විද්යාව ලෙස විශේෂ විද්යාව

සංඛ්යාලේඛනවලට අනුව, සෑම වසරකදීම අපසරනය හෝ වෙනස්වීම් ඇති පුද්ගලයන් සංඛ්යාව වැඩි වේ. මෙම වර්ගයේ පුද්ගලයින් පිළිබඳ අධ්යයනය විශේෂිත ශික්ෂණ විද්යාපීඨය විසින් මෙහෙයවනු ලබයි. එයට ස්තූතිවන්ත වන අතර, අසාමාන්ය හා සාමාන්ය වර්ධනයේ වෙනස්කම් ඇතිවීම, ගැටලුව සඳහා සංයුක්ත ප්රවේශයක් වැනි ගතිකතාවයන් පිළිබඳ පරිපූර්ණ අධ්යයනයක් වැනි නිශ්චිත මූලධර්මයන් සැලකිල්ලට ගනිමින් නිර්ණය කිරීමේ ක්රම සහ නිවැරදි කිරීමේ වැඩසටහන් සංවර්ධනය කෙරේ.

විශේෂ විද්යාව පිළිබඳ ඉතිහාසය අනෙකුත් විද්යාවන්හි වර්ධනයට සමීපව බැඳී ඇත. මුලදී එය වෙනම විද්යාවකට වෙන් නොකළේය. සෝවියට් සමූහාණ්ඩුවේ දී, ඇය විසින් pedology විද්යාව සංවර්ධනය කිරීම සඳහා තල්ලුවක් ලබා ගත්තාය (පසුකාලීනව කුප්රකට නීතිය පිළිබඳව "මහජන කොමිෂන් සභාවේ පද්ධතියේ උනුසුම් විකෘතිතා" පිලිබඳව ඇතැම් අය අසා ඇති අතර සමහර විට පසුගිය සියවසේ 60 ගණන්වලදී මනෝවිද්යාව විද්යාව සෙවණෙහි පැවතුණේ). දිගු කලක් තිස්සේ විෙශේෂ පතිකර්මෙය් විෙශේෂයක් ගැන ෙසොයා ගැනිණි. දැන් විද්යාවේ වර්ගීකරණ විද්යාව මනෝවිද්යාවෙහි යෙදෙන වචනවලට ආසන්නතමය. එපමණක් නොව, ජාත්යන්තර ප්රායෝගිකව මානව වර්ගයාට සහ උපායශීලීත්වය සඳහා වැදගත්කමක් ඇති නිසා, "ලේබල්" හැරුණු විට, නිවැරදිව භාවිතා කළ යුතුය. එහි පැවැත්මේ මෙම අදියරේදී විද්යාව ලෙස විශේෂ විද්යාව එහි නිර්වචනය අත්පත් කර ගෙන තිබේ. ඒවා ක්රමිකව මාරු කරන ලද බෙහෙවින් වර්ගීකරණ සංකල්පයන් වෛද්ය විද්යාව මගින් ලබා ගන්නා ලදී. ආචාරධර්මීය සම්මතයන් උල්ලංඝනය කිරීම් අර්ථදැක්වීම් ලෙස සැලකේ, පුද්ගලයෙකුගේ හා ඔහුගේ ගතිගුණ නිවැරදි කිරීම යනු, එක් එක් පුද්ගලයා ස්වෛරී ලෙස තනි පුද්ගලයෙකු වීමය. ඒ අතරම, සංවර්ධනයෙහි හරි හා වැරදි සංවර්ධනයක් නොමැතිව, අනෙක් අතට සංවර්ධනය කිරීම සමාන නොවේ. මෙම විද්යාවට අනුව එක් පුද්ගලයෙකුට කිසියම් ආකාරයක ආධාරයක් (මානසික, වෛද්ය සහ වෙනත්) පමණක් නොව, නිවැරදි කිරීමක් පමණක් නොවේ.

විශේෂයෙන් පෙර පාසල් ගුරුකුලය මෙම විද්යාවේ කොටස් වලින් එකකි. ළමා වියේදී සියලු ආකාරයේ අඩුපාඩු හෙළිදරව් වන බව රහසක් නොවේ. පූර්ව පාසල් දරුවන්ට අසාමාන්ය සංවර්ධනයක් ඇතිව කාලෝචිතව අනාවරණය කර ගැනීම සහ උපකාර කිරීම නිසා සමාජය තුළ ඒවාට අනුවර්තනය වීම පහසුය, ඔවුන්ට නිශ්චිත ආධාර ලබා දී ඇති අතර, වන්දි ගෙවීමේ ක්රම තීරණය කරනු ලැබේ.

අපේ රටේ විවිධ ආකාරයේ අධ්යාපනික ආයතන කීපයක් තිබෙනවා. මෙම මානසික වර්ධනයේ ප්රමාදයන් සහිත මානසික ආක්රමණ සඳහා වූ මානසික ආබාධ සඳහා මානසික ආබාධ සඳහා විශේෂිත අධ්යාපන ආයතන, පංති, කණඩායම් සඳහා දෘශ්යාබාධිත කණ්ඩායම්, දෘශ්යාබාධිතයන්, පේශි පද්ධතිය ආබාධ ඇති අය සඳහා. එවැනි ආයතනයක දරුවෙකුගේ නිර්වචනය සිදුවන්නේ PMPC හි තීරණය පමණි.

ඇතැම් දෙමව්පියන් යෝජනා කරන ආයතන ප්රතික්ෂේප කරති. ඔවුන් තුළ ඔහුගේ වයස සහ පෞද්ගලිකත්වය ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගනිමින් දරුවාට පරිපූර්ණ සැලකිල්ලක් ලබා දෙනු ලැබේ. රීතියක් ලෙස, මෙම පංති හෝ කන්ඩායම් කුඩා සිසුන් හා ශිෂ්යයින්ගෙන් සමන්විතය. මෙමගින් එකිනෙකාගේ ගති ලක්ෂණ සලකා බැලීමට සහ සුදුසුකම් සහිත සහාය සහ සහාය සැපයීමට මෙය ඔබට ඉඩ සලසයි.

විශේෂිත ශිෂ්ටත්වය දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීමට පමණක් සීමා නොවේ. ටික කාලෙකට පස්සේ ඒවා වැඩෙනවා. ඒ වගේම ගැටලුව පවතින්නෙත් ඔවුන් වගේ ගෝලීය නොවෙයි. විවිධාකාර විශේෂඥයන් සමඟ පුහුණුව ලබා ගත් කුසලතා සමාජය තුළ සමාජගත කිරීම හා සමාජය තුළ සොයා ගැනීමට උපකාරි වේ.