දැනුම ලෝකයේ කොටසක් ලෙස විද්යාත්මක ක්රම

විද්යාත්මක දැනුම සම්ප්රදායිකව අයදුම්පත් පළල මත පදනම්ව කාණ්ඩ කිහිපයකට බෙදා ඇත: මෙම chastnonauchnogo, සාමාන්ය සහ විද්යාත්මක ක්රම ඇතුළත් වේ. අපට විස්තර ඔවුන් එක් එක් ගැන අපි දැන් සලකා බලමු.

ඓතිහාසිකව, සාමාන්ය ක්රම දෙකක් පමණක් වේ: අභිධර්ම සහ අපෝහක. පළමු සමග ක්රමයෙන් XIX සියවසේ මැද සිට පමණ සිට ආරම්භ වන දෙවැනි මගින් ප්රතිස්ථාපනය වී ඇත.

මූලික විද්යාත්මක ක්රම ස්වභාවය අන්තර් විෂය වන අයදුම්පත් පුළුල් පරාසයක් පුරා විහිදුණු ඇත. නිසා එවැනි සමර්ථතාව කිරීමට, ඔවුන් මිනිස් ක්රියාකාරකම් විද්යාත්මක ක්ෂේත්රයන්හි විවිධ ක්ෂේත්රවල භාවිතා වේ.

Chastnonauchnogo ක්රම, අනෙක් අතට, යම් වස්තුවක් හෝ ප්රපංචය පිළිබඳ අධ්යයනය ඇතුළත් වන විශේෂ කණ්ඩායමක්, වේ. ඒ කෙසේ වුවත්, ඔවුන් දෙදෙනාම ලක්ෂණ අඩංගු ඉගෙනුම් ක්රම මීට පෙර සලකා කර ඇති බව ලෝකයේ හා දැනුම.

අනෙක් අතට, මෙම කාණ්ඩ එක් එක් එහි වර්ගීකරණය ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, විද්යාත්මක ක්රම සඳහා න්යායාත්මක සහ ආනුභවික, දැනුම හා මිශ්ර මට්ටමේ ඇතුළත් වේ.

ක්රම න්යායිකව තාර්කික හෝ තාර්කික අංගයක් සංසිද්ධිය නියෝජනය අධ්යයනය දැනීම්. මෙම එක් එක් ඉතා වැදගත් හා සැලකිය යුතු කොටසක් හඳුනා ගැනීම සඳහා, ඊට අමතරව වස්තූන් සහ අතර සබඳතා හා රටා හඳුනා ගැනීමට උපකාර වනු ඇත. ප්රතිඵලයක් ලෙස, එම පර්යේෂණ ප්රතිඵල නීති, න්යායන්, සිද්ධාන්ත හා කල්පිත වේ.

අනෙක් අතට, දැනුම ආනුභවික මට්ටමේ අදාළ විද්යාත්මක ක්රම, මිනිසුන් ඉන්ද්රියන් හරහා සංජානනය කළ හැකි සැබෑ වස්තූන් කෙලින්ම අදාළ අධ්යයන වේ. ලැබුණු දත්ත රැස්, පසුව එම ක්රියාවලිය ධෛර්ය ප්රාථමික පරීක්ෂාවට ලක් වෙනවා. මෙම ප්රස්ථාර, ප්රස්ථාර, වගු එහි ප්රතිඵලයක් ලෙසයි.

සිට ආනුභවික හා න්යායික මට්ටමේ වෙනම කණ්ඩායමක් සමීප සබඳතාවක්, දී ඇති තත්වය තුල, පළමු හා දෙවන දෙකම විග්රහ කළ හැකි විද්යාත්මක ක්රම, පිරිනැමිය හැකි වෙනවා. මෙම කණ්ඩායම ආදර්ශයක් ලෙස අනුරූපන ඇතුළත් වේ. එය ඔබට කිසිම තත්ත්වය (මනෝගතිය වෙනස්කම් සහ පරීක්ෂණ වල තත්වය පිළිබඳ දුක්මුසු මතකයන් හා කතා බලපෑම) වස්තුවක් හැසිරීම තීරණය කිරීමට ඉඩ ඇති මානසික යථාර්ථය, උරහිස් දෑතින් අල්ලාගත්ත කිරීමට ඉඩ දෙයි.

අපට සමහර පොදු විද්යාත්මක ක්රම ගැන අපි දැන් සලකා බලමු.

බලා

කුසලතා අත්පත් කර ගැනීම සහ ඇති වස්තූන් හා සංසිද්ධි දෘශ්ය සංවේදක ක්රමානුකූලව අධ්යයනය ඉලක්ක විද්යාත්මක දැනුම බාහිර ලෝකය ගැන. ප්රධාන ලක්ෂණ තුනක් මගින් සංලක්ෂිත: 1. සමබර සංවර්ධනය; 2. අවධානය යොමු; 3. ක්රියාකාරකම. මේ චරිත ලක්ෂණ නොමැතිව නිරීක්ෂණ නිෂ්ක්රීය මෙනෙහි බවට පත් වෙයි.

ආනුභවික විස්තර

කෘතිම සහ ස්වභාවික භාෂාව විවිධ ක්රම මගින්, නිරීක්ෂණ තුළින් ලබා ගත් ක්රියාවලිය, වස්තූන් හා සංසිද්ධි පිළිබඳ තොරතුරු ලිවීම සහ වාර්තා. කෙසේ වෙතත්, මෙම විසින් ක්රමය පිළිබඳ දැනුවත් කිරීම යම් යම් අවශ්යතාවයන්, උදා, වාස්තවිකත්වය, තොරතුරු හා විද්යාත්මක අන්තර්ගතය සම්පූර්ණත්වය.

අත්හදා බැලීම

එය හිතා මතා හා ක්රියාකාරී සහභාගිත්වය ඇතුළත් ලෙස, අධීක්ෂණ වඩාත් සංකීර්ණ ආකාරයකි. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, එය වෙනස් කිරීමට ඇති විචල්යයේ හා වස්තුව, සංසිද්ධිය හෝ ක්රියාවලියක් හෝ වෙනත් සංරචක මත ඉටු එහි බලපෑම පුළුල් අධීක්ෂණ අධ්යක්ෂණය කරනවා.