මූලික විද්යාව - මේ මොකක්ද? විද්යාව, ව්යවහාරික පර්යේෂණ

සෑම වසරකම විද්යාව මූලික ව්යවහාරික පර්යේෂණ වැඩි වැඩියෙන් වැදගත් බවට පත් වෙමින් තිබේ. මේ සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, අදාළ ව්යවහාරික පර්යේෂණ හා මූලික විද ස්ථානය නිර්ණය කිරීම යන ප්රශ්නය වේ.

මූලික හා විද්යාව කළ පර්යේෂණ භූමිකාව න්යාය නොව, සමාජ-ආර්ථික කොන්දේසි පමණක් නොව පැහැදිලි වේ.

ඉතිහාසයේ පිටු

විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික විප්ලවයක් ලෙස ඉංජිනේරු හා ව්යවහාරික පර්යේෂණ අනුපාතය ඉහළ සිදුවෙමින් පවතී. එහෙත් ලෙස විද්යාව මූලික - එය කිහිපයක් විෂය සංකලනයක්, සැලකිය යුතු හා ක්රමානුකූල පර්යේෂණ තොරව මූලික ගවේෂණ පර්යේෂණ සැලැස්ම ගැන කතා කිරීමට පවා අපහසු වේ.

පමණක් මේ දිශාවට වර්ධනය පිළිබඳ අයිතිය ශේෂය වර්ධනය හා භාවිතය කතාව පිළිබඳ පැමිණිල්ලේ දී ව්යවහාරික විද්යා ඇති විය හැක. මූලික විද්යා ඇකඩමියේ, තනි පර්යේෂණ හා සංවර්ධන සංවිධානය සියලු අයදුම්පත් අංශ සාමාන්ය මෙහෙයුම් සංවිධානය සඳහා වගකිව යුතු වේ.

ගැටලු

විද්යාව මූලික වන බැවින් - පර්යේෂණ විවිධ වර්ගයේ එකතුවක්, තෝරා සමග සම්බන්ධ ගැටළු ඇති පර්යේෂණ ක්රමවේද. උදාහරණයක් ලෙස, එය දුෂ්කර මූලික, සොයන්න දිශාව හඳුනාගැනීමට, වර්තමාන භාවිතය හා සම්බන්ධ නොවන, නමුත් ධනාත්මක තාක්ෂණික නිෂ්පාදන ක්ෂේත්රයේ ප්රතිව්යුහගත බලපෑම් කිරීමට හැකියාව තිබේ. උදාහරණයක් ලෙස, භෞතික විද්යාව - මූලික විද්යාව, නව්ය මෙවලම් හා නිෂ්පාදන සංවර්ධනය කිරීමට ඇති පදනම මත.

පර්යේෂණ මත බලපෑම් සාධක

නූතන සමාජය තුල ව්යවහාරික සහ මූලික විද්යාව අධ්යයන භූමිකාව කුමක් ද? මෙම ප්රශ්නය දීර්ඝ කාලයක් කාලයක් සඳහා සමාජ විද්යාඥයන් විසින් අධ්යයනය කොට ඇත. එය පර්යේෂණ සහ බාහිර, ආර්ථික, සමාජ හා සංස්කෘතික ලක්ෂණ සඳහා තෝරාගෙන උපදෙස් අතර සම්බන්ධය තහවුරු කිරීමට හැකි විය.

පවා දක්ෂ ව්යාපෘති නායකයා උපාය මාර්ග පිළිබඳ පැමිණිල්ලේ දී, සම්පූර්ණ සැලසුම් සමඟ, ප්රක්ශේපණ අධ්යයන බොහෝ විට ලබා ප්රතිඵල බාධා බොහෝ ගැටලු පෙනී යයි. විද්යාව මූලික වන නිසා - එය පර්යේෂණ සහ පර්යේෂණ විවිධ සිදු කිරීමට විධිමත් ප්රවේශයක්, ඕනෑම ප්රමාද බොහෝ විට නැවත නැවතත් ඔහු විසින් පර්යේෂණ මාලාවක් අවශ්යතාව කිරීමට යොමු කරයි.

විට යොදා ඒකපාර්ශ්වීය උත්ෙත්ජනය විද්යා ශාඛා හෝ පමණක් න්යායික අධ්යයන කටයුතු සිදු කිරීමේ දී, එය ධනාත්මක ප්රතිඵලයක්, විද්යාව සංවර්ධනය කිරීමට දායක වන ද්රව්ය නිර්මාණය අපේක්ෂා කිරීමට අපහසු වේ. මේ අවස්ථාවේ දී, මූලික විද්යාව භූමිකාව අවම සමාජ සමාජයක් සඳහා, ප්රශ්නය කිසිදු ප්රගතියක් වනු ඇත.

දැනට, දේශීය මූලික හා පරිවර්තනය හා සංවර්ධනය විද්යාව, ධනාත්මක ප්රවණතාවය අයදුම් කළා. රජයේ ව්යවහාරික පර්යේෂණ වැදගත්කම ශක්තිමත් කිරීම විශේෂිත පියවර ගනිමින් සිටී.

ව්යාවහාරික සහ මූලික පර්යේෂණ අතර වෙනස

මූලික විද්යාවට - මෙම නව සංසිද්ධි ඇති විශ්ලේෂණය පිළිබඳ අවධානය යොමු කරන අධ්යයන, ක්රියාවලීන්, බලපෑම්, ඔවුන් පාලනය කිරීමට ක්රියාවලිය පැහැදිලි කරන නීති සොයා ඇත.

අයදුම් කළ විට පර්යේෂණ සමාජ සමාජයේ යහපත සඳහා වූ මූලික පර්යේෂණ අයදුම් කළා. මූලික පාසල් නියෝජිතයන් බොහෝ විට විවෘත පුහුණු නීති සහ වෙනසට ප්රතිලාභ ගෙන ඇත දේ ගැන හිතන්න එපා. උදාහරණයක් ලෙස, රසායන විද්යාව - මූලික ස්වභාවික විද්යාව, රසායනික ද්රව්ය අන්තර් ගති ලක්ෂණ වන යාන්ත්රණ percolation පරිවර්තනයන් විශ්ලේෂණය කරයි.

මෙම විද්යාව මෙම දැනුම භාවිතා කිරීමට නම් අයදුම් බොහෝ ප්රදේශවල පවතී. එය විවෘත මූලික නීති රීති හා නීති ප්රායෝගිකව ක්රියාවට වගකිව ඔවුන් තමයි, ප්රතිපත්ති සහ ප්රතිඵල මෙම නඩුවේ හැකි වන බව ආර්ථික ලාභය, prochityvanie.

මූලික හා ව්යවහාරික පර්යේෂණ සම්බන්ධතාවය

එය දිගු කාලයක් තිස්සේ, මූලික හා එකිනෙකාට විරුද්ධ කළ පර්යේෂණ, විද්යාව හා භාවිතය අතර විශාල පරතරයක් ඇති බව එහි ප්රතිඵලයක්, රටේ ආර්ථික සංවර්ධනයට අහිතකර බලපෑමක් ඇති විය. ප්රායෝගිකවාදී හා උපයෝගීතාවය පර්යේෂණ ප්රවේශය, ක්ෂණික ප්රායෝගික ප්රතිඵල පිළිබඳව අවධානය යොමු යෝජනා මෙන්ම, පිරිසිදු දැනුම නිෂ්පාදනය සම්බන්ධ විකල්පය විද්යාව සම්පූර්ණ පැවැත්ම හා සංවර්ධනය සඳහා අදාළ නොවන හා පිළිගත නොහැකි ය.

පරිපූර්ණ මූලික දැනුම ව්යවහාරික පර්යේෂණ හා අත්හදා බැලීම මගින් පිරිමැසිය සහ සහාය ඇති වන තත්වයක්.

වෛෂයික ලෝකය මූලික නීති ඔවුන් විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික ප්රගතිය ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා පදනම වන අතර, ප්රායෝගිකව භාවිතය සඳහා පදනම වේ. අයදුම් ප්රදේශවල විවිධ අධ්යයන මූලික ප්රශ්න ඉදිරිපත් කිරීමට ඉඩ, පර්යේෂණ තුළින් වැදගත් මූලික ෙසොයාගැනීම්. අයදුම්පත් මූලික ස්වභාවය ගැන සහ එම විනය තුළ කතා කිරීමට නිවැරදි.

ඇයි ජීව විද්යාව - මූලික විද්යා? මෙම විද්යාව විශ්ලේෂණය ප්රවණතා නිසා මේ ප්රශ්නය විශේෂයෙන් වැදගත් වේ. ජීවීන්ගේ ක්රියාකාරීත්වය පිළිබඳ ව්යුහය හා විශේෂාංග අදහසක් සහිත, එය ඔවුන් තුරන් කිරීම සඳහා මාර්ග සොයා, ගැටලුව හදුනා ගැනීමට හැකි වේ. නිසා මූලික ජීව විද්යාව පැවතීම, ක්රියාත්මක, ඖෂධ හා රසායනික කර්මාන්ත දියුණු වෛද්ය සොයා ගැනීම්.

විද්යාව විශේෂී මත පදනම්ව, එහි න්යායාත්මක හා ප්රායෝගික ප්රතිඵල අතර සමාජ ජීවිතය, සැබෑ නිෂ්පාදන සමග විවිධ සම්බන්ධතාවක් තිබෙනවා. අංශය මූලික පිළිබඳ පර්යේෂණ පවත්වන හා විද්යාත්මක කටයුතු පිළිබඳ පරිමාණ ලෙස වර්ධනය කර ඇති අතර, එහි ප්රතිඵල ප්රායෝගිකව භාවිතය වැඩි දියුණු කරන ලදී අයදුම් කළා.

පර්යේෂණ වැදගත්කම

මහජන ආයතනය හා විඥානය නිශ්චිත ආකෘති පත්රය ලෙස විද්යාව පෙනී සහ ස්වාභාවික ලෝකය නීති දැනුම කාරුණික ලෙස පිහිටුවා ඇත, ඔවුන්, මානව වර්ගයාගේ යහපත සඳහා ස්වාභාවික අංග යටත් ප්රගුණ අරමුණක් ප්රවර්ධනය කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, පවා විවිධ නීති සොයා පෙර, ජනතාව, ස්වභාවධර්මයේ බලවේගයන්හි භාවිත කළා.

නමුත් මෙම අන්තර් විශාලත්වය ඉතා සීමිත විය, ඔවුන් ප්රධාන වශයෙන් නිරීක්ෂණය කිරීමට, පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට වට්ටෝරු හා සම්ප්රදායන් මාරු සීමා වී බල. ස්වභාවික විද්යාවන් (භූගෝල විද්යාව, ජීව විද්යාව, රසායන විද්යාව, භෞතික විද්යාව) පැන නැගීම පසු ප්රායෝගික වැඩ රාජ්යයන් සංවර්ධනය සඳහා වූ තර්කානුකූල නැත. ප්රායෝගික ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා ස්වභාව ආනුභවික හා වෛෂයික නීති නෑ සඳහා භාවිත කරනු ලැබීය.

භාවිතාවෙන් න්යාය වෙන්

වහාම පියවර සහ මූලික විද්යාව දැනුම ආරම්භය පසු, ප්රායෝගික හා න්යායාත්මක සමාජ සංවර්ධන මට්ටම සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කිරීමට, විශේෂිත කාර්යයන් ඇමතීමට එකට වැඩ, එකිනෙකා පරිපූරණ කිරීම සඳහා ආරම්භ විය.

විද්යා ප්රගතිය තුළ පර්යේෂණ ක්ෂේත්රයේ ශ්රම අනිවාර්ය විශේෂීකරණය සහ බෙදීම පෙනී යයි. පවා න්යායික ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂණ මූලික පදනම වෙන් කර ඇත.

කාර්මික වැදගත්කම

රසායන විද්යාව, භෞතික විද්යාව පර්යේෂණ පදනමින්, ජීව විද්යාව දැනට කාර්මික නිෂ්පාදනය සමඟ සංෙයෝජිත ෙකෙර්. උදාහරණයක් ලෙස, විලයන පරිවර්තනය සඳහා නවීන ශාක ශාක ප්රතික්රියාකාරක සම්පූර්ණ අනුකූලතාවය ඉදිරිපත් කර ඇත. අයදුම්පත් කර්මාන්තයේ ප්රධාන අරමුණ දැන් යම් නිෂ්පාදන ප්රතිඵල ක්රියාත්මක කිරීමේ තාර්කික ක්රම සෙවීම සමහර උපකල්පන හා න්යායන් සත්යාපන සැලකේ.

අවකාශය කටයුතු

වෙන් පසු, ස්වාභාවික විද්යාවන්හි ද අයදුම් කිරීම සහ න්යායික කටයුතු යොදන විෂය නව වර්ග: ඉංජිනේරු භෞතික විද්යාව, රසායන විද්යාව අයදුම් කළා. තාක්ෂණික දැනුම රසවත් ප්රදේශ අතර එය ගුවන් විදුලි ඉංජිනේරු විශේෂයෙන් වැදගත් වන අතර, න්යෂ්ටික බලශක්ති, අවකාශය කර්මාන්තය.

මූලික තාක්ෂණික ක්ෂේත්ර උදා, ද්රව්ය ශක්තිය බොහෝ දෙනෙක්, එය ඕනෑම නවීන ඉලෙක්ට්රොනික ගැජට් නිර්මාණය කිරීමට නොහැකි වන තොරව යාන්ත්ර විද්යාව, ඉලෙක්ට්රොනික, ප්රායෝගිකව විදුලි ඉංජිනේරු ම, නමුත් ඔවුන්ගේ ක්රියාත්මක විවිධ කාර්මික ක්රියාවලි පදනම මත, අයදුම් කළා.

දැනට, කිසිවෙකු තාක්ෂණික විෂය වෙනම ප්රදේශ ලෙස, ස්වභාවික විද්යාව, සියලුම සහ නිෂ්පාදන කර්මාන්ත සඳහා ඔවුන් හඳුන්වා සලකා බලමින් සිටී.

නව ප්රවණතා

, නව ඉලක්ක සහ අරමුණු අයදුම්පත් ප්රදේශ පෙර සංකීර්ණ හා දුෂ්කර තාක්ෂණික ගැටළු විසඳීම සිදු කරන එකම මූලික නොව කළ පර්යේෂණ වෙනම රසායනාගාර නිර්මාණය කිරීම සඳහා.

උදාහරණයක් ලෙස, cybernetics මෙන්ම, අදාළ ක්ෂේත්ර අතර ස්වාභාවික පරිසරයේ ක්රියාවලිය ආදර්ශණය ජීවීන්, ක්රියාවලිය ලක්ෂණ අධ්යයනය කිරීම සඳහා උදව් උපකාර, හඳුනාගත් ගැටළු වලට විසදුම් ලබා ගැනීමට දායක වී තිබේ.

මේ ව්යවහාරික සහ මූලික පර්යේෂණ අතර සම්බන්ධතාවය තහවුරු කරයි.

නිගමනය

පර්යේෂණ ප්රතිඵල මත සමාජ විද්යාඥයන් පමණක් නොව ව්යවහාරික විද්යාත්මක පර්යේෂණ හා මූලික නීති අතර සමීප සබඳතාවක් සොයා ගැනීමට අවශ්ය බවයි. විද්යාඥයන්ට පවා, ගැටලුවේ අදාළ වන තත්ත්වය පිටතට ක්රම සොයන්න. ආචාර්යවරයෙකු පී එල් Kapitsa නැවත නැවතත් විද්යා අංශයේ artificiality, සිදුවූ බව පිළිගැනීම හා එම පදනම කොටසක් මත ආලේප. ඔහු සෑම විටම මෙම භාවිතාව න්යාය අතර මායිමේ බවට පත් කරන බව බව සිහින් සොයා ගැනීමේ දුෂ්කර අවධාරණය කර ඇත.

ඒ යූ. Ishlinsky එය "වියුක්ත විද්යාව" සමාජය සංවර්ධනය, සංවර්ධනය, ගොඩනැගීමට උපරිම දායකත්වයක් කළ හැකි බව සඳහන් කරයි.

එහෙත්, ඒ සමගම ස්වභාවය විද්යාත්මක කරුණු සහ නීති පැහැදිලි කිරීම සඳහා පර්යේෂණ ප්රතිඵල ප්රායෝගික භාවිතය යෝජනා වූ ප්රතිචාර, නැත.

සියලු ස්වභාවය මූලික නොවන බව පර්යේෂණ අත්හදා බැලීම් අයදුම්, එය නිශ්චිත ප්රතිඵලයක් ලබා ඉලක්ක, ඒ කියන්නේ, එය ප්රතිඵල ක්රියාත්මක කිරීම සැබෑ නිෂ්පාදනය උපකල්පනය කරයි. බව පර්යේෂණ මධ්යස්ථාන සහ විශේෂිත විද්යාගාර වැඩ කරන අතරතුර විද්යාව හා භාවිතය ප්රදේශ අතර ඇති සම්බන්ධතාවය පිළිබඳව ඇයි ඉහළ සෝදිසි අදාළ වේ.