සංවේදී කථාවක් සහ එහි වර්ග

එක් එක් පුද්ගලයාට එය සන්නිවේදනය වැදගත් ක්රමයකි. කතාව ගොඩනැගීමට ළමා සංවර්ධන හා මුල්ම කාල ආරම්භ වීමත් සමග හා විවිධ අවස්ථා ඇතුලත් වේ: මෙම බ්ව්වත් දැනුවත් ස්වයං අදහස් ප්රකාශ කිරීමේ Babble සිට භාෂාමය විවිධාකාර ක්රමවේදයන් හරහා.

, මුඛ ලියා, ආකර්ෂණීය හා ප්රකාශන කතාව වැනි දේවල් තියෙනවා. ඔවුන් අවබෝධය, සංජානනය හා කතාව ශබ්ද, අනාගතයේ දී පල හෝ ලිඛිත කිරීමට වාක්ය ගොඩනැගීමට මෙන්ම, වාක්ය වචන නිසි සැලැස්ම ප්රජනන ක්රියාවලිය විස්තර.

කතාව වාචික හා ලිඛිත ආකාර: සංකල්පය හා වැදගත්කම

මුඛ ප්රකාශන එය ක්රියාකාරීව උච්චාරණය කිරීම් අවයව (දිව, තල්ල, දත්, තොල්) ඇතුළත් වේ. එහෙත්, පොදුවේ ගත් කල, ශබ්ද ස්වභාවික පුනර් මොළයේ ක්රියාකාරීත්වය ප්රතිඵලයක් පමණයි. ඕනෑම වචනයක්, වාක්යයක් හෝ වාක්ය මුලින් අදහසක් හෝ රූප නියෝජනය කරයි. පසු තැනීමට සිදුවේ සම්පූර්ණ, මොළයේ කතාව, උපකරණ සංඥාවක් (මෙම නියෝගය) යවයි.

ලිවීම සහ එහි ශාක විශේෂ, ඇත්ත වශයෙන්ම, ලෙස මොළයේ තීරනය කරන එකම සංඥා ක නිරූපණය කිරීම්, කතා කිරීමේ ආකාරය සංවර්ධිත මුඛ ආකෘති පත්රය මත රඳා පවතී. කෙසේ වෙතත්, ලිඛිත භාෂාවක් ලක්ෂණ මෙම යෝජනාව වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා හා ඉන් පෙර ලියා තිබෙන නිවැරදි කිරීමට, යම් පුද්ගලයෙක් තවත් තරයේ හා නිවැරදිව නිවැරදි වචන සොයා හැක.

මේ නිසා ලිවීමේ එය මුඛ සාපේක්ෂව වැඩි දක්ෂ හා නිවැරදි වේ. කතාව වෙනුවෙන් හඬක් ගුණාත්මකභාවය වැදගත් දර්ශක ඇති ෙහයින්ද, කතා වේගය, ශබ්ද පැහැදිලි බව, audibility, ලිඛිත භාෂාව ලිවීමේ පැහැදිලි බව, එහි intelligibility හා එකිනෙකා සම්බන්ධයෙන් අකුරු හා වචන සකස් කිරීම, සමන්විත වේ.

ලිවීමේ ක්රියාවලිය අධ්යයනය හා කතා, විශේෂඥයන් මානව තත්වය, ඔහුගේ සෞඛ්ය හැකි උල්ලංඝනය කිරීම් මෙන්ම ඔවුන්ගේ හේතු පිළිබඳ සාමාන්ය අවබෝධයක් ගන්න. කතාව කාර්යය උල්ලංඝනය දරුවන් හඳුනාගත හැක්කේ පූර්ණ පිහිටුවා කර නොමැති කතාව උපකරණ, සහ වැඩිහිටියන් අංශභාගය ඇති හෝ වෙනත් රෝග වලින් පෙලෙන අය. අග නඩුවේ එය සම්පූර්ණයෙන්ම විය හැකි හෝ අර්ධ වශයෙන් අය කර.

ආකර්ෂණීය හා ප්රකාශන කතාව: ඒ මොකක්ද

ආකර්ෂණීය කතාව වෙනස් තේරුම් ගියේ තනිවමය බව මානසික ක්රියාවලිය සඳහන් කතාව වර්ග (ලිඛිත හා වාචික). පහසු යාන්ත්රණයක් නැහැ - කතාව ශබ්ද සහ ඔවුන්ගේ සංජානනය පිළිගැනීම. වඩාත් ක්රියාකාරීව එය සම්බන්ධ:

• මස්තිෂ්ක බාහිකයෙහි දී සංවේදක කතාව ප්රදේශයේ ද Wernicke ප්රදේශයක ලෙස හඳුන්වන,
• අති ධ්වනි ඇනලයිසර්.

අග, දුෂණ ආකර්ෂණීය කතාව වෙනස් සිදුවීමක්. උදාහරණයක්, තොල්වල ව්යාපාරය විසින් කථා වචන පිලිගැනීම මත පදනම් වී ඇති බිහිරි ජනතාවගේ ආකර්ෂණීය කතාව ලෙස. කෙසේ වෙතත්, පරිමාව සංකේත (ලකුණු) ඇති ස්පර්ශය සංජානනය ඔවුන්ගේ සිත් ලියා කතාව සඳහා පදනම වේ.

ක්රමානුරූප ලෙස, Wernicke ප්රදේශයක ඔහුගේ වචනය සියලු ඉගෙන මනුෂ්ය ශබ්ද රූප අඩංගු කාඩ් දර්ශකය කාරුණික ලෙස විස්තර කළ හැකි ය. ඔහුගේ ජීවිත කාලය පුරාම, කෙනෙක් මේ දත්ත ව මින් අවධානය ෙයොමු කරනු ලැෙබ්, එය එකතු සහ ඔවුන් නිවැරදි කරනවා. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, බලපෑම එල්ල වූ ප්රදේශය, එහි ගබඩා කර ඇති බව වචන ශබ්ද රූප විනාශ වේ. මෙම ක්රියාවලිය නිසා ලියා වචන කතා වචන හෝ වටිනාකම් හඳුනා ගැනීමට නොහැකි වීම. පවා විශිෂ්ට ශ්රවණ, කෙනෙක් කියන්න (හෝ ලිවීමට) දේ තේරෙන්නේ නැහැ.

ප්රකාශන කතාව සහ එහි විශේෂ - ආකර්ෂණීය කතාව (ඔවුන්ගේ හැඟීම) සමග වෙනස් කළ හැකි ශබ්ද, උච්චාරණය කිරීමේ ක්රියාවලිය වේ.

ප්රකාශන කතාව පිහිටුවීමේ ක්රියාවලිය

ජීවිතයේ පළමු මාස බැවින්, දරුවා ඔහුට අමතා වචන සංජානනය කිරීමට වෙත වාර්තා වේ. කෙලින්ම ප්රකාශන කතාව, එනම්, පහත සඳහන් පරිදි සංවර්ධනය අරමුණ, අභ්යන්තර කතාව හා ශබ්ද උච්චාරණය ගොඩනැගීමට:

1. දෙවමින්,.
2. Gulen.
3. පළමු syllable, Gulen කාරුණික ලෙස.
4. Babble.
5. සරල වචන.
6. වැඩිහිටි ශබ්ද කෝෂයේ සම්බන්ධ වචන.

රීතියක් ලෙස, ප්රකාශන කතාව සංවර්ධනය වන, ඒ සඳහා කොයි තරම් කාලයක් දෙමාපියන් දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට කැප කර ඇති ආකාරයට හා සමීපව සම්බන්ද වේ.

වදන් මාලාවේ පරිමාව මත, ළමා ම සිතුවිලි යෝජනා සහ සකස් කිරීමේ නිවැරදි සකස් ඔවුන් අසා ඔවුන් වටා බලන්න හැම දෙයක්ම බලපෑම් කරයි. ප්රකාශන කතාව ගොඩනැගීමට අන් අය ක්රියා අනුකරණය හා ක්රියාකාරීව ඔවුන් සමග අදහස් හුවමාරු කිරීම ආශාව ප්රතිඵලයකි. දෙමාපියන් සහ ඥාතීන් ඇමුණුමක් වදන් මාලාවේ පුළුල් කිරීමට හා මානසිකව සංන්නිවේදනය චෝදනා එය හැකි වන පරිදි ළමා සඳහා මහත් motivator බවට පත් වේ.

ප්රකාශන කතාව උල්ලංඝනය සංවර්ධන අපගමනය සෘජු ප්රතිවිපාකය, තුවාල හෝ රෝග ප්රතිඵලයකි. නමුත් සාමාන්ය භාෂා සංවර්ධන ගැලපුම් සහ නියාමනය නම්යශීලි සිට අපගමනය බොහෝ.

කතාව සංවර්ධනය උල්ලංඝනය හඳුනාගන්නා ආකාරය

දරුවන් කතාව කාර්යය සමීක්ෂණය, තොරතුරු ලැබී කතාව චිකිත්සකයින් පරීක්ෂා කිරීම හා විශ්ලේෂණය, ඒ හා සම්බන්ධ වෛද්යවරු පවසති. ප්රකාශන කතාව පිළිබඳව අධ්යයනය, භාෂා ව්යාකරණ ව්යුහයක් දරුවා හඳුනා වාග් මාලාවේ සහ ශබ්ද උච්චාරණය අධ්යයනය කිරීම සඳහා සිදු කර ඇත. එය පහත සඳහන් අගයන් අධ්යයනය, පර්යේෂණ zvukoproiznosheniya, එහි දුරටත් විමසිය සහ ඔවුන්ගේ හේතු සඳහා මෙන්ම, ආබාධ නිවැරදි ක්රියා පටිපාටි සංවර්ධනය සඳහා:

• ශබ්ද උච්චාරණය.
• වචන Syllable ව්යුහය.
• ශබ්දයන්ට සංජානනය මට්ටම.

විභාගය සඳහා පිළිගත් කරමින්, සුදුසුකම් ලත් චිකිත්සකයකු එය ප්රකාශන කතාව ඔහු හෙළි විය ක ආබාධයක් බව අරමුණ බව පැහැදිලි ය. වෘත්තීය කටයුතු ප්රතිඵල භාවිතා කළ යුතුය ද්රව්ය මොන වගේ, ඒ සමීක්ෂණය ආකාරය විශේෂිත දැනුම සම්බන්ධ දේ ආකාරයෙන් හා නිගමනයන් ආකාරයක අඳින්න.

, ලබන වයස අවුරුදු (වසර හතක්) පෙර පාසල වෙත යොමු දරුවන්ගේ මානසික ලක්ෂණ සලකන විට, මෙම සමීක්ෂණ ක්රියාවලිය බොහෝ විට පියවර කිහිපයක් ඇතුළත් වේ. ඔවුන් එක් එක් එම වයස අවුරුදු දර්ශන සඳහා විශේෂ දීප්තිමත් හා ආකර්ෂණීය භාවිතා කරන්න.

අනුපිළිවෙල පරීක්ෂණය

සමීක්ෂණය ක්රියාවලිය පිළිබඳ නිවැරදි සකස් කිරීමට ස්තුතියි, එය එක් ක්රියාකාරකම් අධ්යයනය කිරීම මගින් විවිධ කුසලතා හඳුනා ගැනීම සඳහා හැකි ය. හඬ කාඩ්පත් එකකට වඩා වැඩි අයිතමය පිරවීම සඳහා කෙටි කාලයක් සඳහා මෙම සංවිධානය එක් කාලයක් සඳහා ඉඩ ලබාදේ. උදාහරණයක් ලෙස, කථන චිකිත්සකයකු විසින් ඔවුන් මුහුණපෑ කියන්න ඉල්ලීමක්. සිය අවධානය යොමු කරන වස්තුව වේ:

• ශබ්ද උච්චාරණය,
• වාග්;
• මෙම වාචික, උපකරණ භාවිතය කුසලතා;
• යෝජනා වර්ගය හා සංකීර්ණ ළමා භාවිත කළා.

එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් තොරතුරු විශ්ලේෂණය, සහ ඇතැම් ප්රස්තාර කතාව කාඩ්පත්, සාමාන්යකරණයක් දක්වා ආලේප කරයි. එවැනි සමීක්ෂණ එම කාලය (දෙකක් හෝ තුනක්) දී පුද්ගලයෙකු හෝ දරුවන් කිහිපයක් සිදු විය හැක.

ප්රකාශන කතාව පහත සඳහන් පරිදි දරුවන් විසින් අධ්යයනය කරනු:

1. වදන් මාලාවේ පරිමාව අධ්යයනය.
2. වචනය ගොඩනැගීමට නිරීක්ෂණය.
3. ශබ්ද අධ්යයනය උච්චාරණය.

ද විශාල වැදගත් අධ්යයනය ද ඇතුළත් වන ආකර්ෂණීය කතාව, විශ්ලේෂණය, වේ phonemic නඩු විභාගය, මෙන්ම වචන තේරුම් අධීක්ෂණය, වාක්ය හා පෙළ.

ප්රකාශන කතාවේ හේතු

එය දෙමාපියන් සහ දරුවන් අතර සන්නිවේදනය, කාට ප්රකාශන කතාවේ ආබාධයක් වන අතර, උල්ලංඝනය හේතුව විය නොහැකි බව සඳහන් කළ යුතු ය. එය පමණක් වේගය හා භාෂා කුසලතා සංවර්ධනය සමස්ත චරිතය බලපායි.

නිසැකවම ළමා කතාව ආබාධ තුඩු දෙන හේතු මත කිසිදු විශේෂඥ කියන්න කිරීමට නොහැකි වනු ඇත. සාධක කිහිපයක් වැනි අපගමනය හඳුනා සම්භාවිතාව වැඩි කිරීමට ඒකාබද්ධ ඇත:

1. ජානමය නැඹුරුතාවයක්. ආසන්න ඥාතීන්ට සිට කෙනෙකුට සිට ප්රකාශන කතාව උල්ලංඝනය කිරීම් පිළිබඳ ඉදිරියේ.
2. චාලක අංගයක් neuropsychological ආබාධ යාන්ත්රණයක් හා සමීපව සම්බන්ද වේ.
3. බහුතර අවස්ථා දී, දෘශ්යාබාධිත ප්රකාශන කතාව අවකාශීය හඬ (මෙම පාර්ශ්වික ලෞකික-occipital හන්දිය, එනම්, ප්රදේශ) ප්රමාණවත් පිහිටුවීමත් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත. මේ කතාව මධ්යස්ථාන වම් hemispheric දේශීයකරණ මෙන්ම, වම් අර්ධ ගෝලය තුල හරියටම ක්රියාත්මක උල්ලංඝනය කළ හැකි වේ.
4. ස්නායු සම්බන්ධතා ප්රමාණවත් සංවර්ධනය, පැටවීමට, කාබනික lesion cortical කතාව සඳහා වගකිව යුතු ප්රදේශ (සාමාන්යයෙන් දකුණු handers).
5. අහිතකර සමාජ පරිසරය, කතාව සංවර්ධන මට්ටම ඇති අය ඉතා අඩු වේ. ජනතාව සමග නිරන්තර සම්බන්ධතා සිටින දරුවන් ප්රකාශන කතාව අපගමනය තිබිය හැක.

කතාව ආබාධ අනුමාන හේතු ස්ථාපිත, මෙම නඩු විභාගය ආධාර අපගමනය විවිධ මානසික ආබාධ, උච්චාරණය කිරීම් අවයව හා වෙනත් රෝග සහජ malformations හැකියාව බැහැර කළ යුතු නැහැ. ලෙස දැනටමත් පෙන්වා ඇත, පූර්ණ ප්රකාශන පමණක් අසා ශබ්දය නිවැරදිව අනුකරනය කිරීමට හැකි අය එම දරුවන් තුළ වර්ධනය කළ හැකිය. ඒ නිසා, එය අසා කතාව වේලාවට විභාග කිරීම ඉතා වැදගත් වෙනවා.

ඉහත අමතරව, හේතු හිස, පටක තුල ලේ ගැලීම, බෝවෙන රෝග, මොළයේ ඌන, එහි කම්පනය, පිළිකා ක්රියාවලිය (මොළයේ ව්යුහය මත පීඩනය) විය හැක.

ප්රකාශන කතාව උල්ලංඝනය සොයාගත්

කතාව අවයව භාවිතා කිරීමට නොහැකි වීම (දිව අංශභාගය) - ප්රකාශන කතාව උල්ලංඝනය අතර වඩාත් පොදු dysarthria වේ. ඇය නිතර නිතර ප්රපංච - පරිලෝකනය කතාව. එය දුර්ලභ නොවේ, සහ aphasia රෝග ලක්ෂණ - දැනටමත් පිහිටුවා ඇති කතාව කාර්යය ආබාධ,. විශේෂ ලක්ෂණය එහි උච්චාරණය කිරීම් උපකරණ හා පූර්ණ නඩු විභාගය ආරක්ෂා වන අතර, නමුත් ක්රියාශීලී හඬ භාවිතා කිරීමේ හැකියාව අහිමි කර ඇත.

ප්රකාශන කතාව ආබාධ ඇති විය හැකි ආකාරයේ තුනක් ඇත (ෙමෝටර් aphasia) :

• Afferent. හානි, මොළයේ අධිපති අර්ධගෝලයෙහි postcentral දෙපාර්තමේන්තු වුවහොත් එය සිදුවේ. ඔවුන් ඔබ උච්චාරණය කිරීම් යාන්ත්රනයේ ව්යාපාර විසින් සම්පූර්ණ කළ යුතු, kinesthetic පදනම සපයයි. ඒ නිසා, එය ඇතැම් ශබ්ද ලකුණු නොහැකි බවට පත් වෙයි. උදා, hissing හෝ apicals: එම තැනැත්තා එම ක්රමය සමාන ගොඩනැගීමට විසින්, ලිපි කතා කළ නොහැකි ය. ස්වයංක්රීය, ස්වයංසිද්ධ, නැවත නැවතත්, නාමකරණ: ප්රතිඵලයක් කතාව, සියලු වර්ගවල උල්ලංඝනය කිරීමක්. මීට අමතරව, ලිවීම හා කියවීම සමග දුෂ්කරතා තිබේ.
• Efferent. විට premotor ප්රදේශයේ හානියට පත් අඩු කොටස් වේ. එය ද Broca ප්රදේශයක ලෙස හැඳින්වේ. ශබ්ද කොන්ක්රීට් උච්චාරණය කිරීම් කඩ (afferent aphasia දී මෙන්) පීඩාවට පත් නොවේ නම්. එවැනි අය සඳහා, අමාරුවෙන් කතාව විවිධ ඒකක (ශබ්ද සහ වචන) අතර මාරු වීම සඳහා ය. තනි තනි කථාවේ පැහැදිලි උච්චාරණය ශබ්ද කරන විට, එක් ශබ්ද හෝ වාක්ය ඛණ්ඩය මාලාව කියන්න බැහැ. ඒ වෙනුවට, ඵලදායී කතාව perseveration, හෝ (සමහර අවස්ථාවල දී) හඬ embolus නැත.

ඒ වගේම අපි කථාවේ විදුලි පණිවුඩ ශෛලිය ලෙස යම් efferent aphasia සඳහන් කර තිබිය යුතුය. එහි ප්රකාශනයන් ක්රියාපද ද බලපානවා ආධිපත්යය ශබ්දකෝෂය ව්යාතිරේකයක් බවට පත් වේ. එය කැමැත්තෙන් තොර, ස්වයංක්රීය කතාව, ගායනය ගැලවීම කළ හැක. , කියවීම ලිවීම හා ක්රියා පද නම් කාර්යය බාධා.

• ගතික. ඉදිරියේ පූරෝලලාට, ප්රදේශයේ පහර දුන් නිරීක්ෂණය Broca ප්රදේශයක. එවැනි උල්ලංඝනය ප්රධාන ප්රකාශනය ක්රියාකාරී අත්තනෝමතික ඵලදායී කතාව බලපාන ආබාධයක් බවට පත් වෙයි. කෙසේ වෙතත්, කතාව ප්රජනන (නැවත, ස්වයංක්රීය) සංරක්ෂණය නැත. එවැනි පුද්ගලයෙකු චින්තනයේ සංකීර්ණත්වය කියා ඇති අතර ප්රශ්න අහනවා, නමුත් ශබ්ද, තනි වචන හා වාක්ය පෙනුණේ, මෙන්ම නිවැරදි පිළිතුරු උච්චාරණය පහසු වේ.

මෝටර් aphasia සියලුම වර්ගයේ ක විශේෂ ලක්ෂණයක් අවබෝධය මානව කතාව, සියලු කාර්යයන් ක්රියාත්මක කිරීම ඔහුට අමතා, නමුත් නැවත නැවත බව සහ ස්වයං ප්රකාශනය නො හැක්කක් බවට පත් වෙයි. එය ද පැහැදිලි දෝෂ සහිත පොදු වේ.

ප්රකාශන කතාව ආබාධ වෙනම ප්රකාශ වීමක් ලෙස Agraphia

Agraphia අත් මෝටර් කාර්යය ආරක්ෂා සමග, ලේඛන නිවැරදි කිරීමට ඇති හැකියාව අහිමි කළේය. එය මොළයේ බාහිකයෙහි වම් අර්ධ ගෝලයේ ද්විතීයික associative ක්ෂේත්ර පරාජය ප්රතිඵලයක් ලෙස පැන නඟිනවා.

මෙම රෝගයේ කතාව ආබාධ හා වෙනම රෝග ඉතා දුර්ලභ වන ලෙස සහකාරිය බවට පත් වෙයි. Agraphia aphasia යම් ආකාරයේ ලකුණක් වේ. නිල ඇඳුම චාලක ආබාධ ඇති ලිපි ව්යුහය සමඟ උදාහරණයක් ලෙස, සන්නිවේදන premotor lesion ප්රදේශයේ.

සුළු හානි සිදුවී ඇති අවස්ථාවක දී, agraphia පුද්ගලයා පෙළෙන නිසි නිශ්චිත ලිපි වාර්තා, නමුත් ඕවා ගන්න් සල්ලි සහ වචන වැරදි සහගත අක්ෂර වින්යාසය මඟහරවා ගත හැකියි. නිශ්ක්රිය ඒකාකෘති සමහරවිට සිටීම සහ වචන බාධාවක් ශබ්ද-ලිපියක් සංයුතිය විශ්ලේෂණය. ඒ නිසා, එවැනි අය වචන ලිපි අපේක්ෂිත ධාවනය සඳහා ලබා දී අපහසු වේ. ඔවුන් ලියන සාමාන්ය ක්රියාවලිය උල්ලංඝනය කරන ඇතැම් ක්රියා නැවත නැවත කිරීමට කිහිප වතාවක් විය හැක.

යන යෙදුම විකල්ප අර්ථ

"ප්රකාශන කතාව" යන වචනය neurolinguistics ඉදිරිදර්ශනය සිට කතාව සහ එහි ගොඩනැගීමට ලක්ෂණ වර්ගය පමණක් නොව වේ. ඔහු රුසියානු භාෂාවෙන් මෝස්තර වර්ග නිර්වචනය yavlyatesya.

ප්රකාශන කතාව මෝස්තර ක්රියාකාරී සමගාමීව පවතී. අග පොතක් හා සංවාදශීලී ඇතුළත් වේ. කතාවේ ලිඛිත ආකෘති - ඒක මාධ්ය රටාව, නිල ව්යාපාර සහ විද්යාත්මක. ඔවුන් පොත-ක්රියාකාරී ශෛලිය අයත් වේ. කතාව වාචික ආකාරයෙන් කතා.

ප්රකාශන කතාව මාර්ගයෙන් එහි expressiveness වැඩි දියුණු හා බලපෑම ශ්රවණය හෝ පාඨකයා මත පොළව වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇත.

ඇති "ප්රකාශනය" වචනය "ලෙස ප්රකාශන" සඳහන් කරයි. එවැනි වදන් මාලාවේ අංග ලිඛිත හෝ වාචික භාෂාව ප්රකාශන බලය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා නිර්මාණය කරන ලද වචන වේ. බොහෝ විට එක් මධ්යස්ථ වචනය සමානාර්ථ ප්රකාශන සිතුවම් කිහිපයක් ලබා ගත හැක. ඔවුන් මානසික පීඩනය characterizing ප්රමාණය අනුව වෙනස් වේ. එසේම, බොහෝ විට එක් මධ්යස්ථ වචනය නඩු තියෙනවා, එහි ප්රතිවිරුද්ධ වර්ණ සමග, සමානාර්ථ මාලාවක් ඇත.

මෙම ප්රකාශන කතාව පැහැය වෙනස් බොහෝවිට වර්ණ පොහොසත් විවිධ තිබිය හැක. ශබ්ද කෝෂ මෙම සමානාර්ථ හඳුනා ගැනීම සඳහා විශේෂ සංකේත හා ලකුණු ඇතුළත් වේ:

• උත්සව පැවැත්වීම, ඉහළ;
• පුරාජේරු,
• කවි,
• විෂුවල් ස්ටූඩියෝ;
• උපහාසාත්මක;
• ඥානයක්,
• disapproving;
• අපහාස,
• ද්වේෂ සහගත;
• අපහාස කරන්නක්;
• sulgarnye;
• අපවාදාත්මක.

ප්රකාශන පින්තාරු වචන භාවිතා කරමින් සුදුසු හා දක්ෂ විය යුතුය. එසේ නැත්නම්, ප්රකාශ අර්ථය විකෘති කළ හැකි හෝ විකට ස්වරය ලැබෙනු ඇත.

ප්රකාශන කතාව මෝස්තර

භාෂාව පිළිබද නවීන විද්යාවේ නියෝජිතයන් පහත එම ශෛලීන් කිරීම යනු:

1. ගල.
2. ඥානයක්.
3. නිල.
4. විෂුවල් ස්ටූඩියෝ.
5. ඉන්ටිමේට් හා ආදරය.
6. කවටකම් කරමින්.

මේ සියලු මෝස්තර පිළිබඳ අවදීන් ඕනෑම ප්රකාශනයක් පව් දිරවල අවසන් කරල වන, උදාසීන බවට පත් විය.

මානසිකව ප්රකාශන කතාව ක්රියාකාරීව අපේක්ෂිත ප්රකාශන වර්ණ ළඟා කර ගැනීමට උදව් කිරීම සඳහා ඵලදායී මාර්ගයක් ලෙස ඇස්තමේන්තු ශබ්ද කෝෂයේ වර්ග තුනක් භාවිතා කරයි:

1. ඇස්තමේන්තු දීප්තිමත් අගය ඇති බව වචන භාවිතා කිරීම. මෙය කෙනෙකු විස්තර කරන වචන ඇතුළත් විය යුතුය. එසේම මෙම කාණ්ඩයෙහි කරුණු, සිදුවීම්, විශේෂාංග සහ ක්රියා අගැයීමට ලක්කිරීමේ වචන වේ.
2. අර්ථවත් හැඟීමක් සමඟ වචන. ඔවුන්ගේ ප්රධාන වටිනාකම කෙසේ වෙතත්, උපමා අර්ථයෙන් භාවිත වීම, ඔවුන් ලස්සන පැහැදිලි මානසික වර්ණ ලබා, බොහෝ විට උදාසීන වේ.
3. මධ්යස්ථ වචන භාවිතා කරන Suffixes, ඔබ හැඟීම් සහ හැඟීම් වර්ණ වන විවිධ යැවිය හැකි ය.

මීට අමතරව, වචන හා සංගම් වල සාමාන්යයෙන් පිළිගත් අර්ථය, ඔවුන් විසින් අදාල කරුණ නිවැරදි, ඔවුන්ගේ මානසික හා ප්රකාශන වර්ණය මත ඍජු බලපෑමක් ඇත.