සෘණ අංශු "නැත" සහ "නැත": නීති, උදාහරණ

එය ඍණීය අංශු සඳහා නොතිබුනේ නම් ප්රතික්ෂේප කිරීම මගින් කිසිවක් අපට ප්රතිචාර දැක්වීම අපහසු විය. කතාවේ වඩාත්ම භාවිතා වූ නිල භාෂාවේ එක් අංගයක් ලෙස, එය විශේෂිත තත්වයකට අපගේ ආකල්පය ප්රකාශ කිරීමට අපට උපකාරී වේ. රුසියානු භාෂාවෙන් ඇගේ කාර්යභාරය ගැන මෙන්ම අපේ ලිපියේ කතා කරන වර්ග ගැන.

අංශු

කථන සියලු කොටස් විශාල කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත. පළමුව ස්වාධීන වචන ඇතුළත් වේ. ඔවුන්ගේම අර්ථයක් සහ අපගේ කථාවේ පදනම වේ. කෙසේ වෙතත්, මෙම කණ්ඩායම පමණක් භාවිතා කිරීම සඳහා පාඨය සම්පාදනය අපහසු වනු ඇත. එබැවින්, ඊනියා නිල රාජකාරි කොටස ඔවුන්ගේ ආධාරයට පැමිණේ . මෙයට ඍණාත්මක අංශු ඇතුළත් වේ. කෙසේ වෙතත්, මෙම කණ්ඩායමේ එකම විශේෂ නොවේ.

පහත දැක්වෙන්නේ ද:

• ආකෘතිය සකස් කරන්න: ඉඩ දෙන්න, අපි යමු.
• ප්රශ්න කිරීම: එය දැනටමත් තිබේ ද?
• Exclamation: ඒ සඳහා.
• අවශ්යතාව: එතකොට, ka, s.
• සැකයක් නැත.

ඔවුන් සෑම රුසියානු භාෂාව තුළම විශේෂිත අරමුණක් සහ විශේෂ කාර්යභාරයක් ඇත. අංශු භාවිතා නොකර හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට අපහසු වනු ඇත.

"නැත"

සෘණ අංශු ලිවීමේදී බොහෝ විට දුෂ්කරතා පවතී. "නැහැ" සහ "නැත" යන දෙකම සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් අර්ථයක් ඇති බව පෙනී යයි. සෑම නීතිරීතිම ඓතිහාසික පදනමක් ඇත.

අපි "නො" ලියන්නෙමු:

• පවත්නා ප්රතික්ෂේප කිරීම ශක්තිමත් කිරීමට අපට අවශ්ය වූ විට. වාක්ය දෙක සසඳා බලන්න:

1. වැවෙහි මාළු නොමැති විය. 2. අපි එක් මත්ස්යයක් දැකලා නැහැ.

දෙවන වාක්යයේදී පළමු කොටසේ වඩා අඩු වීම බලවත්ය. ජලාශයේ ධීවරයන් සියල්ල ම මත්ස්යයන් නිරීක්ෂණය නොකළ බව අවධාරණය කර ඇත.

• සංකීර්ණ වාක්යවලදී. මෙම අංශුව බොහෝ විට යැපෙන කොටසෙහි භාවිතා වේ.

උදාහරණයක් හැටියට: මම කොහේ ගියත්, සෑම තැනකම වෙරළ ගැන මා සිතුවා.

ඔබ කොතරම් දුෂ්කර වුවත්, නීතිරීති ඉගෙන ගැනීමට මට නොහැකි ය.

• සමජාතීය හා ගණන්කරණ සාමාජිකයන් භාවිතා කරන විට.

උදාහරණයක් ලෙස: මම අසනීප වූ විට කන්න, බොන්න හෝ කියවන්නට නොහැකි විය.

ගණිතය, ජීව විද්යාව, භෞතික විද්යාව හෝ පැටියා නිශ්චිතවම නොකළේය.

• මූලාරම්භයක් නොමැත. බොහෝ විට ඒවා "невозмоනය" හෝ "නැත" යන වචන වෙනුවට ආදේශ කළ හැකිය.

නිදසුනක් ලෙස: ගිනි නොදෙවෙනි, දුම් නොමැති (නැත).

ඔබ සැතපෙන්නේ වත්, විවේකයක් වත් නැත.

මෙම ඍණ අංශු ප්රවාහනය කරන ප්රධාන කාර්යය වන්නේ විස්තාරණය කිරීමයි.

"නැහැ"

කථාවේ සේවා කොටසේ තරමක් වෙනස් අර්ථයක් ගනී. සාමාන්යයෙන් අපි යමක් ප්රතික්ෂේප කිරීම හෝ වචනයට වචනයක් හෝ වචනයක් ලබා දීමට අප අකමැති නම් "නැහැ" භාවිතා කරමු. අපහසුතාවක අංශු නොවූ විට වෙනත් අවස්ථාවන් අපි සලකා බලමු.

• ද්විත්ව "නො" ප්රකාශය ප්රකාශයට පත් කරයි.

උදාහරණයක් ලෙස: මෙය මට කියන්නට බැරිය. මම තේරුම් ගත්තා ඔයාට පාපොච්චාරණය කරන්න බැහැ කියලා.

• සමහර පුදුමසහගත වාක්යවලදී, පුදුමය පෙන්වමින්, අපි "නො" ලියන්නෙමු:

මේ නගරය ගැන ඔබ අගය කරන්නේ කෙසේද? ගිගුරුම් සහිත වැසි සමයේදී අහස අඳුරු නොවූයේ කුමන වර්ණයක්ද?

"නො" සහ "නෝ" යන අක්ෂර වින්යාසය වෙන් කිරීම අවශ්ය වේ. මෙම තත්වය තුළ සෑම දෙයක්ම ආතතිය මත රඳා පවතී. ශක්තිමත් ස්ථාවරයක දී, අපි "E" ලියන්නේ: කිසිවෙකු සමඟ නොව, කිසිවෙකු සමඟ නොවේ. මානසික පීඩනයෙන් තොරව "AND" භාවිතා කරන්න: නැත, නැත, කිසිවෙකු ගැන කිසිවෙකු නැත.

මූලයන් සහ වාචික පාර්ශවයන් සමග "නො"

විවිධාකාර කථන කන්ඩායම් සමග යම්කිසි අංශුවක් අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ නීති මතක තබාගැනීම පාසල් සිසුන්ට පහසු නැත. සෑම ඒවාට ම අක්ෂර වින්යාස කිරීමේ ලක්ෂණ ඇත. ඔබ ජෙරුඩ් සමඟ "උන්" අංශුව කෙටියෙන් කියවන්නේ කෙසේද? මෙම ප්රශ්නයට පිළිතුර සරල ය: හැම විටම වෙන් වෙන්ව. වාක්යය සමඟ ඇයගේ සමාන අක්ෂර විවරණයක් වහාම අමතක කරන්න. අධිෂ්ඨානය ඔහුගෙන් තනන ලද්දේය. එබැවින් ඒවා ලිවීමේ එකම මූලධර්මය. උදාහරණයක් ලෙස: එපා කරන්න - කරන්න එපා, හිරු රශ්මිය එපා - හිරු නොවී.

කෙසේ වෙතත්, මේ වැදගත් අංශුවකින් තොරව වචනයක් යොදා නොගැනෙන අවස්ථාවන් තිබේ. මේ අවස්ථාවේදී අපි එය එකට ලියනවා. උදාහරණයක් සලකා බලමු: වර්ෂාව ගැන පැමිණිලි කිරීමට - වර්ෂාවකට වරක් කෝපයට පත් වන්න. වාක්යයක් හා සමානයි, සමාන ඍජු සමග, ඍණාත්මක අංශුවක් ලියා ඇත.

සිසුන්ට මෙම නීතිය ඉතා පහසුවෙන් මතක තබා ගත හැකිය.

නාම පද සමඟ "නො" අංශු

සැමවිටම වචනවලින් කිවූ නීති සරල නොවේ. උදාහරණයක් ලෙස, im.susch, මෙන්ම im.pril. ඇගලුම් "අංශෙයහි" අංශුව සමඟ භාවිතා කිරීම සඳහා තමන්ගේම ක්රමයක් තිබේ.

අපි පහත සඳහන් අවස්ථා වලදී එය ඒකාබද්ධ කරනු ඇත:

• "නැහැ" සමඟ ඇන්තනිම් නිර්මාණය කිරීම. උදාහරණයක් ලෙස: මිතුරා - සතුරු, කාලගුණය - අයහපත් කාලගුණය, ලස්සන - කැත, කුඩා - ගොඩක්.
• "නො" තොරව වචන භාවිත කිරීමට නොහැකිවීම: නොසැලකිලිමත්, වික්රමාන්විත, සන්සුන්, විපත්තිය.

වෙනමම, "නැත" ලියා තිබේ නම්:

• පැහැදිලි වෙනසක් තිබේ. සාමාන්යයෙන් එය සංගමය "a" විසින් ප්රකාශයට පත් කරනු ලැබේ. උදාහරණයක්: මිනිසෙකු ඔහුගේ මිතුරෙකු නොව, සතුරෙක් විය. වාසනාව නෙවෙයි, නමුත් සම්පූර්ණ බිඳ වැටීමක් හා බලාපොරොත්තු සුන්වීම අපිව බලාගෙන ඉන්නවා.
• නිෂේධනය අවධාරණය කර ඇත: දුරකථනය ඔස්සේ මගේ අම්මා නොව (වෙන කෙනෙකු) කැඳවා නැත. අපි සවස් කාලයේ නොපැමිණියේ රාත්රියේය.
• විස්තාරණය ඇත. උදාහරණයක් ලෙස: අපේ අසල්වැසියා උස නොවේ. මගේ සොහොයුරිය නින්දා කරන්නෙක් නොවේ.

"නෝට්ටු" සහිත අංශු දෙකම එකට හා වෙන වෙනම ලියා ඇති විට ප්රධාන සිද්ධීන් අපි ඉදිරිපත් කර ඇත. මෙම රීතිය යටතේ මෙම සංකේත සමඟ ඇති විශේෂිත අන්තර්ගතයන්ද අමතක නොකරන්න. ඔබ මෙම වැදගත් ලක්ෂණය මතක තබා ගන්නේ නම්, එක් එක් කොටස සඳහා "නො" අක්ෂර වින්යාස කිරීම මතක තබා ගැනීමට අවශ්ය නොවේ.

සාරාංශය සමඟ "නො"

ඍණ අංශුව ලියා ඇත්තේ "නැත" යන නඩුවේ තවත් අවස්ථාවක් නොවේ. බොහෝ අය ජර්න්ඩ්ස් සමඟ අක්ෂර වින්යාසය ව්යාකූල කරයි. කථන මෙම කොටස් සන්දන්ද සිට නිර්මාණය වී ඇත, නමුත් "නො" ඒවා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ආකාරයකින් ලියා ඇත.

පක්ෂපාතී වචන වලින් රඳා සිටීමේ හැකියාව ඇති බව සියලු දෙනා දන්නවා. පිරිවැටුමේ කොටසක් ලෙස එය භාවිතා කරන විට, එය අපව "නොවිය" යනුවෙන් ලිවිය යුතුය. උදාහරණ: අභ්යාස සම්පූර්ණ නොකළ ශිෂ්යයෙකුට දඟකාරයෙක් ලැබුණා. ඔබට පෙනෙන පරිදි, සහභාගී නොවී "නොපවතින" "No" වලින් වෙන්වම ලියා ඇත, මන්දයත් එය "ව්යායාම" මත රඳා පවතින නිසාය. මෙම අවස්ථාවේ දී, එය සෘණ අංශුවක් සමඟ එහි අක්ෂර වින්යාසය පැහැදිලි කරයි.

කෙසේ වෙතත්, මෙම නීතියට තවත් පැත්තක් තිබේ. පිරිවැටුමක් නොමැති අවස්ථාවක, හවුල් සමාජය එහි ලිවීම් වෙනස් කරයි. උදාහරණයක් සලකා බලමු: මෙම අභ්යාසය අසම්පූර්ණව පවතී.

යෝජනාවේ අර්ථය වෙනස් වී නැති බව පෙනේ. කෙසේ වෙතත්, එහි ඇති රීතිය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වේ. දැන් සක්රමේන් ඔහු සමඟ රඳා පවතින්නේ නැත. මෙයින් අදහස් කරන්නේ අංශුවක් සමඟ එය ලිවීමට හේතුවක් නොමැති බවයි.

එක් උදාහරණයකින් මෙම උදාහරණය වෙනස් කරමු: මෙම අභ්යාස ශිෂ්යයින් විසින් නොසැසඳුණි. වෙනස සැලකිල්ලට ගන්න. දැන් ශිෂ්යයෙකුගේ හැරීමක යෙදෙන වචනයක් ඇත (සිසුන් විසින්). මෙම තත්ත්වය තුළ, අපි එය "නො" වෙතින් වෙන වෙනම ලියනු ඇත.

හොඳයි, සහ, ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම නීතියකටම වගේ, ව්යතිරේක පවතී. මෙම අංශුව නොමැතිව හවුලේ භාවිතා නොකරනවා නම්, එය හැරීමක් හෝ නොලැබීමකින් තොරව එය එකට ලියමු. නිදසුනක් ලෙස: සුළං සුළඟට උදාවන තුරු නින්දට ගියේ නැත.

නිගමනය

මෙම ලිපියෙහි "නො" යනු ඍණාත්මක අංශුවක් වන විට ප්රධාන සිද්ධීන් සලකා බැලීම හා අනෙකුත් භූමිකාවන් ඉටු කරන විට අපි සලකා බලමු. "නැහැ" සමඟ එය ව්යාකවාද නොකරන්න: ඔවුන් විවිධ අක්ෂර වින්යාසයන් ඇත. කෙසේ වෙතත්, "නො" හි ප්රධාන කාර්යය තවමත් නිෂේධනය කිරීමකි. සමහර ප්රශ්නකාරී සහ විශ්මයජනක වාක්යවලදී එය අපට එය තහවුරු කළ හැකි ය. කථාවේ සෑම කොටසක්ම විවිධ ආකාරවලින් ලියා ඇති බව අමතක නොකරන්න.