්ගේ අත්තිවාරමෙන් පැමිණේ. උදාහරණයක් ලෙස:

• - දෘශ්ය;
• ආදරය කිරීමට ප්රේමණීයයි;
• කතා කළ හැකි කථා
• ඇහුම්කන් දෙන්න.

අතීතයේ පවතින උදාසීන පාර්ශවයන් ව්යාතිරේඛයේ නියම පදනමක් මත පදනම් වී ඇත.

• සෝදන්න - සෝදන;
• බලන්න - දුටු;
• කරන්න - කරන්න.

වර්තමාන දුක්ඛිත පාර්ශවයන් (ඉහත උදාහරණ) පරිපූර්ණ පෙනුමක් නැත.

වර්තමාන කාල සීමාව තුළ ඇති උපායන්

උදාසීන පාර්ශවයන් බිහි කිරීම සඳහා වූ ප්රස්තාරය සෘජුවම සම්බන්ධ වී ඇත . උදාසීන පාර්ශවයන්ගේ ආවර්තිතා ආතතිය - 1 ප්රතික්රියාව - ඊම් සහ 2 - IM.

• නිරීක්ෂණය - නිරීක්ෂණය (1 ප්රතික්රියාව);
• විකුණුම් - විකිනීම (1 ධාවන);
• මත තබා ගන්න - (1 ස්පර්.);
• ගබඩා කළ - ගබඩා කර ඇත (2 සීපී);
• ලුණු - ද්රාව්ය (2 සීපී);
• පීඩා විඳින්න - පීඩා විඳිති (2 පෙර.).

වර්තමානයේ උදාසීන පාර්ශවකරුවන්ට වාචික අවස්ථාවන්හීදී නාම පද හෝ නාමනාම සහිත ප්රාථමික ගණයෙන් නිර්මාණය වී ඇති ව්යතිරේක පවතී. උදාහරණයක් ලෙස:

• කණ්ඩායමේ මෙහෙයුම (මොකක්ද?) කණ්ඩායමේ නායකයා විසින් නායකත්වය දෙනවා;
• පාලනය කිරීමට (කවුරුන් විසින්ද?) තමාම පාලනය වන පුද්ගලයෙකුය.

වර්තමාන කාල වකවානුවේදී එම වාක්යයන් තුළ එවන් පාර්ශවයන් නිර්මාණය නොකළ යුතුය. එවන් වාක්යවල නිදසුන්: පහර, අඹන, පළිගැනීම්, ලියන්න සහ වෙනත් අය. ඔබ "වර්තමාන කාලයේ උදාසීන පාර්ශ්වකරුවන්ගේ හැඩගැස්වීම" ලබා දෙනවා නම්, ඔබට මෙම ව්යතිරේකයන් ගැන මතක තබා ගත යුතුය.

වත්මන් කාල වකවානුවේ දෙපැත්තට පැමිනෙන එකම ආකාරයේ එකම පදය වන්නේ චලනය කිරීමයි. චින්තනයේ බලයෙන් යොමු වූ වස්තුවක්. මේ අවස්ථාවේ දී, ප්රතිවිරුද්ධ පැවතීමේ කොටස් වල වර්තමාන කාලයෙහි අනුපූරක දෙකම භාවිතා වේ.

අතීත කාලවලදී උප්පැන්න

අතීත කොටස්කරුවන් අසම්පූර්ණ හා පරිපූර්ණ ගවේෂණයන්ගෙන් සමන්විතය :

• ද්වි - nd - අක්රීය කරන ලද කොටස් වල භාවිතා වන්නේ වාක්යය අවසන් වන්නේ -at, -yay, -et: read-read, done-done;
• Suffix -en -i හෝ -it අවසානයේ අවසන් වචනවල පදය මත තබා ඇත: ගෙන එනු ගෙන ගෙන, පරිපූර්ණ-පරිපූර්ණ;
• - suffix -t, අවසන් නොවන, -රොල්-බිම, අගුලු දමා ඇති - අගුලු දමා ඇත.

ස්පර්ශය -t ද එක්ස්චේන්ජල් වාක්යාංශයන්ගෙන් පැවතට පැවත එන පාර්ශවකරුවන් සෑදීමේදී භාවිතා වේ. නිදසුනක් ලෙස, සේදීම, සේදීම, පහර දීම සහ වෙනත් අය.

උදාහරණයක් ලෙස සමහර ගවේෂණය, උදාහරණ, සොයන්න, ආදරය, උදාසීන පාර්ශවයන් නිර්මාණය නොකරන්න, අතීතයේ දී අවසන් වූ ගණිතමය මූලද්රව්ය වලින්, වර්තමාන හෝ අනාගත කාලයෙන් පටන් ගත් විට:

• ගෙදර ගෙන එයි;
• ඇදහිල්ල අත් කරගැනීම නම් ඇදහිල්ලයි.
• හොරකම් කරන ඔරලෝසුවක් - සොරකම් කළ ඔරලෝසුවක්.

මෙම නිදසුන්වලදී ගණයට අයත් වන්නේ අනාගත කාලය තුළ ය.

සාම්ප්රදායික ආකෘතීන්

දුක්ඛිත පාර්ශවකරුවන් අතීතයේ හා වර්තමාන කාලය තුළ දී දෙකක් ආකාර දෙකකින් සම්පූර්ණ හා සංක්ෂිප්තව පවතී. ඒ සමගම, කෙටි ආකෘතියෙන්, ඒවා සංඛ්යා වලට නැඹුරුවන අතර, එක්තරා ආකාරයකින් - පරම්පරා වලට අනුව, පහත දැක්වෙන වාක්යයෙන් දැකිය හැකිය:

• මෙහි ඇති උදාසීන පාර්ශවකරුවන්: නගරය බිම් මට්ටමේ (පුරුෂ ස්ත්රී පුරුෂ භාවය, ඒකීය අංකය) - නගරය බිමට දවනු ලැබේ; නගර අළුවලට පුළුස්සා දැමීම (බහුභාෂා) - නගර බිමට දැවී ගියේය.
• අතීත කාලපරිච්ඡේදයේ කෙටි ආකෘති: ඉක්මණින් කියවන පොතක් - පොත ඉක්මනින් කියවිය;

සම්පූර්ණ ස්වරූපය -nn, -enne සහිත දෙකක් සහිත උපසර්ග ඇති අතර, කෙටි-උදාසීන එක්-n-අක්ෂර සහිත ඒවාය. උදාහරණයක් ලෙස, වැඩිදියුණු කරන ලද අනුවාදය - විකල්පය වැඩිදියුණු කර ඇත, සැඟවුනු සිතුවිලි - සිතුවිලි සැඟවී ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, වහලුන්, කියවිය හැකි, කථන සහ වෙනත් අය සඳහා මෙම විශේෂයේ සියලු පාර්ශවකරුවන්ට කෙටි ආකෘතියක් ඇත.

වාක්යයේ සාමාජිකයන් ලෙස, කෙටි, මෙන්ම සම්පුර්ණ උදාසීන පාර්ශවකරුවන්ට අර්ථ දැක්වීමක් විය හැකි නමුත්, බොහෝ විට ඒවා මුලින්ම:

• පාරවල් (ඔවුන් කළ දෙය කුමක්ද?) රතු පත්ර (ආදේශකයක්) ආවරණය කෙරුණි.

• දියණිය නිදා හිඳිනු (කුමන?), ලූලි ලමයෙකුගේ ගීතය (නිර්වචනය);
• මම සංගීතය ප්රබෝධමත් කරනවා, (මොකක්ද?) මම නටන්න පටන් ගත්තා (අර්ථ දැක්වීම).

පුරෝකථනයන්හි ස්වරූපයෙන්, කෙටි පාර්ශවකරුවන්ගේ සහායක වාක්යයක් හෝ ස්වාධීන විය හැක, උදාහරණයක් ලෙස: ගබඩාව විවෘතව ඇත - ගබඩාව විවෘත කර ඇත.

පඬුරු

උදාසීන පාර්ශවකරුවන්ට එවැනි විශේෂ නාමික ගුණ ඇති බැවින්, ඒවා (උදාහරණ වශයෙන්), සංඛ්යා සහ පරම්පරාවලට නැඹුරු විය හැක. සම්පුර්ණ උදාසීන පාර්ශවකරුවන්, එවැනි ආකාරයේ සාහිත්යමය ස්වරූප, එනම්, නඩු, ස්ත්රී පුරුෂ භාවය සහ සංඛ්යා වැනි ය. කෙටි පාර්ශවකරුවන්ට සංඛ්යා හා උපත් පමණක් සැළකිය හැකිය.

• - සම්මුඛ සාකච්ඡාව (පුද්ගලයා), ප්රශ්නාර්ථය (කාන්තාව), ප්රශ්න කරන ලද (ජනගහනය), සම්මුඛ සාකච්ඡා (දරුවන්);
• පී - ප්රශ්න කළ පුද්ගලයා, ප්රශ්න කිරීම් (කාන්තාවන්), ප්රශ්න කරන ලද (ජනගහනය), ප්රතිචාර දැක්වූවන් (ළමයින්);
• ඩී - ප්රශ්න කළ පුද්ගලයා, ප්රශ්නකාරී (කාන්තාව), ප්රශ්න කරන ලද (ජනගහනය), ප්රශ්න කරන ලද (ළමයින්);
• - ප්රශ්නාර්ථය (පුද්ගල), ප්රශ්න කිරීම් (ස්ත්රීන්), ප්රශ්න කිරීම් (ජනගහනය), ප්රතිචාර දැක්වූවන් (දරුවන්);
• ටී - විමසූ (පුද්ගල), සම්මුඛ පරීක්ෂණයට ලක් වූ (කාන්තාව), සම්මුඛ පරීක්ෂණයට ලක් වූ (ජනගහනය), සම්මුඛ පරීක්ෂණයට (දරුවන්);
• පී - (විමසුම) ප්රශ්න කළ පුද්ගලයා, ප්රශ්න කළ කාන්තාව, ප්රශ්න කරන ලද (ජනගහනය), ප්රතිචාර දැක්වූවන් (ළමයින්).

කෙටි ආකෘතියෙන්, ඔබ විසින් සාරානුකරණයට අදාළ වන නාම පදය හෝ නාම පදය හඳුනා ගත හැකිය: පුද්ගලයා සම්මුඛ පරීක්ෂණයට ලක් කරනු ලබයි, කාන්තාව සම්මුඛ පරීක්ෂණයට ලක් කරයි, ජනගහනය සම්මුඛ පරීක්ෂණයට ලක් කරන අතර, දරුවන්ට සම්මුඛ සාකච්ඡාවක් ලබා දී ඇත.

උඩඟු කොටස්කරුවන්ගේ සහායක

වාක්ය වලදී වර්තමාන උදාසීන පාර්ශවයන් (පහත උදාහරණ) බොහෝ විට නාමාවලියේ කාර්යභාරය ඉටු කළ හැකි අතර, ඔවුන් එවැනි කාලයකට සමාන නොවී එම විෂයයේ ස්ථිර ලක්ෂණයක වටිනාකමක් ලබා ගනි. නිදසුනක් ලෙස, පටවන ලද බෝට්ටුවක්, පුළුස්සන ලද පැට්ටි.

මෙම ආකෘතීන්ට තමන් විසින්ම පැහැදිලි කරන වචන ඇති කිරීම අසාමාන්යය, සහ උදාසීන පාර්ශවයන්ම එක් අක්ෂරයකින් ලියනු ලැබේ. අතිරේක වචන පවතී නම්, ඉන්පසුව නම්, උදාහරණ දෙකක් - nn වේ:

• තුවාල ලැබූ මෘගයා - පිහියකින් පිහියකින් තුවාල වී තිබේ;
• බර පටවා ඇති බෝට්ටුවක් - මාළු සහිත බෝට්ටුවක්;
• අච්චාරු දැමූ පැටිය - උඳුන තුල පුලුස්සන ලද.

උපසර්ගයක් සහිත උදාසීන පාර්ශවයන් සෑම විටම suffix දෙකේ n හි වේ. නිදසුනක් ලෙස, වැලිම්, ශක්තිමත්, තෝරාගත්, රත්-උණුසුම් සහ වෙනත් අය.

Suffix -sovanny සෑම විටකම 2-n ලෙස ලියා ඇත. සහභාගිකම ඇතුළත් වන විට පවා එය විශේෂිත වූ සංවිධානාත්මක වින්දනයක් බවට පත් විය.

අක්රමික කොටස් වල අංශු "නැහැ"

පැහැදිලි කිරීමක් හෝ නාමරූපයක් ඇති සාම්ප්රදායික කොටස් වලදී, "නො" අංශුව සෑම විටම වෙන් වෙන්ව දක්වා ඇත. උදාහරණයක් ලෙස:

• ගරාජය වෙත අපවිත්ර වූ මාර්ගයක් මෙහෙයවන ලදී - හිම සිට ඉවත් නොකළ මාර්ගය මගින් මෙහෙයවන ගරාජය වෙත.
• මේසයේ ඉතිරි නොකළ තේ ඉතිරිව තිබිණි. මේසය මත ඉතිරිව තිබු තේ ඉතිරි නො වී ය.

කෙටි උදාසීන කොටස් සමග, අංශුව "නො" වෙන වෙනම ලියා ඇත: ප්රශ්නය අවසන් නැත, ගැටළුව විසඳා නැත, මාර්ගය සම්පූර්ණ වී නැත.

පාර්ශවයන් ලිවීමේදී විරාම ලකුණු

වාක්යයන් වෙන් කර ඇති කොමර්ෂල්වරු, වාක්ය ඛණ්ඩවල වෙන් කරනු ලැබේ. සක්රමේන්තුව නිර්වචනය කළ වචනය හැඳින්විය හැක. සක්රමේන්තුව මෙම වචනය දක්වාම තිබේ නම්, කොමාව ස්ථාවරව තබන්නේ නැත: කොබ්බ්රෝස්ට් මාර්ගයක් උද්යානය වෙතට යොමු විය. ව්යතිරේකය යනු ආකාශයට සම්බන්ධ වූ හැරීමක්: හඬට ඇදී ගිය ඇය ඉක්මනින්ම නැඟිටියාය.

නියම කරන ලද වචනයෙන් පසුව පෙනී සිටි සක්රමේන්, කොමාවකින් කැපී පෙනේ: මඩ වලින් පිරී ගිය මෝටර් රථයක් පසුකරයි. යැපෙන වචන සමඟ ඇසුරු කළ යුතු වාක්යය මධ්යයේ වාක්යයේ මධ්යයේය. ඉන් අනතුරුව එය දෙපාර්ශවයම විරාම ලකුණු මගින් කැපී පෙනේ.